河南省教育廳關(guān)于印發(fā)《河南省實(shí)施〈中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法〉細(xì)則》《河南省實(shí)施〈幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法〉細(xì)則》的通知各省轄市、省直管縣（市）教育局，各省屬中等職業(yè)學(xué)校，廳直屬中小學(xué)校：為深入貫徹落實(shí)全國(guó)和我省教育大會(huì)精神，強(qiáng)化我省中小學(xué)幼兒園師德師風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，健全教師管理機(jī)制，規(guī)范教師職業(yè)行為，依據(jù)教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，省教育廳制定了《河南省實(shí)施〈中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法〉細(xì)則》《河南省實(shí)施〈幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法〉細(xì)則》。現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。附件：河南省實(shí)施《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》細(xì)則河南省實(shí)施《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》細(xì)則2021年12月27日附件1河南省實(shí)施《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》細(xì)則第一章總則第一條為加強(qiáng)我省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范中小學(xué)教師職業(yè)行為，保障教師、學(xué)生的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)教師法》《教師資格條例》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》和教育部《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等法律法規(guī)和制度規(guī)范，結(jié)合我省實(shí)際情況，制定本細(xì)則。第二條本細(xì)則所稱中小學(xué)教師是指我省普通中小學(xué)（含民辦，下同）、中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校）、特殊教育機(jī)構(gòu)、少年宮以及教研室、電化教育等機(jī)構(gòu)的教師。第三條給予教師處理，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持公正、公平的原則和教育與懲處相結(jié)合的原則；應(yīng)當(dāng)與其違反職業(yè)道德行為的性質(zhì)、情節(jié)、危害程度相適應(yīng)；應(yīng)當(dāng)事實(shí)清楚，證據(jù)確鑿，定性準(zhǔn)確，處理恰當(dāng)，程序合法，手續(xù)完備。第二章處理的種類與權(quán)限第四條本細(xì)則所稱處理包括處分和其他處理。處分種類包括警告、記過(guò)、降低崗位等級(jí)或撤職、開(kāi)除。其中，警告期限為6個(gè)月，記過(guò)期限為12個(gè)月，降低崗位等級(jí)或撤職期限為24個(gè)月。中共黨員教師違反職業(yè)道德行為的，同時(shí)給予黨紀(jì)處分。其他處理包括給予批評(píng)教育、誡勉談話、責(zé)令檢查、通報(bào)批評(píng)，以及取消在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升、職稱評(píng)定、崗位聘用、工資晉級(jí)、申報(bào)人才計(jì)劃等方面資格。取消相關(guān)資格的處理執(zhí)行期限不得少于24個(gè)月。第五條給予教師處理按照以下權(quán)限決定：（一）警告和記過(guò)處分，公辦學(xué)校教師由所在學(xué)校提出建議，學(xué)校主管教育部門(mén)決定。民辦學(xué)校教師由所在學(xué)校決定，報(bào)主管教育部門(mén)備案。（二）降低崗位等級(jí)或撤職處分，由教師所在學(xué)校提出建議，學(xué)校主管教育部門(mén)決定并報(bào)同級(jí)人事部門(mén)備案。（三）開(kāi)除處分，公辦學(xué)校教師由所在學(xué)校提出建議，學(xué)校主管教育部門(mén)決定并報(bào)同級(jí)人事部門(mén)備案。