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        余味無窮aa
        首頁 > 健康管理師 > 健康管理師于舟老師

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        曉柚崽崽!

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        您好可以的!只要符合健康管理師報考條件即可報名!健康管理報名條件健康管理師須具有下列標準之一:①醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)??拼髮W之上學歷證書;②具備非醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)??拼髮W之上學歷證書,持續(xù)從業(yè)本職業(yè)或有關職業(yè)工作中2年之上,且經(jīng)健康管理師(三級)靠譜學習培訓達要求規(guī)范課次,并獲得培訓證書;③具備醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)中等水平大專之上學歷證書,持續(xù)從業(yè)本職業(yè)或有關職業(yè)工作中三年,且經(jīng)健康管理師(三級)靠譜學習培訓達要求規(guī)范課次,并獲得培訓證書。健康管理師報考流程

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        我們的季節(jié)e

        以下3種人群比較適合報考在職研究生。1、想提高自身學識水平和工作能力的人群這類人群,致力于不斷提升自己,即通過自己的不懈努力,使自身各方面能力得以不斷提高。一般來說,各大院校對于此類人員限制是不太高的,一般有大專以上學歷就可以報名。在學習過程中,學員不僅可以學到相關專業(yè)知識,還可以學到許多先進的工作經(jīng)驗。2、想提升學歷的人群這部分人員,是由于自身的學歷不夠,導致在企事業(yè)單位中遲遲無法得到更好的待遇,因此,這些人想通過報考在職研究生,使自己的學歷、學位方面得到階段性的提高,這樣對自身將來的事業(yè)發(fā)展會很有幫助,拿到在職研究生學歷證書后,自身學歷高了,同時也學到了許多相關專業(yè)知識和先進工作經(jīng)驗,想在企業(yè)內(nèi)獲得升職加薪方面的待遇也會容易一些。3、對本身所學專業(yè)不滿意的這類人員出于就業(yè)前景、發(fā)展?jié)摿Φ确矫娴目紤],對于自身大學期間所學專業(yè)不是很滿意,因此,很多人在工作后想學習一些其他專業(yè)技能來提升自己能力,改變自己將來的發(fā)展方向,而在職研究生就成為了其中大多數(shù)人的選擇。通過報考其他在職研究生專業(yè),學習過相關專業(yè)知識后,學員就可以嘗試選擇從事所學專業(yè)相關領域方面工作,這也讓大家在事業(yè)方面的發(fā)展多了更多的機會。

        329 評論(8)

        晶瑩剔透0702

        什么人適合全日制研究生什么人適合在職研究生?

