家長(zhǎng)觀察記錄（一）：　　觀察幼兒:安安　　觀察地點(diǎn):蒙氏教室　　觀察家長(zhǎng):安安媽媽　　觀察過程:這是一個(gè)為時(shí)兩個(gè)小時(shí)的觀察過程，來到教室很擔(dān)心安安不肯獨(dú)立操作會(huì)黏著我一齊玩耍。所以進(jìn)教室前和安安溝通好這次來教室觀察只能坐在觀察椅，不然就會(huì)失去這次觀察機(jī)會(huì)，他很欣然答應(yīng)。來到教室小朋友在戶外跳圈，能聽到開心的笑聲。安安在戶外觀察了一會(huì)，也對(duì)著我笑了笑，段教師讓他跳20個(gè)圈，欣然的跑了過去跳起來。門外一陣哭聲傳來，小洲小朋友來到教室，他僅有一歲八個(gè)月，離開媽媽哭聲有點(diǎn)大，很委屈，教師接過孩子安撫了下并指導(dǎo)換鞋，小洲看了看教室和其他小朋友沒到一分鐘就停止了哭聲。這么大的孩子沒想到這么快就適應(yīng)了，自我去吃了自我?guī)У脑绮?。孩子們從戶外回教室開始了自由操作時(shí)間，史教師準(zhǔn)備了泡茶，涂面包果醬，切香蕉的工具供孩子們自由選擇工作。安安這時(shí)跑過來，估計(jì)想讓我陪他，我給了他一個(gè)擁抱，自我便去尋找自我的工作，他選擇了投硬幣的工作，安安雙手拿起教具坐下來，認(rèn)真的拿起每一個(gè)硬幣塞進(jìn)小孔里，塞完后，細(xì)心打開門鎖把硬幣全部拿出來。反復(fù)幾次后，把教具送了回去。此時(shí)那里的每一個(gè)小朋友都做著自我的工作，有在擦玻璃，泡茶，拼圖，堆彩虹塔?！　∶恳粋€(gè)小朋友都很專心的做著自我選擇的工作。此時(shí)的畫面好和諧啊。這與我所想象的打鬧相距甚遠(yuǎn)。安安做完工作碰到了辰辰，辰辰拉著他的手兩個(gè)人笑著走過來，安安得意的和我說這是我的好朋友。便去了語言教室，四處閑逛著。有一個(gè)小朋友拿起了廚房四件套的教具，另外幾個(gè)孩子也過來一齊看了看，安安也跑了過去，教師拿起教具讓感興趣的孩子圍坐一齊。每個(gè)小朋友都自我取了草墊坐在一齊。教師介紹了每一種鍋?zhàn)?，并且一齊念，把每一種鍋?zhàn)觽鹘o每一個(gè)小朋友看了看。小朋友有點(diǎn)愛不釋手，雖然看的時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)可是沒有一個(gè)小朋友霸占小鍋?zhàn)?。時(shí)間過得很快，和教師一齊去了別的教室溝通的時(shí)候聽到一陣哇哇大哭升。好像是安安的聲音，安安跑了過來大哭，媽媽好痛，哭得很慘，教師看了看指了的地方青了一塊。教師拿了冰袋給安安敷了敷，有點(diǎn)疼安安不愿意，教師安撫幾遍后同意冰敷，教師抱著安安冰敷著。此時(shí)的我看著安安在教師懷里，雖然心疼可是很欣慰。在家里如果發(fā)生這樣的情景安安必然是誰都不要只要媽媽。此時(shí)他愿意讓教師抱著沒有讓我抱必須是對(duì)教師很信任和喜歡的。處理好傷口立刻就是午飯時(shí)間，我也需要離開了，安安在一旁玩耍，和他說完我的觀察時(shí)間結(jié)束需要離開，吃完飯過來接他，他很欣然同意。沒有哭聲　　。我簡(jiǎn)便的離開了教室?！　〖议L(zhǎng)觀察記錄（二）：　　觀察時(shí)間　　2016年9月28日　　觀察地點(diǎn)　　大一班活動(dòng)室　　觀察人物　　家長(zhǎng)　　觀察目的　　觀察家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的重視程度，家長(zhǎng)的配合度、滿意度?！　