民辦學(xué)校教師或者未納入人事編制管理的教師由所在學(xué)校決定并解除其聘任合同，報(bào)主管教育部門(mén)備案。（四）給予批評(píng)教育、誡勉談話、責(zé)令檢查、通報(bào)批評(píng)，以及取消在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升、職稱評(píng)定、崗位聘用、工資晉級(jí)、申報(bào)人才計(jì)劃等方面資格的其他處理，按照管理權(quán)限，由教師所在學(xué)?；蛑鞴懿块T(mén)視其情節(jié)輕重作出決定。第三章違反教師職業(yè)道德的行為及其適用的處理第六條應(yīng)予處理的中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為如下：（一）在教育教學(xué)活動(dòng)中及其他場(chǎng)合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行。（二）損害國(guó)家利益、社會(huì)公共利益，或違背社會(huì)公序良俗。（三）違反國(guó)家民族宗教政策，造成嚴(yán)重后果。（四）通過(guò)課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，或編造散布虛假信息、不良信息。（五）違反教學(xué)紀(jì)律，敷衍教學(xué)，或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為。（六）在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件、面臨危險(xiǎn)時(shí)，不顧學(xué)生安危，擅離職守，自行逃離。（七）體罰和變相體罰學(xué)生，歧視、侮辱學(xué)生，虐待、傷害學(xué)生。（八）與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系，有任何形式的猥褻、性騷擾行為。（九）在招生、考試、推優(yōu)、保送及績(jī)效考核、崗位聘用、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等工作中徇私舞弊、弄虛作假。（十）索要、收受學(xué)生及家長(zhǎng)財(cái)物或參加由學(xué)生及家長(zhǎng)付費(fèi)的宴請(qǐng)、旅游、娛樂(lè)休閑等活動(dòng)，向?qū)W生推銷圖書(shū)報(bào)刊、教輔材料、社會(huì)保險(xiǎn)或利用家長(zhǎng)資源謀取私利。（十一）組織、參與有償補(bǔ)課，或?yàn)樾Ｍ馀嘤?xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。（十二）在教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生管理、評(píng)價(jià)中違反教育規(guī)律，產(chǎn)生明顯負(fù)面影響的。（十三）侵吞、剽竊、抄襲他人學(xué)術(shù)成果，或有篡改數(shù)據(jù)文獻(xiàn)、捏造事實(shí)等學(xué)術(shù)不端行為。（十四）其他違反職業(yè)道德的行為。第七條經(jīng)調(diào)查核實(shí)教師存在違反教師職業(yè)道德行為，情節(jié)輕微的，給予警告、記過(guò)處分或其他處理；情節(jié)較重的，給予降低崗位等級(jí)或撤職處分；情節(jié)嚴(yán)重的，給予開(kāi)除處分。第八條教師違反職業(yè)道德行為情節(jié)輕微，經(jīng)批評(píng)教育后改正的，可以免予處分；對(duì)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤、停止違反職業(yè)道德行為并主動(dòng)采取措施有效避免或者挽回?fù)p失的，應(yīng)當(dāng)減輕或免予處分。對(duì)屢教不改的，拒絕或干擾調(diào)查，隱匿、偽造、銷毀證據(jù)的，應(yīng)當(dāng)從嚴(yán)處理、從重處分。第四章處理的程序和運(yùn)用第九條給予教師處理按照以下程序辦理：（一）調(diào)查核實(shí)。中小學(xué)校及學(xué)校主管部門(mén)發(fā)現(xiàn)教師存在本細(xì)則所列違規(guī)行為的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)組織調(diào)查，核實(shí)有關(guān)事實(shí)，形成書(shū)面調(diào)查報(bào)告，提出擬處理意見(jiàn)。作出處理決定前，應(yīng)當(dāng)聽(tīng)取教師的陳述和申辯，調(diào)查了解學(xué)生情況，聽(tīng)取其他教師、家長(zhǎng)委員會(huì)或者家長(zhǎng)代表意見(jiàn)，并告知教師有要求舉行聽(tīng)證的權(quán)利。