虎斑寶貝
【導(dǎo)讀】無論是哪一類考試,都會有一些考試的題型,比如選擇題、簡答題、案例題、計算題等等,在2020年健康管理師考試中也有計算題的考察,當(dāng)然計算題考察公式必須提前掌握起來,那么2020年健康管理師計算題必考公式有哪些?下面就一起來學(xué)習(xí)一下吧。1、比例的概念及計算公式是表明同一事情部分與整體中間總數(shù)上的比率,分子和分母的企業(yè)同樣,并且分子包含于分母當(dāng)中。常見P=a/(a+b)來表明。(1)組成比例:是體現(xiàn)事情靜止不動情況內(nèi)部組成成份占整體的比例,它是能夠體現(xiàn)某類幾率的標(biāo)值。(2)產(chǎn)生頻率比例:它與動態(tài)性產(chǎn)生變化幾率息息相關(guān),體現(xiàn)一定時間內(nèi),產(chǎn)生某類轉(zhuǎn)變者占全體人員的比例。2、比的概念及計算公式比也稱相對性比,是表明兩個數(shù)相除個人所得的值,表明二者的相對性水準(zhǔn),常見倍率或百分?jǐn)?shù)表示。相對性比=甲指標(biāo)值/乙指標(biāo)值(或×100%)。3、率的概念及計算公式是表明在一定的標(biāo)準(zhǔn)下某狀況具體產(chǎn)生的樣本數(shù)與將會產(chǎn)生該狀況的總樣本數(shù)之比,來表明單位時間內(nèi)某狀況產(chǎn)生的頻率或抗壓強度。一般用百分比、千分率、十分率或十萬分率表明。率=(某狀況具體產(chǎn)生的樣本數(shù)/將會產(chǎn)生該狀況的總?cè)藬?shù))×k4、患病率的概念及計算公式就是指一定階段內(nèi)特殊人群中某病新病例出現(xiàn)的頻率。患病率=(一定階段某人群中某病新病例數(shù)/當(dāng)期暴露人口總數(shù))×k5、發(fā)病率的概念及計算公式就是指在特殊時間點一定人群中某病新病例和舊病例的總數(shù)一共所占的比例。發(fā)病率=(特殊時間點某人群中某病新老病例數(shù)/當(dāng)期觀查總數(shù))×k6、致死率的概念及計算公式就是指某人群在單位時間內(nèi)喪生于全部緣故的總數(shù)在該人群中常占的比例。致死率=(某人群某年總致死人數(shù)/該人群同一年均值人口總數(shù))×k7、致死率的概念及計算公式表明一定階段內(nèi)患某病的所有病人因其此病而身亡的比例。致死率=(一定階段內(nèi)部原因某病致死人數(shù)/當(dāng)期診斷的某病病例數(shù))×100%8、存活率的概念及計算公式別稱成活率,指患某類病的人經(jīng)n年隨診,到隨診完畢時仍生存的病例數(shù)占觀查病例數(shù)的比例。n年存活率=(隨診滿n年的某病生存病例數(shù)/隨診滿n年的此病病例數(shù))*100%9、相對危險度的概念及計算公式相對危險度(RR)就是指暴露組患病率Ie和非暴露組患病率I。之比,它體現(xiàn)了暴露與病癥的關(guān)系抗壓強度。計算公式:RR=Ie/I。式中Ie和I。各自意味著暴露組和非暴露組的率。RR說明暴露組病發(fā)或身亡的風(fēng)險是是非非暴露組的幾倍。RR=1,說明暴露與病癥無聯(lián)絡(luò);RR1,二者正聯(lián)絡(luò)(提醒暴露是風(fēng)險因素)。以上就是2020年健康管理師計算題必考公式,不知道大家學(xué)會了沒有,當(dāng)然計算題除了要掌握考試公式,基本計算能力也是必須培養(yǎng)的,現(xiàn)階段大家還是要認(rèn)真?zhèn)淇迹佑?
刀刀吹雪
回答 每日熱量消耗=基礎(chǔ)代謝(BMR)*行為代謝+食品熱效應(yīng)(TEF)。 基礎(chǔ)代謝(BMR):是人體維持生存所必須的最低能量需要。占一天熱量消耗的60%-75%。 行為代謝:分為運動與非運動,運動即為健身等活動,非運動為上班、彎腰等行為。占一天熱量消耗的15%-30%。 食物熱效應(yīng):人在進(jìn)食過程中,咀嚼、消化吸收等行為促使能量消耗。占一天熱量消耗的10%。 注意事項: 根據(jù)活動等級計算總代謝,久坐不動的(一點點運動或者沒有運動):卡路里=BMR×2。 少量運動(每周1-3天輕量運動):卡路里=BMR×375。 中等運動量(每周3-5天中等程度運動):卡路里=BMR×55。 高運動量(每周6-7天高強度運動):卡路里=BMR×725。 超強度運動:卡路里=BMR×9。 更多8條
yuyu88yuyu
「兩大模塊」客觀題題庫包括(單選題、多選題、判斷題)主觀題題庫包括(簡答題、論述題)健康管理師考試試題共分為:單選題、多選題、案例分析題3種題型。健康管理師考試心得1、依照題型的不同要求進(jìn)行回答。單選題和判斷題的評分取決于答案的精確性,而簡答的答案,就更規(guī)定掌握問題關(guān)鍵點。2、在做數(shù)學(xué)計算題時,考生不必只要求數(shù)值的準(zhǔn)確性,需注意測算全過程的合理化與邏輯性,要有有關(guān)的理論依據(jù)。3、考生回應(yīng)案例分析題時,要充足閱讀文章、深思熟慮考題所給的背景圖原材料,應(yīng)最先明確考題的問題所屬點,在這個基礎(chǔ)上進(jìn)一步應(yīng)用已學(xué)的、基礎(chǔ)理論和方式等,對實例材料中的難題開展剖析,算出有效的解決困難的方法。4、答題時考生一定要仔細(xì)認(rèn)真。比如,單選題備選擇項中很多相仿類似的新項目,其干撓、蒙蔽功效是較強的,但依然可根據(jù)比較法、枚舉法挑選出恰當(dāng)?shù)膮⒖即鸢竵?。凡不符特定用書中的說法的,雖然看上去是對的,大伙兒也不必堅定不移,一定要挑選特定用書中常表明的見解。一般狀況下,含糊不清的有異議的定義是不容易出現(xiàn)的。
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