∮^察實(shí)錄　　大部分家長(zhǎng)都能夠按時(shí)來園參加家長(zhǎng)會(huì)，個(gè)別家長(zhǎng)又遲到現(xiàn)象。家長(zhǎng)們能夠遵守會(huì)議紀(jì)律，認(rèn)真聽講，有的家長(zhǎng)做了筆記，有的家長(zhǎng)用手機(jī)拍下重要信息。會(huì)后，部分家長(zhǎng)能夠主動(dòng)找教師詢問幼兒表現(xiàn)，表示會(huì)配合幼兒園教育。個(gè)別家長(zhǎng)會(huì)向幼兒園提出更好的提議。　　分析　　部分遲到的家長(zhǎng)，主要原因是在家干農(nóng)活、上班等?！　〈胧　∠蚣议L(zhǎng)介紹幼兒園教育的實(shí)施辦法，參與幼兒園教育的重要性。經(jīng)過思想轉(zhuǎn)變、實(shí)際參與，讓家長(zhǎng)感受到參與教育的收獲，使家長(zhǎng)主動(dòng)參與其中?！　〖议L(zhǎng)觀察記錄（三）：　　我是依依媽媽，先說一下我在班上看到的情景，孩子們很有序的工作，教師們很友好的協(xié)助，最令我印象深刻的是教孩子們的自尊與尊重別人，比如晨會(huì)時(shí)，說要小聲點(diǎn)讀，不要吵到別人啦；鼓勵(lì)孩子自信，相信他能做到啊等，教孩子等待，收好自我的工作，再玩其他的等，相信養(yǎng)成這些自律的好習(xí)慣，以后帶孩子很省心，關(guān)鍵對(duì)孩子以后的個(gè)人發(fā)展必須是十分好的！段教師很細(xì)心，看到依依手鏈緊，就立刻幫她松松，還有作為主教的段教師，感覺到她十分自信，說話處事各方面研究的很周全，有孩子哭鬧，教師十分耐心有愛，我想自我的孩子能做到的也只能是這樣了。感激恩達(dá)給我們家長(zhǎng)這次觀察孩子們工作的機(jī)會(huì)，經(jīng)過觀察對(duì)教師更多一份理解，對(duì)孩子更多了一份放心！感激教師們　　家長(zhǎng)觀察記錄（四）：　　愛和自然滋養(yǎng)生命　　幼兒家庭　　幼兒個(gè)案簡(jiǎn)述　　寶貝爸爸媽媽工作很忙，從出生到此刻一向穿紙尿褲，沒有對(duì)孩子進(jìn)行如廁訓(xùn)練。讓我們覺得不可思議的是這么大的孩子竟然分不清自我是要尿尿還是要拉臭，經(jīng)常是坐在馬桶上拉了半小時(shí)竟然是尿了幾滴尿，當(dāng)然也經(jīng)常拉在紙尿褲里自我沒發(fā)現(xiàn)，等教師發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)慘不忍睹了?！　〗處煁屵涮幚怼　∵^程簡(jiǎn)述　　不停地跟寶貝媽媽溝通，讓她在家多跟孩子說：要尿尿了要提前說，坐馬桶上尿。不停地跟寶貝說，尿尿了要提前跟教師說，教師幫你脫褲子的?！　∥以鯓诱f　　寶貝，我們上幼兒園了，是不是長(zhǎng)大了？你看我們班的小朋友他們都不穿紙尿褲，他們自我坐在馬桶上尿尿拉臭臭，以后你也向她們一樣好不好？（好）以后，你要尿尿的時(shí)候必須要提前跟教師說，我來幫你你脫褲子好嗎？（好的?。　∮變旱母淖儭　∧軌騾^(qū)分開尿尿與拉臭臭的不一樣感覺，能自我入廁，還會(huì)自我脫褲子提褲子，提高很大哦，讓孩子在愛和自然的滋養(yǎng)中歡樂的成長(zhǎng)，擁有獨(dú)特而又魅力無比的屬于自我的彩虹一樣的生命！　　