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        包子baozi2015

        有人說,做一名教師并不難,難就難在做一名好教師。但是,我認為做一名好教師也不難,難在你在開始的時候總把眼晴向上看,而忘卻了腳下最普通的路。 從某種意義上來說,整個教育學研究的一個基本問題就是如何做教師。當然,不同的取向與目的有不同結果。比如說,如何做一名有效率的教師?如何做一名讓學生喜歡的教師?如何做一名讓學生尊敬的教師?按照亞里士多德的話來說,就是做一名有德性的教師。因為,德性的本義就在于同其他的教師相比,你的教育教學實踐活動是好的,或者說是善的。但是,在這里,我不想就什么是好教師的標準進行解說,因為每個人對于好都有不同的理解。如果用一種標準來規(guī)范或強迫所有的教師都來實踐這樣一種標準,注定將不可能取得期待的結果。 如何做一名教師?我想最基本的是做一名真教師。真教師最基本的一點就是心里有學生,無論是多還是少,總想著如何讓學生更好地發(fā)展與成長。即使學生調皮、搗鬼得讓你發(fā)了瘋,最終都能因為他是學生而對他有所原諒。有些教師,身在學校心在外,更多的是為了外部的某種目的,而把學生作為一種手段。就我個人而言,我認為這種類型的教師不是一名真教師。 如何做一名教師?我想還要做一名活的老師,而不是死的教師。臧克家先生有一句詩說:有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。這里的活,不僅是生命的存活,更是指一種精神或道德的追求。進一步來說,就是教師要對學生敏感,對于學生的一舉一動,一言一行要敏感。在現(xiàn)實中我們有一些教師,對于學校教育中的一些事物變得熟視無睹、麻木不仁。一顆敏感的教育之心在喪失,這意味著其作為教師這種職業(yè)的個體的生命正在死去。常懷一顆敏感的心,就是在學校教育生活中去主動感受學生的鮮活與生動,從學生的調皮搗蛋中感受他們生命的旺盛與生機。 做一名真教師,要求我們心有學生;做一名活教師,則要求我們心系學生。最后,我認為還要做一名美的教師。當然這里不僅僅是教師要儀表美、心靈美,更在于要求教師要有一雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛。天生萬物,物物不同。人貴為萬物之靈,從其最原始的存在形態(tài)來講就是美的。就如同著名的藝術家羅丹所說,世間不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。對于教師而言,相信每位學生都是千里馬,而你每天都要把自己看作一名發(fā)現(xiàn)美的伯樂。 做一名教師并不難。難就難在做一名好教師。但是,我認為做一名好教師也不難,重在我們在每天的工作、生活中不要忘卻腳下最普通的路。 終身學習是做一名好老師的基礎。豐富的文化知識及拓寬的知識面,是做一名好老師的前提。所以,做為老師,必須不斷的豐富自己,不斷的學習新知識、新理念。教育學家曾說:要給學生一杯水,老師要有一桶水。在這個信息化飛速發(fā)展的時代,知識、技術更新日新月異。無紙化辦公已進入學校,超越了教育、教學的傳統(tǒng)視野,使課堂教學沖破時空限制,豐富了教學內(nèi)容,增加了教學的多樣性,能創(chuàng)造出使知識、學問來源多樣化的文化教育環(huán)境,為學生個性、素質的發(fā)展提供了無限廣闊的天地。通過錄像、實物投影、多媒體等形式進行教學,讓學生可以親身體驗。既激發(fā)興趣,又開拓視野,豐富學生的感性知識。教師要學會終身學習。 愛崗敬業(yè)是做一名好老師的基石。教育是一種事業(yè),教師是一種職業(yè),教學是一種工作,做為教師,必須愛崗敬業(yè)。有人說教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè),教師是人類靈魂的工程師。也有人說:教育是圣潔的殿堂。這些贊美充分說明了教育事業(yè)的偉大。著名教育家陶行知說過:捧著一顆心來,不帶半根草去。這說明教師這個職業(yè)無私奉獻的所在。愛崗敬業(yè)就是一本好的教科書,每位教師在學生面前就是一道亮麗的風景線,對學生起著潛移默化的影響。教師的一言一行、一舉一動都通過他們的眼睛在心靈的底片上留下影像,對他們的精神世界起著無聲無息的作用,就好比一絲春雨,隨風潛入夜,潤物細無聲,直接影響教育的效果,影響學生的素養(yǎng)。因此我們就要從自身做起,要做有思想,有道德,有志趣的人,做愛崗敬業(yè)的人。 班主任工作是做一名好老師的助推器。班主任除直接對學生進行基礎知識教育,使學生獲得應有的知識外,還起著一般教師所不能起到的朋友作用。學校是學生健康成長的第二家庭,班主任承擔著教育的重任。彼此的誠信成為兩個環(huán)境中工作開展的內(nèi)在準則。誠信的存在使師生之間、家長與孩子之間形成了和諧的關系。也為他們獲得了更多生存和成長的知識與能力,為他們健康成長鋪下了堅實的道路。 知己知彼百戰(zhàn)不殆。班主任的工作對象是學生,不同時代、不同年齡的學生均有較大的理想和認知差異。關心、愛心是每個班主任必須具備品德。平時的班主任工作要跟班勤,要細心觀察,掌握全班每一位學生的情況,親密師生關系,打造誠信平臺,積累班級管理案例,做到用心做教育,只有關心學生、了解學生、愛護學生,才能促進學生的健康發(fā)展,把學生培養(yǎng)成等符合社會發(fā)展要求的合格人才。 個人專業(yè)發(fā)展是做一名好老師的條件必備。學習、科研型人才是社會發(fā)展的需求人才。教師是培養(yǎng)人的人才,個人專業(yè)的不斷發(fā)展是滿足社會不斷發(fā)展的需要,所以個人專業(yè)發(fā)展很有必要。要制定個人發(fā)展規(guī)劃,確定發(fā)展目標。 首先自學武裝自己,通過自學不斷豐富自己的專業(yè)文化素質;通過多看、多讀、多收集,實現(xiàn)專業(yè)知識的積累。其次,培養(yǎng)自己的興趣,把看書、寫文章作為自己的愛好,勤奮試驗,有賽必參,有獎必爭,有獎必得,積極參與課題研究,通過量的積累,達到質的飛躍,寫出自己的文章。 勤為徑,苦作舟,長積累,細運籌。就是平時多讀多看多學多寫,勤奮努力不動搖;在生活中多積累,對教學過程中的想法,平時的靈感和問題等進行積累,并且在今后的工作中帶著這些問題去工作,最后寫文章首先要選題,選目前需要解決還尚未解決的問題和有價值的問題,文章要有新理念,與時俱進,對積累的工作經(jīng)驗和方法進行醞釀、加工、修改,直至成為自己的文章。投稿時要選好刊物,針對刊物的特點,投其所好,不能盲目投稿。 做一個老師真的很難,既要配合學校和上級的工作,又要考慮學生的實際情況,這個主要是因人而異的了!我認為一個好的老師,不但要受到領導、同事的肯定,還要受到學生的喜歡,要他們愛你! 要做到這樣,首先我們對帶學校的任務要積極的去開展工作,對待學生我認為重要的是要有愛心、耐心、恒心、關心、決心,要學生知道你是真正的對他好。還有對所有的學生都一視同仁,不要因為分數(shù)或其他的原因而偏心,這點是最重要的!如果你做到了這些,那你就肯定的一位好老師了。 總之,做為一名老師,要有鍥而不舍,金石可鏤的韌性,要有釘子的鉆勁,放大鏡的意識。搞好教學和教科研工作是一名成功的老師,是一名好老師。

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        樂樂captain

        一、想學習知識者  學海無涯苦作舟,勤奮是登錄頂峰的唯一路徑。尤其在這個充滿競爭的社會,在職者如果不及時更新自己則會很快被市場所淘汰,這也是任何行業(yè)或者個人不可逃脫的“鐵則”?! 《形麽t(yī)結合在職研恰好為對口人群提供了廣泛學習資源,學員通過學習可以掌握前沿性知識,在原有基礎上提升知識水平,增強專業(yè)水準。所以針對專業(yè)有欠缺的人士來說,報考該專業(yè)在職研進修是不錯的選擇。  二、想取得就業(yè)者  近些年,畢業(yè)生大量增加,致使大部分人就業(yè)壓力增大,再加上國內(nèi)醫(yī)療事業(yè)不斷變革,讓很多用人單位對人才質量把控愈發(fā)嚴格,而且更是“抬高”了招聘門檻?! 《搶I(yè)在職研究生是國內(nèi)公認的在職教育,能為廣大學員提供針對性學習,幫助其提升專業(yè)能力,獲取高質量文憑,取得良好就業(yè)機會?! ∽詈?,學員畢業(yè)能在國內(nèi)一線城市穩(wěn)定就業(yè),例如在上海、北京、杭州等地的縣醫(yī)院、城鎮(zhèn)社區(qū),以及各級醫(yī)院或者鄉(xiāng)村各類衛(wèi)生服務機構等地從事中西醫(yī)結合醫(yī)師、中醫(yī)、中醫(yī)健康管理師、內(nèi)科醫(yī)生等其他醫(yī)療、護理工作。  三、想獲取交流機會者  互動交流能促進個人專業(yè)能力提升,工作經(jīng)驗的增長。前來進修碩士學位的優(yōu)秀人士不計其數(shù),學員與有志之士相互探討,可以彌補自身專業(yè)不足,逐漸提升醫(yī)學服務能力。