對(duì)于擬給予降低崗位等級(jí)以上的處分，教師要求聽(tīng)證的，擬作出處理決定的部門(mén)應(yīng)當(dāng)組織聽(tīng)證。（二）處理結(jié)論。按照給予教師處理的種類及權(quán)限，由公辦中小學(xué)、民辦中小學(xué)或主管部門(mén)按照法定程序作出處理決定。處理決定應(yīng)當(dāng)書(shū)面通知教師本人并載明認(rèn)定的事實(shí)、理由、依據(jù)、期限及申訴途徑等內(nèi)容。（三）復(fù)核申訴。教師不服處理決定的，可以自知道或者應(yīng)當(dāng)知道該處分決定之日起三十日內(nèi)向?qū)W校主管教育部門(mén)申請(qǐng)復(fù)核。對(duì)復(fù)核結(jié)果不服的，可以自接到復(fù)核決定之日起三十日內(nèi)向?qū)W校主管教育部門(mén)的上一級(jí)行政部門(mén)提出申訴。（四）處理解除。對(duì)于教師違反職業(yè)道德行為的處理，在處理期滿后根據(jù)悔改表現(xiàn)予以延期或解除。解除處理的決定應(yīng)在處理期滿后一個(gè)月內(nèi)作出。處理決定和處理解除決定都應(yīng)完整存入人事檔案及教師管理信息系統(tǒng)。第十條教師違反職業(yè)道德行為受到警告處分的，在受處分期間，不得聘用到高于現(xiàn)聘崗位等級(jí)的崗位；在作出處分決定的當(dāng)年，年度考核不能確定為優(yōu)秀等次。教師違反職業(yè)道德行為受到記過(guò)處分的，在受處分期間，不得聘用到高于現(xiàn)聘崗位等級(jí)的崗位，年度考核不得確定為合格及以上等次。教師違反職業(yè)道德行為受到降低崗位等級(jí)處分的，自處分決定生效之日起降低一個(gè)以上崗位等級(jí)聘用，按降低后的崗位等級(jí)確定其工資待遇；在受處分期間，不得聘用到高于受處分后所聘崗位等級(jí)的崗位，年度考核不得確定為基本合格及以上等次。教師受記過(guò)以上處分期間不得參加專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審。第十一條違反職業(yè)道德行為謀取的獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)稱號(hào)，或在獲得獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)稱號(hào)期間違反職業(yè)道德行為的，按管理權(quán)限由相關(guān)部門(mén)取消其相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)稱號(hào)。教師違反職業(yè)道德行為獲得的經(jīng)濟(jì)利益，必須予以清退或上繳。第十二條教師受到處分的，符合《教師資格條例》第十九條規(guī)定的，由縣級(jí)以上教育行政部門(mén)依法撤銷其教師資格。教師受處分期間暫緩教師資格定期注冊(cè)。依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第十四條規(guī)定喪失教師資格的，不能重新取得教師資格。第十三條教師涉嫌違法犯罪的，及時(shí)移送司法機(jī)關(guān)依法處理。教師被依法判處刑罰的，依據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》給予降低崗位等級(jí)或者撤職以上處分。其中，被依法判處有期徒刑以上刑罰的，給予開(kāi)除處分。教師受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，喪失教師資格。第五章處理的責(zé)任追究第十四條學(xué)校及主管教育部門(mén)不履行或不正確履行師德師風(fēng)建設(shè)管理職責(zé)，有下列情形的，上一級(jí)行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)視情節(jié)輕重采取約談、誡勉談話、通報(bào)批評(píng)、紀(jì)律處分和組織處理等方式嚴(yán)肅追究主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任人的責(zé)任：（一）師德師風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)、日常教育督導(dǎo)不到位；（二）師德失范問(wèn)題排查發(fā)現(xiàn)不及時(shí)；（三）對(duì)已發(fā)現(xiàn)的師德失范行為處置不力、方式不當(dāng)或拒不處分、拖延處分、推諉隱瞞的；（四）已作出的師德失范行為處理決定落實(shí)不到位，師德失范行為整改不徹底；（五）多次出現(xiàn)師德失范問(wèn)題或因師德失范行為引起不良社會(huì)影響；（六）其他應(yīng)當(dāng)問(wèn)責(zé)的失職失責(zé)情形。