家長(zhǎng)觀察記錄（五）：　　感激教師的信任能給到我這次進(jìn)班當(dāng)觀察教師的機(jī)會(huì)，經(jīng)過本次進(jìn)班觀察有如下幾點(diǎn):　　教室環(huán)境干凈整潔，教具擺放整齊劃一，這都離不開教師的辛勤勞動(dòng)和付出?！　≡缟虾⒆舆M(jìn)到教室都很有次序的換室內(nèi)鞋，吃早餐，室外活動(dòng)?！　【劈c(diǎn)十分準(zhǔn)時(shí)上主題課，孩子們都樂觀向上，進(jìn)取參與，聽從安排，服從意識(shí)很強(qiáng)。　　主題課結(jié)束后開始各自的工作，每個(gè)孩子都很有主見，明白自我要做什么，拿自我需要的教具，認(rèn)真工作，工作完成明白把教具歸位擺放整齊?！　〗?jīng)過以上觀察能夠看出孩子在教師的引導(dǎo)下，培養(yǎng)了他們獨(dú)立本事，規(guī)劃本事，邏輯思維本事，這也體現(xiàn)了教師們的專業(yè)和蒙氏教育的特點(diǎn)，從而也更讓家長(zhǎng)放心的把孩子交給恩達(dá)這個(gè)大家庭。　　最終感激們的辛勤付出和努力為孩子們搭建了一個(gè)這么好的平臺(tái)，讓孩子們?cè)谔と雽W(xué)校前有這么好的起點(diǎn)，看到孩子一天一天的變化和成長(zhǎng)讓我深知孩子啟蒙的重要性，軒寶在過幾個(gè)月就離開恩達(dá)去幼兒園了，她的成長(zhǎng)離不開恩達(dá)和各位教師的付出，在此十分感恩你們，我想軒寶的童年記憶也一向不會(huì)忘記她在恩達(dá)的歡樂時(shí)光！　　家長(zhǎng)觀察記錄（六）：　　分享人：寶貝家長(zhǎng)　　幼兒家庭情景簡(jiǎn)述　　寶貝爸爸媽媽經(jīng)常性吵架，孩子上下學(xué)都是爺爺負(fù)責(zé)　　家長(zhǎng)個(gè)案簡(jiǎn)述　　1、寶貝在未進(jìn)入這個(gè)班級(jí)之前是一個(gè)開朗活潑的孩子，進(jìn)來之后不愛玩鬧了。　　2、話很少，情緒低落，問什么都不說?！　?、經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間的談心聊天寶貝才說出原因：父母經(jīng)常吵架她很難過?！　〗處熖幚磉^程簡(jiǎn)述　　1、和媽媽聯(lián)系，側(cè)面打聽實(shí)際情景?！　?、掌握實(shí)際情景之后做計(jì)劃，如何和媽媽做工作?！　?、和媽媽深入溝通孩子問題，并告訴媽媽大人的情緒很容易影響到孩子，孩子很聰明能夠觀察到、感覺到?！　?、多陪孩子聊天，參加活動(dòng)，有事和孩子爸爸好好說，孩子在家時(shí)必須要控制好自我的情緒?！　〖议L(zhǎng)的轉(zhuǎn)變　　1、情緒上有很大變化，能夠聽孩子嘴巴里聽到爸爸媽媽和好的消息?！　?、活動(dòng)也會(huì)參加，實(shí)在來不了的也會(huì)和孩子溝通尋找解決辦法?！　?、寶貝變化很大，開朗了很多?！　〖议L(zhǎng)觀察記錄（七）：　　受恩達(dá)教師之邀，我今日有幸在恩達(dá)之家觀察了孩子們的工作，發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)建立了秩序感，用完歸位感，其中有的工作能夠全程自我操作，不需要教師的介入。