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        愛吃奶糖的魚

        計然(?~?)春秋時謀士。又作計倪、計硯、計研。今莘縣人。常游于海澤,越大夫范蠡尊之為師,授范蠡七計。范佐越王勾踐(?~前465),用其五而滅吳?!稘h書·貨殖列傳》載:“昔越王勾踐困于會稽之上,乃用范蠡、計然。計然曰:‘知斗則修備,時用則知物,二者形則萬貨之情可見矣。故旱則資舟,水則資車,物之理也?!拼祟惗拗?,二年國富,厚賄戰(zhàn)士,遂破強吳,刷會稽之恥。范蠡嘆曰:‘計然之策,十用其五而得意’”顏師古曰:“計然者,濮上人也,博學無所不通,尤善計算,嘗游南越,范蠡卑身事之。事見《皇覽》及《晉中經(jīng)簿》,又《吳越春秋》及《越絕書》,并作計倪。此則然、倪、硯聲相近,實則一人耳?!薄 髡f中的道家二祖——計然子  計然七策:  論其有馀不足,則知貴賤"  貴上極則反賤,賤下級則反貴"  賤買貴賣,加速周轉"  貴出如糞土,賤取如珠玉"  旱則資舟,水則資車"  計然,并作計倪。此則然、倪、硯聲相近,實則一人耳。”  他本是春秋末期晉國的一個智謀奇才。此人游歷吳越,便收了個叫做范蠡的布衣之士做學生。這范蠡后來便成了越國上大夫,輔助越王勾踐復仇滅吳而成就了一代霸業(yè),后來飄然隱退泛舟湖海,于陶地以“朱公”名號染指商旅,不到十年竟是富甲天下,被商旅呼為陶朱公。這《計然書》,便是范蠡隱退后輯錄老師計然之言論,并參以自己見解所成,全書七策八千余言,說得便是一個致富術。富國富人,字字精到,天下商旅呼之為“絕世富經(jīng)”,名士則稱之為“計然七策”?! ”闶侨绱艘徊科鏁?,兩千多年來只聽人說不聞人學,也從沒有教習《計然書》的名士大家。這部口碑相傳的奇書,竟如計然、范蠡一般,湮沒在變幻莫測的人世沉浮中去了?! ∑湓唬骸爸獞?zhàn)則修備,時用則知物,二者形,則萬貨之情可得而觀已?!薄靶迋渲铩北憧杉毣癁轲B(yǎng)息富國之六策:通貨物、振百工、平物價、輕稅賦、重水利、興農(nóng)桑?! ∮纱丝梢姡嬋恢辽倌墚?shù)蒙先A夏經(jīng)濟學鼻祖稱號了?! ?jù)說他是老子的弟子,博學多才,無所不通,尤長計算。  南懷瑾先生經(jīng)常與朋友說笑稱:道家有三代人物,老子、兒子-倪子(計然子,是范蠡的老師)、孫子(幫吳王闔閭擊破強楚)。  《史記·貨殖列傳》說范蠡曾拜計然為師。他教給范蠡《貴流通》、《尚平均》、《戒滯?!返绕卟?,這大約是中國古代最早的商業(yè)理論?! 》扼粚W習了計然七策后,只用了其中五策,便使越國強盛,成為春秋五霸之一?! 》扼辉诟袊@之余,認為計然七策既然用于治理國家有如此奇效,也應當可以用于成就自己的事業(yè)。于是,在滅吳后,范蠡攜西施一同離開越國,到齊國自稱鴟夷子皮,至陶邑(今山東陶縣)改名為朱公。他運用計然七策,十九年之中三致千金。子孫繼承其家業(yè)和經(jīng)營之道,遂至巨萬,所以后世都將陶朱公視為商人的祖師?! ∮嬋唬呵锊糖疱先?,姓辛,字文子。早先是晉國流亡的貴族。傳說他博學多才,天文地理無所不通。但是外表貌似平庸、愚鈍,但自小非常好學,通覽群書。就像人們常說的大智者若愚。時常觀察學習大自然,擅于從事物剛開始發(fā)生露出倪端時,就能知道事物的發(fā)展規(guī)律,知道別人的想法?! ∫驗樗沸袆傊保釔凵剿?,常泛舟出游。而不肯主動游說,自薦于諸候,所以盡管才冠當世,卻不為天下人知。所以稱做計然。因為他經(jīng)常遨游山海湖澤,因此又號稱漁父。曾經(jīng)在南游到越國的時候,收范蠡為徒。范蠡曾經(jīng)想將他推薦給越王,但他卻對范蠡說:越王為人,長頸鳥喙,可與共患難,不可與共榮樂。范蠡由此更深深的敬佩他,更尊敬他,虛心向他學習?! 那?,越王句踐剛剛從吳國做奴仆返回時,想要洗雪恥辱,吞并吳國。就向計倪求教說:我想要討伐吳國,但又恐不能取勝。吳國山高林密,不知敵軍隱藏在何處。西面靠近江,東面則是一望無際的大海。江海交錯匯集,浪高水急,日夜不停。浩瀚無垠的大海,早晚潮漲潮落,巨浪濤天,聲響勝過雷霆。巨浪撲來時,船只不能互相救援。不知道命系與誰。想到海戰(zhàn)攻戰(zhàn)的辛苦和慘重損失,時時使我痛哭流剃不止。所以并不是不想討伐,而是到時不知敵方弱點所在,算計不成而失敗,唯恐到時一死以謝天下都仍難辭其咎。與敵人硬碰硬,則實力懸殊,勝負難料!現(xiàn)在,大小城邦雖然已經(jīng)做了準備,糧食也已經(jīng)收割完。但是田野里沒有堆積的谷物,糧倉里空著,沒有儲備。就怕路途遙遠,交通不便,我軍往返勞頓于后勤糧食的運輸。  我知道先生精通天地四時,怕勞而無功。所以向先生求教。