追趕跑跳碰
中國科學(xué)院大學(xué)華大教育中心中國科學(xué)院大學(xué)華大教育中心于2012年由中國科學(xué)院大學(xué)（原中國科學(xué)院研究生院）批準(zhǔn)成立，該中心依托深圳華大基因研究院雄厚的科研實力和國際一流的師資力量，招收培養(yǎng)碩博層次的高端人才。培養(yǎng)采用中國科學(xué)院大學(xué)“兩段式”模式，即碩士和博士研究生入學(xué)后，先在北京教學(xué)園區(qū)進(jìn)行為期半年的基礎(chǔ)課程和學(xué)位課程的集中學(xué)習(xí)，后兩年半在華大教育中心開展科研實踐并完成學(xué)位論文。中心擁有生物信息學(xué)、基因組學(xué)、生物工程三個碩士培養(yǎng)專業(yè)和基因組學(xué)博士培養(yǎng)專業(yè)，并已招收兩屆碩士研究生。中心兼職博導(dǎo)5人，兼職碩導(dǎo)4人，2014年計劃在以上專業(yè)和領(lǐng)域招收全日制學(xué)術(shù)型碩士、博士研究生和全日制專業(yè)型碩士研究生。本科創(chuàng)新班華大基因?qū)W院與國內(nèi)10余所高校，如武漢大學(xué)、東南大學(xué)、華中科技大學(xué)、四川大學(xué)、電子科大、華南師大、安徽醫(yī)科大、暨南大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）、等簽署本科創(chuàng)新班聯(lián)合培養(yǎng)，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的創(chuàng)新人才。培養(yǎng)模式分為兩種，“5+5+X”和“3+1+X”，即學(xué)生本科期間前5（或3）年在學(xué)校學(xué)習(xí)，后5（或1）年在華大進(jìn)行科研項目實戰(zhàn)培養(yǎng)，X則指本科畢業(yè)后，可繼續(xù)碩士或博士聯(lián)合培養(yǎng)。[span]在創(chuàng)新教育和合作基礎(chǔ)上[span][span]，持續(xù)推進(jìn)與相關(guān)高校的工程碩士合作班、科研合作、青年教師培訓(xùn)等。在前期良好的合作基礎(chǔ)上，深圳華大基因研究院還與華南理工大學(xué)、青島大學(xué)等共建“創(chuàng)新學(xué)院”。進(jìn)行本科創(chuàng)新班、碩士、博士的聯(lián)合培養(yǎng)。暑期項目暑期實習(xí)項目每年7月-8月期間，華大基因?qū)W院為國內(nèi)重點高校（985/211）大二、大三年級，生物、數(shù)理、計算機(jī)類等專業(yè)學(xué)生及并接收優(yōu)秀的境外高校學(xué)生提供為期一個月的華大實習(xí)機(jī)會。實習(xí)期間采取集中培訓(xùn)+項目實踐的方式，使學(xué)生了解華大及生命科學(xué)前沿知識，體驗華大項目帶人才的培養(yǎng)模式。同時華大也將通過短期實習(xí)選拔優(yōu)秀創(chuàng)新人才，雙選后優(yōu)秀者可被進(jìn)入聯(lián)合培養(yǎng)項目或就讀華大教育中心的研究生。2009~2012期間，暑期實習(xí)項目已舉辦四屆，參加實習(xí)的學(xué)員累計達(dá)到600人。2013年暑期實習(xí)項目報名工作已經(jīng)截止，熱誠歡迎有志從事生命科學(xué)研究的各位同學(xué)踴躍報名。夏令營（高中生）夏令營活動面向重點中學(xué)高一、高二學(xué)生招生，于每年7月-8月間開展，為期1-2周。夏令營以專家科普講座與實驗操作為主，目的是為了激發(fā)高中生對生命科學(xué)領(lǐng)域科研探索的興趣，推動科普教育，提前選拔可能的優(yōu)秀人才。夏令營活動已于2012年7月正式開展，面向深圳中學(xué)等重點合作中學(xué)招收高一、高二學(xué)生13人。