第十五條因管理不力導(dǎo)致教師因違反職業(yè)道德行為受到主管教育行政部門(mén)記過(guò)以上處分的，取消該校及其主要負(fù)責(zé)人當(dāng)年或次年評(píng)先評(píng)優(yōu)資格；情節(jié)嚴(yán)重影響惡劣的，取消該校及其主要負(fù)責(zé)人三年評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。第六章附則第十六條學(xué)校及主管教育部門(mén)要主動(dòng)接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督，面向社會(huì)公布舉報(bào)渠道，聽(tīng)取社會(huì)各界對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。第十七條未盡事宜，按照國(guó)家和我省有關(guān)管理規(guī)定執(zhí)行。第十八條本細(xì)則由河南省教育廳負(fù)責(zé)解釋和修訂，自正式發(fā)布之日施行。附件2河南省實(shí)施《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》細(xì)則第一章總則第一條為加強(qiáng)我省幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范幼兒園教師職業(yè)行為，保障教師、幼兒的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)教師法》《教師資格條例》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》和教育部《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等法律法規(guī)和制度規(guī)范，結(jié)合我省實(shí)際情況，制定本細(xì)則。第二條本細(xì)則所稱幼兒園教師包括公辦幼兒園、民辦幼兒園的教師。第三條給予教師處理，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持公平公正、教育與懲處相結(jié)合的原則；應(yīng)當(dāng)與其違反職業(yè)道德行為的性質(zhì)、情節(jié)、危害程度相適應(yīng)；應(yīng)當(dāng)事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿、定性準(zhǔn)確、處理恰當(dāng)、程序合法、手續(xù)完備。第二章處理的種類和權(quán)限第四條本細(xì)則所稱處理包括處分和其他處理。處分種類包括警告、記過(guò)、降低崗位等級(jí)或撤職、開(kāi)除。其中，警告期限為6個(gè)月，記過(guò)期限為12個(gè)月，降低崗位等級(jí)或撤職期限為24個(gè)月。中共黨員教師違反職業(yè)道德行為的，同時(shí)給予黨紀(jì)處分。其他處理包括給予批評(píng)教育、誡勉談話、責(zé)令檢查、通報(bào)批評(píng)，以及取消在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升、職稱評(píng)定、崗位聘用、工資晉級(jí)、申報(bào)人才計(jì)劃等方面資格。取消相關(guān)資格的處理執(zhí)行期限不得少于24個(gè)月。第五條給予教師處理按照以下權(quán)限決定：（一）警告和記過(guò)處分，公辦幼兒園教師由所在幼兒園提出建議，幼兒園主管部門(mén)決定。民辦幼兒園教師由所在幼兒園提出建議，幼兒園舉辦者做出決定，并報(bào)主管部門(mén)備案。（二）降低崗位等級(jí)或撤職處分，公辦幼兒園由教師所在幼兒園提出建議，幼兒園主管部門(mén)決定并報(bào)同級(jí)人事部門(mén)備案。民辦幼兒園教師由所在幼兒園提出建議，幼兒園舉辦者做出決定，并報(bào)主管部門(mén)備案。（三）開(kāi)除處分，公辦幼兒園在編教師由所在幼兒園提出建議，幼兒園主管部門(mén)決定并報(bào)同級(jí)人事部門(mén)備案。未納入編制管理的教師由所在幼兒園決定并解除其聘任合同，報(bào)主管部門(mén)備案。民辦幼兒園教師由所在幼兒園提出建議，幼兒園舉辦者做出決定并解除其聘任合同，報(bào)主管部門(mén)備案。（四）給予批評(píng)教育、誡勉談話、責(zé)令檢查、通報(bào)批評(píng)，以及取消在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升、職稱評(píng)定、崗位聘用、工資晉級(jí)、申報(bào)人才計(jì)劃等方面資格的其他處理，按照管理權(quán)限，由教師所在幼兒園或主管部門(mén)視其情節(jié)輕重作出決定。第三章違反教師職業(yè)道德的行為及其適用的處理第六條應(yīng)予處理的幼兒園教師違反職業(yè)道德行為如下：（一）在保教活動(dòng)中及其他場(chǎng)合有損害黨中央權(quán)威和違背黨的路線方針政策的言行。