計倪回答:這肯定是不行的。出師遠征敵國,必須先積蓄糧食、錢財、布匹。如果不先積蓄糧食,到了戰(zhàn)場的時候,士兵缺糧饑餓,就容易受傷。饑餓將使動作遲緩,眼花耳昏,抬不動武器;進退緩慢。饑餓和飽食軍隊的區(qū)別,相差千萬里。饑餓的士兵弓弩都拉不滿,命中率大減,殺傷力大減。被敵軍看見,將被猛攻。就像惡狗趕羊一樣。后面的部分將被殺死,前面的部分將亂而自踐踏傷,能逃出者少。同是與敵人交戰(zhàn),為何受到戰(zhàn)敗的禍害,其實不是上天不保佑,而是人主將帥的過錯。傾其全國兵力連年在外作戰(zhàn),一旦失敗,將國土淪喪,將士尸橫遍野?! ≡酵跽f:好,請問如何才能打敗吳國呢?我聽說先生通曉天道劫運,使萬物兼容并蓄,各盡其所長,我想知道怎么進行,以作為基本治理原則,你可以拿它來教我。我時常記著,不敢忘記?! ∮嬆呋卮穑喝f事萬物均有陰陽盛衰的變化趨勢,就是事物"妖祥"之兆,抓住了它,就掌握了事物吉兇變化的規(guī)律,再說人一生的時間、力量有限,既然自然規(guī)律如此,人就只有積極順應變化趨勢而做準備了。積蓄實力應對困難。人有生老病死,貧窮、富貴、健康、疾病,平時不為事件發(fā)生時做準備,等到事件發(fā)生時,就只有聽天由命了。大王應采取泰然自若的態(tài)度,不急不燥,靜靜觀察時機。在時機到來時,匡正應該糾正的事物,確定應該肯定的事物?! ∠葴p免百姓的賦稅,還富于民。積極引導并獎勵農(nóng)耕。問候、扶持、救助遭遇天災人禍的人民。讓百姓集中力量耕織,同時清除百姓的禍害,避免自然贊成的損失。讓田野得到開墾,糧倉里堆滿糧食,百姓殷實富庶。不要讓百姓沒有事情做,荒費人力物力,而吃不飽穿不暖。最后誘發(fā)變亂。只有國家富強了,百姓富裕了,才能有力量應對各種自然災害。軍隊沒有出征的時候,積極訓練;而一旦遇到戰(zhàn)事的時候,則有完整精良的裝備和戰(zhàn)斗力。這樣敵人因驕傲而懈怠,沒有充足的準備和訓練。而日漸散失戰(zhàn)斗力。而我方則正好相反,日漸強勝。這樣戰(zhàn)爭一旦爆發(fā),我方就處于上風,占據(jù)了有利的條件。  大王一定還記得會稽之敗,應該謹慎那樣的情形不能再有了。請大王明鑒。我曾經(jīng)向大王建議為國理財之術。大王不采納我的建議,所以我就沒有再堅持。我國就地理而言處于吳國、楚國和百越之間,憑借與三地接壤的地理條件。所以天下形勢如有任何變化,都能很容易的知道。我聽說大王親自下田耕作、大王夫人親自紡織布匹為天下做榜樣,這樣稱不上是什么聰明的辦法,只能收示范和一時之效。遇到天災人禍就不行了,遇到災禍就要順其發(fā)展規(guī)律進行糾正和扶持。知道天災人禍發(fā)生的必然性,就要依勢儲備。知道了這兩方面,我們就能從事物表象露出的倪端,事物的基本性質,矛盾對立的各方面,來預知推測事物的發(fā)展規(guī)律。臣聽說,從前炎帝擁有天下,后來由黃帝繼承?! ↑S帝得以擁有天下,在于一方面遵從自然發(fā)展規(guī)律,另一方面促使天下各種事物和諧發(fā)展,各盡所長。所以少昊治理西方時,有蚩尤輔助,提倡運用金的力量;玄冥治理北方時,有白辨輔助,提倡運用水的力量;太皞治理東方時,有袁何輔助,提倡運用木的力量;祝融治理南方時,有仆程輔助,提倡運用火的力量;后土治理中央時,有后稷輔助,提倡運用土的力量。如果治理天下,就要向圣賢學習。因此,換作是我來輔助大王的話,就要遵從天下萬物的發(fā)展規(guī)律,利用其力量為大王的事業(yè)盡力。大王如果使用我的方法和計謀,進可成就統(tǒng)一天下的帝王功業(yè),退可為亂世之英雄霸主。大王覺得怎么樣呢?  越王說:請你告訴我實施的重點?! ∮嬆呋卮穑耗軒臀覀儼踩欢冗^災禍的,是平時充足的準備;有了好的收成和環(huán)境,要好好利用。不要荒費機會和時光,更要為將來的困境做好準備。當然,所以的這些,將取決于萬事萬物的自然變化,所有的機遇和困境都只是暫時的?! 氖虑闆Q策的方面講,第一是要有堅韌不拔的決心,第二就是依據(jù)自然事物的變化規(guī)律。世間物品的價值是由其數(shù)量和需求量決定的,所以人們總是追求稀少的物品,越是稀少的,就越貴,并且隨準備其數(shù)量的增長而價值不斷下跌,最后直至不值錢。因此,我們就可以利用這樣的自然規(guī)律,天下大旱的時候,積緒買入舟船;而天下遭水災的時候積緒買入木車。在事物需求還沒有來到且價值不高的時候,買入;在需求來到,就可以買出,獲取高額利潤?! ∽匀坏闹芷谑敲扛粢欢螘r間豐收,每隔一段時間持平,再隔一段時間則饑荒。如果處理不好,人民就會對你的統(tǒng)治沒有信心,離你而去。所以古代的圣人由于能早早的預知自然界的變化,所以預先做好準備。