港中大-華大跨組學(xué)創(chuàng)新研究院香港中文大學(xué)與華大基因?qū)W院合作建立香港中文大學(xué)--華大跨組學(xué)創(chuàng)新研究院，以培養(yǎng)碩博研究生（目前是修課式碩士）為己任。香港中文大學(xué)與華大基因?qū)W院共同制定培養(yǎng)方案，共同開展教學(xué)。培養(yǎng)方式以修課為主，但課程實踐性強(qiáng)，上機(jī)練習(xí)多，而且華大基因?qū)W院會提供項目實踐機(jī)會。港中大--華大跨組學(xué)創(chuàng)新研究院持續(xù)合辦修課式碩士課程，擬增設(shè)研究式博士課程。第一屆招生9人，第二屆招生擬錄取26人（華大員工21人），并增招經(jīng)驗豐富的教師5名任教3門碩士課程。項目合作式研究生聯(lián)合培養(yǎng)華大基因?qū)W院與哥本哈根大學(xué)，奧爾胡斯大學(xué)等國際性大學(xué)建立項目合作，聯(lián)合培養(yǎng)碩、博研究生。由華大和合作院校共同選拔優(yōu)秀人才，以華大員工身份赴國外深造。合作項目以研究為主，華大與合作院校將提供重大科研項目實踐機(jī)會。哥本哈根大學(xué)已完成一屆招生，共24人在讀，奧爾胡斯大學(xué)已有4人在讀。其他合作模式探索/暑期交流等除上述合作模式之外，華大基因?qū)W院還在不斷探索其他的合作方式及渠道。哈佛大學(xué)：承接暑期實習(xí)項目，協(xié)調(diào)接收實習(xí)生1人。澳門大學(xué)：擬從合辦碩士課程開始，待溝通共建學(xué)院事宜；澳門科技大學(xué)：已簽合作框架協(xié)議，進(jìn)行碩博聯(lián)合培養(yǎng)；香港科技大學(xué)：承接RIPS-HK暑期實習(xí)項目，接收實習(xí)生4人；伊利諾伊大學(xué)香檳分校：組織協(xié)調(diào)交換培訓(xùn)課程，17名華大員工將赴美培訓(xùn)；除學(xué)歷教育之外，華大基因?qū)W院還開展以培訓(xùn)為主的非學(xué)歷教育。與人力資源部共同承擔(dān)華大基因全員培訓(xùn)工作。承接、實施人力資源部整體培訓(xùn)計劃，實施考核，并對所有考核進(jìn)行監(jiān)督。新員工培訓(xùn)定期組織新員工入職培訓(xùn)，使其了解華大歷史文化、組織架構(gòu)、福利待遇等，盡快融入華大。大科學(xué)培訓(xùn)對華大全員進(jìn)行大科學(xué)理念的培訓(xùn)。其他培訓(xùn)對華大人力資源培訓(xùn)計劃中的其他各類培訓(xùn)組織實施培訓(xùn)。學(xué)習(xí)考試平臺維護(hù)、管理、支持華大學(xué)習(xí)平臺及考試平臺，供全員學(xué)習(xí)、考核使用?？己吮O(jiān)督對華大培訓(xùn)中需考核的部分，進(jìn)行監(jiān)督。生物信息學(xué)培訓(xùn)華大基因于2005年起開展生物信息學(xué)培訓(xùn)，迄今為止已成功舉辦100多期生物產(chǎn)業(yè)類高端培訓(xùn)，國內(nèi)學(xué)員達(dá)3000人次，國際學(xué)員達(dá)300多人次。生物信息學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容有前沿技術(shù)/熱點類課程、經(jīng)典案例分享類課程、技能實操類課程、量身定制類課程。醫(yī)學(xué)類培訓(xùn)華大基因?qū)W院與華大健康及衛(wèi)生部人才交流中心合作項目，為臨床醫(yī)生提供基因組學(xué)的前沿性知識，幫助其提升專業(yè)技能，并提供與同行相互交流的機(jī)會和平臺。考核合格者被授予醫(yī)學(xué)繼續(xù)再教育I類學(xué)分。