yangdandan
健康管理師建議到正規(guī)學校報比如我們有辦學資質(zhì)學?!鞒菂^(qū)教委注冊備案的學校。獨創(chuàng)課程體系——最具考試通關與實操能力的完美課程組合。優(yōu)質(zhì)教學服務——學校對教學服務的苛刻考核,只為給學員提供最貼心的關懷。獨創(chuàng)通關模式——學習可以很開心,勝任工作與無憂取證,助你一次通關。獨創(chuàng)班級管理——高昂的學習熱情,豐富多彩的班級活動,源自獨創(chuàng)的班級管理制度。?最強師資陣容——現(xiàn)場試聽報名率95%以上是學校師資水平的最有力見證。
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健康管理是基于個人健康檔案基礎上的個體化健康事務管理服務,它建立在現(xiàn)代生物醫(yī)學和信息化管理技術模式上,從社會、心理、生物的角度來對每個人進行全面的健康保障服務。健康管理師是從事對人群或個人健康和疾病的監(jiān)測、分析、評估以及健康維護和健康促進的專業(yè)人員,其工作內(nèi)容包括:采集和管理個人或群體的健康信息;評估個人或群體的健康和疾病危險性;進行個人或群體的健康咨詢與指導;制定個人或群體的健康促進計劃;對個人或群體進行健康維護;對個人或群體進行健康教育和推廣;進行健康管理技術的研究與開發(fā);進行健康管理技術應用的成效評估等。提高人民群眾的健康保健水平是建設全面小康社會的一項重要標志。全面建小康,首先要保健康。人的身體不健康,即使物質(zhì)財富再豐富,也不能算小康社會。在人口的平均壽命日益延長、慢性病不斷增加的情況下,如何利用有限的資源,最大限度地提高生命質(zhì)量及減輕社會負擔,是我們在新時期面臨的重大挑戰(zhàn)。據(jù)世界衛(wèi)生組織的一項研究報告:人類三分之一的疾病通過預防保健是可以避免的,三分之一的疾病通過早期的發(fā)現(xiàn)是可以得到有效控制的,三分之一的疾病通過信息的有效溝通能夠提高治療效果。因此,我們對健康的維護不僅僅是對疾病的治療,更重要的是在疾病沒有到來之前的“防患”。健康管理就是基于個人健康檔案基礎上的個體化健康事務管理服務,它是建立在現(xiàn)代生物醫(yī)學和信息化管理技術模式上,從社會、心理、生物的角度來對每個人進行全面的健康保障服務。它幫助、指導人們成功有效地把握與維護自身的健康。但傳統(tǒng)的醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)人員已不能滿足人們?nèi)找姘l(fā)展的健康保障服務需求,為此,健康管理師成為一個獨立職業(yè)就顯得很有必要。健康管理作為一門學科及行業(yè)是最近二三十年的事,最早在歐美風行,并逐漸形成一個獨立的行業(yè)。這個行業(yè)的興起是由于市場的需要,特別是人的壽命延長和各類慢性疾病增加以及由此而造成的醫(yī)療費用大幅度持續(xù)上升,而尋求控制醫(yī)療費用并保證個人健康利益的需求有力地推動了健康管理的發(fā)展
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