因此,商湯的時候,天下接連大旱七年,但是老百姓沒有因此被餓死的;夏禹的時候,天下接連九年遭遇洪水,而老百姓沒有流離失所的。之所以這樣,在于他們的君主能夠了解學習事物本來面目和發(fā)展趨勢,然后任用有才能的人,駕駛車子來往四方,運送救災物資。如果不學習這些,那怕是方園一百公里發(fā)生災禍,你無力救助百姓于災禍之中。古代的圣人,他們的決策、選擇沒有那個不是高瞻遠矚,利國利民的。因為他們的出發(fā)點并非是為了他們自己,正因為這樣,所以他們能取得天下。根據(jù)百姓的缺乏和盈余,幫助和誘導他們進行生產(chǎn),積累財富。這樣一來,諸候爭相學習,遵守國家的法律紀錄,任用有才能的人?! 椭麄兏髯猿删鸵环聵I(yè),從而靠這些人的功業(yè)成就諸候的功業(yè)。而大王又靠諸候的功業(yè)成就統(tǒng)一天下的大業(yè)。這樣就可以富國強兵而不衰弱了。群臣沒有不恭敬、貪欲放縱,所有行為都合乎道德規(guī)范。不關注研究事物的性質屬性和發(fā)展趨勢,又不任用有才能的人。責罰直言進諫的大臣,就會國貧兵弱,嚴形竣法繁多。大臣驕縱犯上,只會奉承主上,不行德政。忠心為國者反遭懲罰,以刑罰代替德政。這樣,即使國家有了有能力的大臣,也不會給主上出謀劃策,只會順著主上的心意走。不僅國家如此,百姓家中也是如此?! ≡酵跽f:好,你憑什么使我們通過努力和時間來創(chuàng)造豐富的物質財富。  計倪回答:每個人都不一樣,積極向上、努力學習,就有好的結果和智慧知識;貪圖享樂、不思進取就只會任性放蕩,一事無成。桂圓樹上結桂圓,梧桐樹上長桐籽,先天聰明,家道富裕了,不積極努力學習,辛苦勞作,其結果就未必一直家道富裕,事業(yè)有成。先天憨直,家里貧窮的,如果努力學習、辛苦勞作。未必就一輩子貧窮,蠢苯一生。所以,圣明的天子任用人才,不苛全求備,而是任用他們的長處。努力的人,日漸成長,不努力的人,日漸后退。做天子的人要大公無私,賞罰分明?! ≡酵跽f:好,有什么方法來判斷從而知道事物吉兇變化的規(guī)律?! ∮嬆呋卮穑河械模煜碌娜f事萬物均有利與害兩方面,并且在不斷的運動變化著。各種事物廣泛的矛盾和聯(lián)系著,就像生物學家說的生物鏈環(huán)境一樣?;ハ啻龠M,又互相制約著。五行學說,就是解釋這種現(xiàn)象的高度抽象的哲學思考和解釋。看似不相關單任何單一事物都與其它很多事物有機的聯(lián)系著。打破這個平衡,將使某一環(huán)節(jié)沒有了制約,就會使自然界失調。像現(xiàn)在的大量消滅蛇,青蛙導致蛙子和老鼠猖絕無法控制一樣。因此說,順應自然規(guī)律就會有好的結果。反過來就要遭殃。所以,圣明的天子,能知道其不利的地方,而居處于有利的位置。從而利用他們有利于自己的地方而避免使用它們不利的地方。不管什么事,必須要遵從自然事物的客觀規(guī)律,分析其主要的矛盾。如果違反客觀規(guī)律辦事,什么事都不會有成功的。有的人認識不到人的力量的渺小和有限,想憑一己之力改變自然規(guī)律,結果就是無數(shù)次的失敗,甚至葬送了生命?! ≡酵跽f:好,請告訴我實行的方法?! ∮嬆呋卮穑喊凑兆匀蛔兓?,及市場缺乏多寡。預備貨物,等待時機。這樣,因為市場需求還沒有來,所以買入價格底。等到時機來時,就可以賺取幾倍,十幾倍的厚利。根據(jù)市場的變化規(guī)律,通過買進與賣出,先于別人,就能很快聚集起財富?! ≡酵跽f:好,那么今年豐收,為什么還有貧困和討飯的人呢?  計倪回答:因為人和人不一樣,那怕是同父異母的兄弟,勤勞程度不一樣,就會貧富不均。為什么呢?不積極努力,當然落后于別人,沒有辛勤的儲蓄,遇到了難題就無法解決。精神意志低到了極點,莊稼聽天由命,又沒有特別的種植技術,又沒有大王的賞賜,所以長久的貧困是必然的?! ≡酵跽f:好,你這樣與我在里掏心的商討國家大事,我一定不會忘記的。你只與我說這些,我一定不負所望。請你教我該怎么辦?! ∮嬆呋卮穑合虬傩帐杖〖Z食二十石作為賦稅,就會傷害農(nóng)民的積極性;向商人收取糧食九十石作為賦稅,就沒有了經(jīng)商的動力。農(nóng)民沒有了積極性,稻田里的農(nóng)作物就沒有人管理,商人沒有了動力,就不買賣貨物。所以,賦稅最高不宜高過八十,最低不低于三十。這樣對農(nóng)民和商人都有利。所以從古到今,做買賣經(jīng)商的人,都是先用本錢購買市場需要的物資,到市場進行交易。以賺取利潤。越王說:好。計倪于是就教越王說:判斷事物的屬性,利害的各方面。憑著這樣來駕馭事物,不用怕不成功。越王說:好。從今天開始,就成為傳統(tǒng),進行實踐。讓后人參考學習。越王因為聽從了計倪的建議,用他的方法治理國家,只用了七年就滅了吳國。