（二）損害國(guó)家利益、社會(huì)公共利益，或違背社會(huì)公序良俗。（三）違反國(guó)家民族宗教政策，造成嚴(yán)重后果。（四）通過(guò)保教活動(dòng)、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，或編造散布虛假信息、不良信息。（五）在工作期間玩忽職守、消極怠工，或空崗、未經(jīng)批準(zhǔn)找人替班，利用職務(wù)之便兼職兼薪。（六）在保教活動(dòng)中遇突發(fā)事件、面臨危險(xiǎn)時(shí)，不顧幼兒安危，擅離職守，自行逃離。（七）體罰和變相體罰幼兒，歧視、侮辱幼兒，猥褻、虐待、傷害幼兒。（八）采用學(xué)校教育方式提前教授小學(xué)內(nèi)容，組織有礙幼兒身心健康的活動(dòng)。（九）在入園招生、績(jī)效考核、崗位聘用、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等工作中徇私舞弊、弄虛作假。（十）索要、收受幼兒家長(zhǎng)財(cái)物或參加由家長(zhǎng)付費(fèi)的宴請(qǐng)、旅游、娛樂(lè)休閑等活動(dòng)，推銷幼兒讀物、社會(huì)保險(xiǎn)或利用家長(zhǎng)資源謀取私利。（十一）組織幼兒參加以營(yíng)利為目的的表演、競(jìng)賽活動(dòng)，或泄露幼兒與家長(zhǎng)的信息。（十二）組織、推薦或誘導(dǎo)幼兒參加校外培訓(xùn)，或?yàn)樾Ｍ馀嘤?xùn)機(jī)構(gòu)等介紹生源、提供相關(guān)信息。（十三）侵吞、剽竊、抄襲他人學(xué)術(shù)成果，或有篡改數(shù)據(jù)文獻(xiàn)、捏造事實(shí)等學(xué)術(shù)不端行為。（十四）其他違反職業(yè)道德的行為。第七條經(jīng)調(diào)查核實(shí)教師存在違反教師職業(yè)道德行為，情節(jié)輕微的，給予警告、記過(guò)處分或其他處理；情節(jié)較重的，給予降低崗位等級(jí)或撤職處分；情節(jié)嚴(yán)重的，給予開(kāi)除處分。第八條教師違反職業(yè)道德行為情節(jié)輕微，經(jīng)批評(píng)教育后改正的，可以免予處分；對(duì)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤、停止違反職業(yè)道德行為并主動(dòng)采取措施有效避免或者挽回?fù)p失的，應(yīng)當(dāng)減輕或免予處分。對(duì)屢教不改的，拒絕或干擾調(diào)查，隱匿、偽造、銷毀證據(jù)的，應(yīng)當(dāng)從嚴(yán)處理、從重處分。第四章處理的程序和運(yùn)用第九條給予教師處理按照以下程序辦理：（一）調(diào)查核實(shí)。幼兒園及幼兒園主管部門(mén)發(fā)現(xiàn)教師存在本細(xì)則所列違規(guī)行為的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)組織調(diào)查，核實(shí)有關(guān)事實(shí)，形成書(shū)面調(diào)查報(bào)告，提出擬處理意見(jiàn)。作出處理決定前，應(yīng)當(dāng)聽(tīng)取教師的陳述和申辯，調(diào)查了解幼兒情況，聽(tīng)取其他教師、家長(zhǎng)委員會(huì)或者家長(zhǎng)代表意見(jiàn)，并告知教師有要求舉行聽(tīng)證的權(quán)利。對(duì)于擬給予降低崗位等級(jí)以上的處分，教師要求聽(tīng)證的，擬作出處理決定的部門(mén)應(yīng)當(dāng)組織聽(tīng)證。（二）處理結(jié)論。按照給予教師處理的種類及權(quán)限，由公辦幼兒園、民辦幼兒園舉辦者或主管部門(mén)按照法定程序做出處理決定。處理決定應(yīng)當(dāng)書(shū)面通知教師本人并載明認(rèn)定的事實(shí)、理由、依據(jù)、期限及申訴途徑等內(nèi)容。（三）復(fù)核申訴。教師不服處理決定的，可以自知道或者應(yīng)當(dāng)知道該處分決定之日起三十日內(nèi)向幼兒園主管部門(mén)申請(qǐng)復(fù)核。對(duì)復(fù)核結(jié)果不服的，可以自接到復(fù)核決定之日起三十日內(nèi)向幼兒園主管部門(mén)的上一級(jí)行政部門(mén)提出申訴。（四）處理解除。對(duì)于教師違反職業(yè)道德行為的處理，在處理期滿后根據(jù)悔改表現(xiàn)予以延期或解除。解除處理的決定應(yīng)在處理期滿后一個(gè)月內(nèi)作出。處理決定和處理解除決定都應(yīng)完整存入人事檔案及教師管理信息系統(tǒng)。第十條教師違反職業(yè)道德行為受到警告處分的，在受處分期間，不得聘用到高于現(xiàn)聘崗位等級(jí)的崗位；在作出處分決定的當(dāng)年，年度考核不能確定為優(yōu)秀等次。教師違反職業(yè)道德行為受到記過(guò)處分的，在受處分期間，不得聘用到高于現(xiàn)聘崗位等級(jí)的崗位，年度考核不得確定為合格及以上等次。