遺傳咨詢師培訓(xùn)華大基因?qū)W院的遺傳咨詢師培訓(xùn)邀請國際知名專家授課，培訓(xùn)結(jié)束后參與者將獲得衛(wèi)生部頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，并被授予醫(yī)學(xué)繼續(xù)再教育I類學(xué)分遺傳咨詢師屬臨床醫(yī)學(xué)咨詢與健康管理服務(wù)類專業(yè)醫(yī)務(wù)人員，以客戶為中心，針對客戶所關(guān)注問題，提供較全面的個性化遺傳咨詢等服務(wù)。核酸測序平臺蛋白質(zhì)譜平臺基因操作平臺細(xì)胞學(xué)平臺動物克隆平臺信息技術(shù)平臺華大基因?qū)W院現(xiàn)有高水平專家組成的教師團(tuán)隊共計48人（含兼職教師），承擔(dān)學(xué)院本科和研究生的教學(xué)工作。有9名教師已被聘為“中國科學(xué)院大學(xué)華大教育中心”兼職碩博導(dǎo)（其中：博導(dǎo)5名，碩導(dǎo)4名）。除此之外，學(xué)院還在國際上聘請多名高水平專家，短期來華大基因?qū)W院從事教學(xué)活動，為學(xué)生提供了解學(xué)科和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最新方向和動態(tài)的機(jī)會。華大基因?qū)W院自成立以來，與國內(nèi)外多所教育機(jī)構(gòu)建立合作，聯(lián)合培養(yǎng)優(yōu)秀人才。如國內(nèi)的武漢大學(xué)，東南大學(xué)，華南理工大學(xué)，另有香港中文大學(xué)、哥本哈根大學(xué)、奧胡斯大學(xué)、美國加州大學(xué)戴維斯分校等國際知名高校。華大基因?qū)W院與其他院校聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)生在國際頂尖學(xué)術(shù)期刊（以CNNS為代表）發(fā)表文章共48篇，其中第一作者32篇；聯(lián)合培養(yǎng)研究生在BGI為署名單位發(fā)表的文章共計265篇，其中第一作者占152篇。以本科創(chuàng)新班為例，已在CNNS系列雜志上參與發(fā)表科研文章達(dá)26篇其中8篇為第一/并列第一作者。華大基因?qū)W院的學(xué)生共參加發(fā)明專利44項，共參與開發(fā)軟件著作權(quán)45項。2012年10月7日，由麻省理工學(xué)院和BioBricks基金會主辦的國際遺傳工程機(jī)器大賽（InternationalGeneticallyEngineeringMachineCompetition，簡稱iGEM）亞洲賽區(qū)中，由華大基因?qū)W院創(chuàng)新班學(xué)員組成的“Shenzhen隊”憑借“酵母人工細(xì)胞器YAO#0”課題，首次參賽即在57支隊伍中脫穎而出，斬獲金牌。
家有陳先森
在2019年12月30日，國務(wù)院常務(wù)會議決定分步取消水平評價類技能人員職業(yè)資格，推行社會化職業(yè)技能等級認(rèn)定。會議確定，從2020年1月起，除與公共安全、人身健康等密切相關(guān)的消防員、安檢員等7個工種依法調(diào)整為準(zhǔn)入類職業(yè)資格外，用一年時間分步有序?qū)⑵渌皆u價類技能人員職業(yè)資格全部退出國家職業(yè)資格目錄，不再由政府或其授權(quán)的單位認(rèn)定發(fā)證;同時，推行職業(yè)技能等級制度，制定發(fā)布國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或評價規(guī)范，由相關(guān)社會組織或用人單位按標(biāo)準(zhǔn)依規(guī)范開展職業(yè)技能等級評價、頒發(fā)證書。會議明確，已發(fā)放的水平評價類技能人員職業(yè)資格證書繼續(xù)有效。按照這項規(guī)定，之前已經(jīng)拿到的健康管理師資格證書是繼續(xù)有效的。