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        愛dele的Vivian

        師是人類靈魂的工程師,作為一名人類靈魂的工程師,高尚的師德是成為一名合格教師的首要條件。在生活中,要從點滴做起。處處以一個人民教師的形象嚴格要求自己。只有高尚師德的人,才能教好學生。工作才會輕松自在。具有一定素質的老師,才是新世紀的老師。高尚的師德,對孩子的一生都有影響。從語言和行動都潛移默化的影響著孩子。教師的言行舉止是教學的重要環(huán)節(jié)。如果教師語言不文明,學生的語言自然就會不文明,教師在很多地方隨便,學生也會很隨便。言行一致表里如一,是必不可少的品德。教師的天職是教書育人。因此,作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己才能獲得良好發(fā)展,并對學生嚴格要求,才能做一個同事滿意,學生滿意,家長滿意的好老師。隨著我國教育體制改革的進一步深入,促進全體學生素質的全面發(fā)展已成為素質教育的根本任務,因此,擁有一批品學兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞慕處熓且粋€地區(qū)乃至一個國家教育能否迅速發(fā)展的關鍵,沒有高素質的教師就不可能培養(yǎng)出高素質的學生。因此,要成為一名合格的教師還應具有為人正、為學勤、為業(yè)精的高貴品質,具有比工作貢獻、比工作熱情、比工作態(tài)度、比工作效率、比工作質量的競爭意識,要樹立正確的人生觀、價值觀,增強教書育人的意識。促進我國經(jīng)濟、政治、軍事、教育等事業(yè)的發(fā)展要靠人才,而人才的培養(yǎng)要靠教師,只有提高了自身的素質,學生素質才能得到發(fā)展。教師可以通過自我修身來提高自身素質,從而成為一名合格的教師。只有善于修身養(yǎng)性的教師,他才會勤奮地工作,廣育桃李,像甘霖一樣,滋潤著大地萬物,且潤物細無聲。為師修身在于睿智。充滿睿智的教師,是在修身養(yǎng)性達到身正為范、學高為師。教師修身要以學識水平和人格風范為核心,為師修身養(yǎng)性要在終身地學習中,更新自己的知識結構,掌握更多的文化資源,更新教育觀念,提升教育理念,在內(nèi)修自身中完善自我。教師修身養(yǎng)性是自我的尊道崇德,向心至愛中,因此,為師修身要具備博愛之心、坦蕩之懷。就是廣博之愛,社會的愛,對人民的愛,對事業(yè)的愛,對崗位的愛,對工作對象的愛,對家庭的愛,對環(huán)境的愛,對生活的愛,對天地萬物的愛。讓自己成為一個充滿愛心的人,施人以愛,滿腔熱血地投入到自己的工作之中。讓自己更加成熟,更臻完美。才會淡泊明志,自強不息,厚德載物。提煉自身修養(yǎng),對工作勤勤懇懇,保持謙虛謹慎,以親和力、向心力、凝聚起學員學習氛圍。要想成為一名合格的教師,要熱愛自己的工作。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領導,不打折扣,認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中,我們應嚴于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號。人們把教師比喻成園丁、紅燭、綠蔭、人梯、鋪路石歌頌的就是教師獻身精神。教師為人以德為本,立德的關鍵,就在于全心全意服務思想和無私奉獻精神。這是黨和人民賦予教師神圣的責任感。自古來,唯有有德者方可為人之師。教師的價值體現(xiàn)在奉獻之中,在奉獻中確立自我的人生觀、價值觀、世界觀,在服務中體現(xiàn)為人之師。為此,奉獻是教師的天職,教師為人要把奉獻放在首位。教師不只是為了傳授知識而存在的教書匠,而是教育者、服務者、奉獻者,當代的人類靈魂的工程師,要樹立事業(yè)心,增強責任感,提升熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻身教育事業(yè)思想。人民滿意的教育,教師是動力之源,是關鍵所在。作為一名合格的教師,我們要有過硬的專業(yè)水平。如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,還應具有廣博的知識。在工作中,虛心向同事學習、請教,取長補短。大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學方法進行教學,是取得教學效果的有效方法。知識無止境,我們應注意從各個方面來充實自己,使自己能適應當今教育的發(fā)展跟上課改的步伐。要想成為一名合格的教師還要學會寬容與賞識。教師要用自己的言傳聲教去影響每個學生,更要用自己博大的胸懷去包容每個學生。人無完人,更何況我們面對的是未成年人,他們難免會有這樣或那樣的缺點,這時,我們就不是一味去嫌棄去指責,而應該以更成熟理智的去處理,寬容他們的一些無關緊要。當然,不是說學生有卻缺點我們就對他們一棍子打死。每個人都有他的優(yōu)點,這時我們就要善于去發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,并及時的給予肯定,甚至擴大優(yōu)點,這樣才能培養(yǎng)學生的自信心,從而促進學生的發(fā)展。