教師違反職業(yè)道德行為受到降低崗位等級(jí)處分的，自處分決定生效之日起降低一個(gè)以上崗位等級(jí)聘用，按降低后的崗位等級(jí)確定其工資待遇；在受處分期間，不得聘用到高于受處分后所聘崗位等級(jí)的崗位，年度考核不得確定為基本合格及以上等次。教師受記過(guò)以上處分期間不得參加專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審。第十一條違反職業(yè)道德行為謀取的獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)稱號(hào)，或在獲得獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)稱號(hào)期間違反職業(yè)道德行為的，按管理權(quán)限由相關(guān)部門(mén)取消其相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)稱號(hào)。教師違反職業(yè)道德行為獲得的經(jīng)濟(jì)利益，必須予以清退或上繳。第十二條教師受到處分的，符合《教師資格條例》第十九條規(guī)定的，由縣級(jí)以上教育行政部門(mén)依法撤銷其教師資格。教師受處分期間暫緩教師資格定期注冊(cè)。依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第十四條規(guī)定喪失教師資格的，不能重新取得教師資格。第十三條教師涉嫌違法犯罪的，及時(shí)移送司法機(jī)關(guān)依法處理。教師被依法判處刑罰的，依據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》給予降低崗位等級(jí)或者撤職以上處分。其中，被依法判處有期徒刑以上刑罰的，給予開(kāi)除處分。教師受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，喪失教師資格。第五章處理的責(zé)任追究第十四條公辦幼兒園、民辦幼兒園舉辦者及主管部門(mén)不履行或不正確履行師德師風(fēng)建設(shè)管理職責(zé)，有下列情形的，上一級(jí)行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)視情節(jié)輕重采取約談、誡勉談話、通報(bào)批評(píng)、紀(jì)律處分和組織處理等方式嚴(yán)肅追究主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任人的責(zé)任：（一）師德師風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)、日常教育督導(dǎo)不到位；（二）師德失范問(wèn)題排查發(fā)現(xiàn)不及時(shí)；（三）對(duì)已發(fā)現(xiàn)的師德失范行為處置不力、方式不當(dāng)或拒不處分、拖延處分、推諉隱瞞的；（四）已作出的師德失范行為處理決定落實(shí)不到位，師德失范行為整改不徹底；（五）多次出現(xiàn)師德失范問(wèn)題或因師德失范行為引起不良社會(huì)影響；（六）其他應(yīng)當(dāng)問(wèn)責(zé)的失職失責(zé)情形。第十五條因管理不力導(dǎo)致教師違反職業(yè)道德行為受到主管教育行政部門(mén)記過(guò)以上處分的，取消該園及其主要負(fù)責(zé)人當(dāng)年或次年評(píng)先評(píng)優(yōu)資格；情節(jié)嚴(yán)重影響惡劣的，取消該園及其主要負(fù)責(zé)人三年評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。第六章附則第十六條公辦幼兒園、民辦幼兒園舉辦者及主管部門(mén)要主動(dòng)接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督，面向社會(huì)公布舉報(bào)渠道，聽(tīng)取社會(huì)各界對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議。第十七條未盡事宜，按照國(guó)家和我省有關(guān)管理規(guī)定執(zhí)行。第十八條本細(xì)則由河南省教育廳負(fù)責(zé)解釋和修訂，自正式發(fā)布之日施行。省教育廳負(fù)責(zé)同志就《實(shí)施細(xì)則》相關(guān)情況進(jìn)行解答問(wèn)：《實(shí)施細(xì)則》研制出臺(tái)的背景？答：教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵。近年來(lái)，為切實(shí)加強(qiáng)我省師德師風(fēng)建設(shè)，省教育廳深入推動(dòng)宣傳、教育、考核、獎(jiǎng)懲、監(jiān)督“五位一體”的師德師風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，打造了河南省師德師風(fēng)教育文化品牌，涌現(xiàn)了一大批師德師風(fēng)先進(jìn)典型，倡導(dǎo)了尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚。全省廣大教師認(rèn)真貫徹黨的教育方針，深入落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，默默奉獻(xiàn)，為促進(jìn)我省教育事業(yè)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)，贏得了千萬(wàn)學(xué)生和家長(zhǎng)的充分信賴，得到了全社會(huì)廣泛贊譽(yù)和尊重。但是，我們也要看到，部分地區(qū)和個(gè)別學(xué)校依然存在對(duì)師德工作重視程度不夠、主體責(zé)任不明確、師德監(jiān)管考核與處罰落實(shí)不到位等問(wèn)題，高校教師發(fā)表錯(cuò)誤言論、學(xué)術(shù)不端，中小學(xué)教師到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職、有償補(bǔ)課，幼兒園教師體罰、傷害兒童等現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生。同時(shí)，隨著社會(huì)的發(fā)展，人民群眾對(duì)讓孩子享受更好更優(yōu)質(zhì)教育的需求日益強(qiáng)烈，對(duì)教師的綜合素質(zhì)特別是師德修養(yǎng)提出了新的更高要求。我省制定出臺(tái)《實(shí)施細(xì)則》，是落實(shí)中央相關(guān)文件要求的需要，是回應(yīng)社會(huì)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)關(guān)切的需要，更是進(jìn)一步強(qiáng)化我省中小學(xué)幼兒園師德師風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)的需要。為建立和完善我省教師管理機(jī)制，也為教師嚴(yán)格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強(qiáng)自我修養(yǎng)提供基本遵循，河南省教育廳依據(jù)教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，借鑒周邊兄弟省份做法，在充分調(diào)研和廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，出臺(tái)了我省具體化、可操作的教師師德失范行為處理辦法實(shí)施細(xì)則。問(wèn)：制定《實(shí)施細(xì)則》的政策依據(jù)？答：在《實(shí)施細(xì)則》的制定過(guò)程中，我們嚴(yán)格遵循《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)教師法》《教師資格條例》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》（教師〔2018〕16號(hào)）《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》（教師〔2018〕18號(hào)），以及《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》（人力資源社會(huì)保障部令第18號(hào)）等法律法規(guī)和制度規(guī)范，并在研制過(guò)程中征求了從事教師職業(yè)道德及教育法律研究的專家學(xué)者和有關(guān)部門(mén)的意見(jiàn)建議，經(jīng)反復(fù)討論修改后最終形成了本《實(shí)施細(xì)則》。問(wèn)：《實(shí)施細(xì)則》的主要內(nèi)容和特點(diǎn)有哪些？答：中小學(xué)、幼兒園兩份《實(shí)施細(xì)則》正文部分都是六章、十八條。六個(gè)章節(jié)分別為總則、處理的種類與權(quán)限、違反教師職業(yè)道德的行為及其適用的處理、處理的程序和運(yùn)用、處理的責(zé)任追究，附則?！翱倓t”主要闡明制定的依據(jù)、對(duì)象及處理的原則。“處理的種類與權(quán)限”主要闡述處理的種類及相關(guān)處理的主體權(quán)限?！斑`反教師職業(yè)道德的行為及其適用的處理”是《細(xì)則》的核心部分，主要闡釋各種違反師德的具體表現(xiàn)行為及其適用的處理，給予的處理主要是根據(jù)違反師德行為情節(jié)的輕重而判斷的?！疤幚淼某绦蚝瓦\(yùn)用”對(duì)處分的程序和運(yùn)用范圍作了明確的規(guī)定，特別是明確了教師申訴的權(quán)利和渠道。