而當(dāng)孩子們有需要的時(shí)候或者有沖突的時(shí)候，教師會(huì)耐心的教導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們正確處理情緒?！　《鬟_(dá)的孩子很有愛心，比如一早上到托班的瑩瑩，特意帶來了禮物，說是要送給過生日的倩倩。再如果果，看到我今日在托班觀察，專門送了小禮物給我，讓我很意外，也很驚喜。大萱是第二個(gè)送我禮物的孩子，做完送我的禮物，還做了送爸爸的禮物?！　∽杂晒ぷ鞯臅r(shí)候，大萱和為為起了沖突，兩個(gè)人都想做抹面包的工作，誰都不想讓。因?yàn)槭谴筝嫦扰抨?duì)洗好了手，教師就引導(dǎo)為為先去畫畫，并跟他解釋明天早點(diǎn)排隊(duì)就能夠做這個(gè)工作。為為畫了畫后情緒很好的被引導(dǎo)。耐心等待其實(shí)對(duì)孩子來說也是很好的鍛煉，大萱在這方面也還需要鍛煉?！　∈c(diǎn)半的時(shí)候跟段教師聊了聊恩達(dá)孩子們的工作，還有大萱的進(jìn)托班后的提高以及自身的特質(zhì)。感覺恩達(dá)的教師們很有耐心，愛孩子，讓孩子們?cè)诓恢挥X中學(xué)到很多知識(shí)，明白管理情緒，簡(jiǎn)單的人際交往等等?！　∽罱K，感激恩達(dá)教師們的辛苦付出，也感恩所有遇見，期望恩達(dá)的孩子們都能健康茁壯成長(zhǎng)！　　家長(zhǎng)觀察記錄（八）：　　6月18日恩達(dá)觀察記　　今日早上應(yīng)段教師邀請(qǐng)去恩達(dá)觀摩2小時(shí)，整體感受良好，課程豐富，教師細(xì)心負(fù)責(zé)，孩子秩序良好。細(xì)節(jié)：　　1，劉沐果我怕她我去觀察，她會(huì)不認(rèn)真工作，沒事就來找我，或者是做什么事情都要和我一齊，可是我去了之后發(fā)現(xiàn)她沒有，還是能夠正常的做自我選擇的工作，可是那個(gè)工作做完之后回來找我，我給他回應(yīng)之后她又開心的回去做自我喜歡的工作了?！　?，小小周他僅有1歲7個(gè)月，可是他能夠很有秩序的完成他自我選擇的工作，比如：切香蕉的工作，他自我去洗手，然后選位置，那教具，然后開始撥香蕉，切香蕉，然后把香蕉皮放到垃圾桶，然后回到位置上把香蕉吃了，把教具歸位，把板凳歸位，這一系列的動(dòng)作沒有人輔助，自我跟順暢的就完成了，這個(gè)使我震驚。　　3，小小周因?yàn)樽龆嗔饲兴墓ぷ?，吃多了，拉褲子了，余教師和史教師兩個(gè)人很認(rèn)真的給小小周洗了屁屁，給他換了衣褲?！　?，果果因?yàn)槲液投谓處熑チ硗獾囊粋€(gè)教室去交流觀察心得，沒有看到我，以為我走了，哭了起來，段教師聽到后第一時(shí)間趕出去和果果溝通，告訴她實(shí)情：媽媽在另外一個(gè)教室和教師溝通，并帶她來，我們一齊告訴她，讓她放心，然后果果又開心的去工作了?！　〗?jīng)過2個(gè)小時(shí)觀察，我很開心給果果選擇了恩達(dá)，因?yàn)樵谖铱磥矶鬟_(dá)的教師即是孩子們的教師，又是孩子們的朋友，更是孩子們的媽媽，在恩達(dá)孩子們能夠像在家里一樣做自我想做的事情，教師們會(huì)像媽媽一樣注意她們的安全，也能夠像在游樂場(chǎng)里一樣和教師們一齊做游戲，又能夠發(fā)生任何自我解決不了的事情就去找教師，教師總會(huì)幫他們解決。