對學生哪怕是一丁點的進步都給予很高的肯定,甚至要多次在班上進行表揚鼓勵,這樣,學生的一丁點進步變成了很大的進步。我認為,耐心就是對因班級管理、學生教育、工作壓力等方面而產(chǎn)生的煩躁情緒的控制能力,是耐性在心理活動中的集中表現(xiàn)。如果一位教師的耐性差,那么他就不是優(yōu)秀教師,不是一個好班主任,甚至可以說不是一個合格的人民教師。作為教師的我們,就應時刻注意提高自己的這種素質,加強自我修養(yǎng)。我們在要求學生尊敬老師的同時,是否想過,我們教師有沒有用一顆真誠的、摯熱的、富于感情的愛去尊重、關注和影響學生呢?當學生與我們發(fā)生抵觸情緒時,當學生沒有完成作業(yè)時,甚至是學生有違反常規(guī)的、不合體統(tǒng)的時候,那些諷刺的、挖苦的、甚至是漫罵的言辭是否從我們的口中脫離而出呢?在煩惱的時候,愛是難以表現(xiàn)出來的,可是我們也許還沒有發(fā)現(xiàn),真正愛的時候,是沒有煩惱的,我們之所以有煩惱,是因為我們沒有足夠的愛。因此說,除了有耐心還要愛學生,記得有位教育家曾說過:愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生,可以彌補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,還要關心學生。不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫助。教師要抽時間給學生談心、交流,和學生共同活動,縮短師生間的距離。教師要愛學生,關心學生,處理問題及時,方法得當,注意和學生溝通,這樣,學生就會信任老師,喜歡老師,也喜歡老師上的課。熱愛學生,還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生,特別是差生,使每一個學生都學有所得,不讓一個學生掉隊,把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任,使自己的工作順利進行,使學生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。其次面對學生,需要有一顆平等心。在教育教學過程中,教師的表現(xiàn)形式是領導者、主持者,但如果我們總是高高在上,總是凌駕于學生之上,只發(fā)現(xiàn)學生的缺點抓住不放,而不善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和自己的缺點,在教導學生時,也就沒有一顆平等的心去對待學生,這是引起我們不耐煩情緒的重要因素,是影響我們自身修養(yǎng)的極大障礙,這既不能對學生形成良好的影響,也有損于師德形象。我們常說要以身作則,教育本身有著潛移默化的功能,而教師也就起著潛移默化的作用。如果我們能以一顆平等的心對待學生,也就不會有什么驕慢情緒出現(xiàn),也才能夠真正做好耐心細致的教育工作;同時,平等心還體現(xiàn)在對待學生上。我們說,世界上沒有相同的兩個人,我們的每一個學生都是千差萬別、參差不齊的,當發(fā)現(xiàn)他們的缺點、錯誤時,我們應及時的進行批評、指正;當發(fā)現(xiàn)他們的閃光點、點滴進步時,則應及時地給予表揚、鼓勵,做到從嚴治教、一律平等,讓每位學生都能感到他時刻在受到教師的關注。因此,耐心需要有一顆平等心。再次是面對學生,需要樹立信心。知識的積累,思想意識的形成是一個漫長的過程,教育好學生也是一個漫長的過程,因此,教師在教育學生的過程中,需要樹立信心。有的教師面對學生總是哀聲嘆氣,卻不知自己已經(jīng)放棄了成功。成功,是一次又一次的失敗構成。轉化差生,是我們經(jīng)常提到的問題,也是我們經(jīng)常面臨的問題,對差生沒有了信心,失去了興趣,也就失去了耐心,就等于我們的這顆心對于這個差生來講已經(jīng)停止了跳動;作為一個教育工作者來說,這無疑是致命的錯誤。對需要樹立學生的信心,需要堅定學生的信念。最后,面對學生,需要有責任心。知識經(jīng)濟的到來和信息時代的發(fā)展大大地促進了全球經(jīng)濟一體化過程,我國要想屹立于世界民族之林,要想走在世界經(jīng)濟的最前沿,就必須認真把科教興國戰(zhàn)略落到實處。全面提高中華民族的素質,是我們教師義不容辭的責任,教師要把對學生負責提高到振興中華、富國強民的意識高度上來。教師是人類靈魂的工程師,是陽光下最純潔、最偉大、最光榮的職業(yè),這是世人對我們教師的尊重,同時也是給我們的一種壓力和責任。倘若一個教師工作不負責任,對學生沒有負責心,沒有責任感,也就很難做到耐心細致的教育工作?,F(xiàn)代科學技術日新月異,社會實踐知識豐富多彩,拘泥于掌握一門專業(yè),教好一門課,已不能滿足教師職業(yè)的要求。面向21世紀,培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才,更要求教師必須一專多能,多才多藝,不僅能傳導、授業(yè)、解惑,更要會啟迪、開發(fā)、創(chuàng)新。要認真學習教育理論,運用教育學、心理學的原則指導教學,并樹立終身教育的觀點,通過繼續(xù)教育,自覺地向高學歷、高水平邁進。在教育能力上,從單一型向全能型發(fā)展,一專多能,德才兼?zhèn)?,適應教育競爭形勢的需要。我想只有具備以上這些條件才有資格做一名合格人民教師。