“處理的責(zé)任追究”主要規(guī)定了學(xué)校及主管教育部門(mén)不履行或不正確履行師德師風(fēng)建設(shè)管理職責(zé)的追責(zé)辦法?？傮w上看，《實(shí)施細(xì)則》的制定堅(jiān)持了“針對(duì)突出問(wèn)題、回應(yīng)基層聲音、凝聚基層智慧”三個(gè)原則，呈現(xiàn)出四個(gè)特點(diǎn)：一是具有較強(qiáng)的針對(duì)性。在綜合教育部有關(guān)文件精神及現(xiàn)行人事管理相關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，充分考慮了基層和學(xué)校工作實(shí)踐特點(diǎn)，以及教師的職業(yè)特點(diǎn)。二是具有較強(qiáng)的操作性。對(duì)違反教師職業(yè)道德的行為列舉較為詳盡，處罰的權(quán)限界定充分考慮了學(xué)校和基層教育部門(mén)實(shí)際，以及民辦中小學(xué)校、幼兒園的管理實(shí)際。三是具有較強(qiáng)的地域性。文件制定的過(guò)程中充分吸納了鄭州、安陽(yáng)、濮陽(yáng)、南陽(yáng)等地已經(jīng)出臺(tái)的教師職業(yè)行為負(fù)面清單內(nèi)容，以及基層學(xué)校在日常教學(xué)管理過(guò)程中探索實(shí)行的教學(xué)管理規(guī)章制度。四是制定的過(guò)程體現(xiàn)了規(guī)范性。經(jīng)歷了調(diào)研、論證、研討、反復(fù)征求意見(jiàn)、履行規(guī)范性文件審查等多個(gè)程序，確保既能貫徹落實(shí)教育部行業(yè)規(guī)范要求，與相關(guān)法律法規(guī)不相沖突或違背，又能充分體現(xiàn)師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師的第一標(biāo)準(zhǔn)。問(wèn)：貫徹落實(shí)《實(shí)施細(xì)則》需要注意哪些問(wèn)題？答：一是各地各校在貫徹落實(shí)過(guò)程中要堅(jiān)持教育為主、懲戒為輔的理念。對(duì)教師的懲處必須建立在證據(jù)確鑿充分的基礎(chǔ)上，在實(shí)施懲處之前要做好被懲處者的思想、心理等基礎(chǔ)性工作，做到科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)。要注重預(yù)防和警示，盡可能減少對(duì)教師的過(guò)重懲處，力爭(zhēng)做到嚴(yán)肅處罰與人文關(guān)懷并舉。二是要把《實(shí)施細(xì)則》的貫徹落實(shí)與《新時(shí)代中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》統(tǒng)籌安排。多渠道、多方式開(kāi)展宣傳解讀，幫助廣大教師全面理解和準(zhǔn)確把握準(zhǔn)則內(nèi)容，做到全員全覆蓋、應(yīng)知應(yīng)會(huì)、必做必查。教育和引導(dǎo)廣大教師以準(zhǔn)則為標(biāo)桿，時(shí)刻對(duì)照檢查自己的職業(yè)行為，自覺(jué)做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，嚴(yán)守師德底線，提振師道尊嚴(yán)。三是要把《實(shí)施細(xì)則》的貫徹落實(shí)與構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制緊密結(jié)合。充分發(fā)揮《實(shí)施細(xì)則》的警戒作用、預(yù)防效應(yīng)、紅線意識(shí)，堅(jiān)持嚴(yán)管與厚愛(ài)并重，教育和引導(dǎo)廣大教師知準(zhǔn)則，守底線，強(qiáng)師德，通過(guò)《實(shí)施細(xì)則》的頒布和實(shí)施，切實(shí)提高廣大教師的法治素養(yǎng)、規(guī)則意識(shí)，提升依法執(zhí)教、規(guī)范執(zhí)教能力。各級(jí)教育行政部門(mén)和各級(jí)各類學(xué)校要建立健全師德違規(guī)查處通報(bào)和報(bào)告制度，強(qiáng)化師德師風(fēng)問(wèn)題治理能力，對(duì)教師師德失范行為查處做到常態(tài)化、規(guī)范化、制度化，對(duì)違反教師職業(yè)道德行為堅(jiān)持“零容忍”，做到有訴必查，查實(shí)必究，堅(jiān)決遏制教師師德失范行為蔓延，推動(dòng)建立宣傳、教育、考核、獎(jiǎng)懲、監(jiān)督“五位一體”的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。來(lái)源：河南省教育廳如侵聯(lián)刪更多南陽(yáng)地區(qū)教育新熱點(diǎn)：轉(zhuǎn)發(fā)給更多人↓↓↓