水平評價類技能人員職業(yè)資格退出職業(yè)資格目錄，不是取消職業(yè)，不是取消職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，更不是取消技能人才的評價，而是由職業(yè)資格評價改為職業(yè)技能等級認(rèn)定，改變了發(fā)證的主體和管理服務(wù)方式，主要是實行“誰用人、誰評價、誰發(fā)證、誰負(fù)責(zé)”，真正發(fā)揮用人主體的作用和社會組織的作用，政府主要做好開發(fā)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，對評價主體進(jìn)行監(jiān)管服務(wù)等工作?！薄皩嵭新殬I(yè)技能等級認(rèn)定后，對技能人才隊伍建設(shè)、對技能人才的培養(yǎng)培訓(xùn)、選拔使用、表彰激勵都會起到積極作用，也能為技能人才成長成才提供更加廣闊的天地?！币虼耍】倒芾韼熓峭顺鰢衣殬I(yè)資格目錄，取消水平評價類技能人員職業(yè)資格，不是取消相應(yīng)職業(yè)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，更不是取消技能人才評價。而是職業(yè)資格評價改為職業(yè)技能等級認(rèn)定，發(fā)證主體由政府變?yōu)橛萌藛挝缓拖嚓P(guān)社會組織，實行“誰用人、誰評價、誰發(fā)證、誰負(fù)責(zé)”的原則。這是國家推行“放管服”的必然，也是簡政放權(quán)的要求，建立更加符合市場經(jīng)濟(jì)體制需要的技能人才評價制度。所以，并不是要取消健康管理師這一職業(yè)，而是取消其水平評價類技能人員職業(yè)資格，將其真正融入市場化，國家充分放權(quán)給企業(yè)和第三方評價機(jī)構(gòu)，依托他們的力量，把技能人才評價工作做好，政府做好標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)和監(jiān)管服務(wù)工作。健康管理師依然是大健康時代的人才剛需，今年健康管理師考試因為疫情原因，考試延期到10月和11月進(jìn)行，也就是大家今年只有一次參加考試的機(jī)會，所以感興趣的考生現(xiàn)在抓緊時間報考！
渴望豐收
健康管理師證書作為健康產(chǎn)業(yè)職業(yè)資格準(zhǔn)入證書，是各機(jī)構(gòu)人力資源管理部門或用人單位對持證人任用，聘用、孝核和能力評價的重要依據(jù)和憑證。
gangyaya037
健康管理師是營養(yǎng)師、心理咨詢師、體檢醫(yī)生、預(yù)防醫(yī)學(xué)醫(yī)生、健康教育專家、醫(yī)學(xué)信息管理人員的綜合體。報名參加認(rèn)證的健康管理學(xué)員經(jīng)培訓(xùn)，通過考試后獲取國家衛(wèi)健委頒發(fā)的職業(yè)資格證書，獲得健康管理師上崗資格?！ 〗】倒芾韼熓?017年9月12日正式被國家衛(wèi)健委納入國家職業(yè)資格目錄，自2018年起技能鑒定工作由國家衛(wèi)健委統(tǒng)一考試鑒定，健康管理師正式進(jìn)入衛(wèi)健委統(tǒng)籌管理證書范圍，與執(zhí)業(yè)醫(yī)師、執(zhí)業(yè)護(hù)士并行“三師共管”，且中?；蚍轻t(yī)藥專業(yè)考生必須通過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)完成標(biāo)準(zhǔn)課時的培訓(xùn)，才能報名參加健康管理師考試。2019年健康管理師證書受到大力推廣，憑借證書可領(lǐng)取2000元政府補(bǔ)貼及定額抵扣3600元個稅。醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)
金德易BOSS
健康管理師證書屬于職業(yè)資格證書，職業(yè)資格證書是勞動者求職、任職、開業(yè)的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據(jù)，也是境外就業(yè)、對外勞務(wù)合作人員辦理技能水平公證的有效證件，準(zhǔn)入類職業(yè)資格則是必備必須的。健康管理師證書是國家認(rèn)可的職業(yè)資格證書，目前在我國持有的人數(shù)很少，人才需求缺口很大，可以應(yīng)聘的工作范圍很廣，主要包括以下方向，大家可以參考：企業(yè)、學(xué)校及事業(yè)單位衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)；各級醫(yī)院、婦幼保健院、疾病預(yù)防控制中心、杜區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、體檢中心；健康教育所及有關(guān)機(jī)構(gòu)；老年人服務(wù)機(jī)構(gòu)；健康管理公司、健康咨詢中心、康體中心、養(yǎng)生中心；健康類產(chǎn)品公司和其它保健品公司、醫(yī)藥代表等；私人健康顧問、私人保健醫(yī)生、私人健康管理師、社區(qū)健康管理工作室等。1、可到當(dāng)?shù)厝松缇诸I(lǐng)取補(bǔ)貼1000-4290元（各地不同，具體以當(dāng)?shù)毓俜揭?guī)定為準(zhǔn)）2、2019年全新個稅政策出臺，取得證書，將有3600元定額扣稅3、《健康管理藍(lán)皮書：中國健康管理與健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告（2018）》指出：人社部將健康管理師列為知識、技能型職業(yè)，并納入-衛(wèi)生行業(yè)特有職業(yè)。4、21世紀(jì)健康人才必備證書，運用更專業(yè)知識，讓客戶更加信任你，為大家提供更專業(yè)的疾病預(yù)防知識。所以如果你想進(jìn)入大健康行業(yè)、如果你想找高薪有前景的工作，那你一定要持證上崗——拿到健康管理師證書5、憑健康管理師證書可增加積分，助你拿到所居住城市綠卡（各地不同，具體以當(dāng)?shù)毓俜揭?guī)定為準(zhǔn)）6、健康管理師資格證書是調(diào)級、評職稱中的證書依據(jù)
我是漂亮小小妞
回答 健康管理師資格證書分為兩種：2017年以前由人社部統(tǒng)一組織，各省、自治區(qū)職業(yè)鑒定中心考核發(fā)證。2017年國家職業(yè)資格考試目錄調(diào)整后，自2018年4月起由衛(wèi)計委（現(xiàn)衛(wèi)健委）統(tǒng)一組織全國考試。兩者都是資格證書。目前只有衛(wèi)健委的資格考試了。 目前健康管理師有兩個類別的證書，一個是崗位培訓(xùn)證書，一個是職業(yè)資格證書。崗位培訓(xùn)證書由人社部的培訓(xùn)中心頒發(fā)；職業(yè)資格證書由衛(wèi)生部職業(yè)鑒定中心負(fù)責(zé)管理，頒發(fā)蓋有衛(wèi)生部（現(xiàn)衛(wèi)生計生委）和人社部兩個章的證書。目前國家沒有法規(guī)或政策確定兩個證書的相關(guān)權(quán)益，但職業(yè)資格證書已經(jīng)納入國家職業(yè)大典中。771 提問 那就是崗位能力培訓(xùn)證書是沒什么用的諾？ 長沙2021年后面的考試出來的都是崗位能力培訓(xùn)證書，那就是考了也沒啥用的，畢竟他沒納入國家職業(yè)大典中啊 回答 恩，你的理解是對的 政策應(yīng)該不一樣了 提問 在長沙，一個城市出現(xiàn)兩種概念的健康管理師證書，而且跟其他地方的不一樣，這就奇怪了，你說政策不一樣了，但是改的也是改成職業(yè)技能等級證書，不是改成崗位能力培訓(xùn)證書啊 回答 不是，我是針對你上述所說的崗位能力培訓(xùn)書 提問 不明白了 回答 這個只是單方面的，崗位能力培訓(xùn)書。 提問 那就是說這個是地方性的，不代表國家的 回答 是的是的 更多10條
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