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        yvette0112

        第一,做好老師,要有理想信念。陶行知先生說,教師是“千教萬教,教人求真”,學生是“千學萬學,學做真人”。老師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。好老師心中要有國家和民族,要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。?第二,做好老師,要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。“師也者,教之以事而喻諸德者也。”老師對學生的影響,離不開老師的學識和能力,更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。廣大教師必須率先垂范、以身作則,引導和幫助學生把握好人生方向,特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一??圩?。?第三,做好老師,要有扎實學識。老師自古就被稱為“智者”。俗話說,前人強不如后人強,家庭如此,國家、民族更是如此。第四,做好老師,要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師,沒有愛心的人不可能成為好老師。高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?!苯逃L格可以各顯身手,但愛是永恒的主題。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始,愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛,既包括愛崗位、愛學生,也包括愛一切美好的事物。

        341 評論(10)

        韭菜1975

        首先談三“具有”:??????????????????????????????一、做一名合格的人民教師應具有較高的文化素養(yǎng)?!皩W為師表,行為世范”,北京師范大學的校訓足以說明教師在人才培養(yǎng)中占據(jù)了主導地位。教師對學生的影響是最為直接的,是以其言傳身教來教化學生、培養(yǎng)人才的。高等學校常以高水平、高素質的師資而聞名、而自豪。高水平、高素質的教師不僅取決于教師的學歷學位、學術水平,更重要的是取決于他的文化素養(yǎng)。一個教師的文化素養(yǎng)在一定程度上影響著他能否具有嚴謹治學、認真執(zhí)教、樂于奉獻、盡職盡責的精神和品格,影響他能否真正做到教書育人。要加強學生的文化素質教育,教師必先具有較高的文化素養(yǎng),因為只有具備了這種素質才能使自己的知識和能力更好地發(fā)揮作用。二、做一名合格的人民教師應具有較強的學習能力。作為教育者,我們更應當是學習者。只有不斷學習,不斷進步,才能擔當起培育人才的重任。在科技發(fā)展日新月異的知識經(jīng)濟時代,新觀念、新知識、新理論不斷涌現(xiàn)。作為教師,只有勤奮學習,把學習看作是自己工作乃至生命中不可缺少的部分,不斷吸取新的知識,擴充知識面,改進自己的知識結構,才能合乎新世紀學生的口味,才能適應新世紀教育的要求。試想,當學生對教師的文化知識產(chǎn)生懷疑,師生之間還能否建立良好的關系?教師還能否稱得上是教師?三、做一名合格的人民教師應具有良好的道德品質,即所謂師德。在當今飛速發(fā)展的時代,教師水平和人才培養(yǎng)已經(jīng)深切關系到一個民族的興旺,十年樹木,百年樹人,如何德才兼?zhèn)?,對于現(xiàn)代的教師提出了更高的要求。俗話說,才之有用,德要先行,一個沒有良好師德的教師,怎么可以把民族的未來和希望交到她手里呢?教師是學生整體學習的榜樣,教師應當以崇高的師德形象、為人師表的榜樣作用去教化學生、感染學生,使學生從我們教師身上看到他們對祖國教育事業(yè)的奉獻精神、敬業(yè)精神和孜孜不倦的追求精神。其次談三“熱愛”:一、做一名合格的人民教師要熱愛教師這份職業(yè)。“興趣是最好的動力”,“愛好是事業(yè)成功的前提條件”。從事自己不感興趣的工作,是一件非常痛苦的事情。要想成為一名合格的人民教師,首先必須非常熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè),才能滿腔熱情的投入這項充滿艱辛的偉大事業(yè)。教師的職業(yè)道德素養(yǎng),首先就體現(xiàn)在熱愛教育事業(yè)。這就需要教師去敬業(yè)、去樂業(yè),并在敬業(yè)、樂業(yè)中獲得人生樂趣。敬業(yè)是教師對自己所從事的工作發(fā)自內(nèi)心的熱愛和崇敬,我們應該對教師職業(yè)有清晰而獨特的認識,懷有強烈的責任感,只有這樣,才能樹立起堅定的專業(yè)信念。敬業(yè)還需樂業(yè),樂業(yè)就是教師對自己的工作始終充滿興趣,樂之不倦,無悔無怨。為了教育事業(yè)能夠不為物所欲,不為名所動,做到淡泊明志,寧靜致遠。為了黨的教育事業(yè),不計較個人得失,在教育的百花園中辛勤耕耘,堅持在三尺講臺上發(fā)光發(fā)熱,為每一位學生的健康成長盡心盡力,盡職盡責。二、做一名合格的人民教師要熱愛自己的專業(yè)。教師素質中首要的一條就是專業(yè)素質。只有熱愛自己所學、所教的專業(yè),才有精神動力去不遺余力的學習、鉆研、創(chuàng)新,及時地去了解相關學術前沿,才能做到學有所長,也才能使學生心悅誠服,努力地學習自己所教的這門課程。山西大學靳極蒼老先生在談他的教學經(jīng)驗時也強調了教師精深的專業(yè)水平對于學生的魅力。他曾說,“我如熱愛生命般熱愛我的專業(yè),在改造中我沒有一日忘我這專業(yè)……它也使我活過來了,它與我是生死與共的關系呀!”(背景:文革期間,靳老先生曾被扣上“右派”的帽子接受改造。這句話是他對恢復高考后的第一批學生講的)。靳老先生就是憑著對專業(yè)的執(zhí)著和其精深的文學底蘊,贏得了一屆又一屆學生對他的尊敬與愛戴,我雖不是他的學生,卻也打心眼里佩服他、尊敬他,以他為榜樣。?三、做一名合格的人民教師要熱愛所教的學生,即所謂“師愛”。師愛是教育的提前,沒有愛就沒有教育。做一名合格的人民教師首先要有一顆博大的愛心,在愛心的鞭策下,教師才能做到不計個人得失,把自己的青春、甚至生命獻給黨的教育事業(yè),把自己的感情和愛心獻給學生,才能在愛心的奉獻中感受快樂和幸福。有師愛,才會為學生設身處地地考慮問題,才會與學生傾心交流,學生也才會尊敬你、信任你,這樣師生之間才能建立良好、和諧的關系。教師古來即有,她伴隨著中華文明的發(fā)展生生不息,無論是談天說地還是傳道解惑,她通過自身的言、行、思在漫漫時間長河中不斷傳遞著、創(chuàng)造著中華新的文明、華夏新的文化,她既是一種職業(yè),更是一種生命和精神的延續(xù)和完善。教育是一項事業(yè),是一項關乎民族興旺發(fā)展的事業(yè)。教師傳授給學生的不應該僅僅是知識技能,還應該是一種理想、一種信念、一種方法,以及做人的準則和能夠支撐一生的強大精神動力。做一名合格的人民教師,應當是所有初為人師的青年教師的目標和努力方向。我們離這一目標還有很大差距,我們要向資深老教師們認真學習,學習他們的教風和師德,學習他們處理問題的方式方法,盡快地實現(xiàn)這一目標,成為一名合格的人民教師,為人民的教育事業(yè)貢獻自己的微薄之力。教師節(jié)的由來教師節(jié)是我國僅有的包括護士節(jié)、記者節(jié)在內(nèi)的3個行業(yè)性節(jié)日。自1931年以來,我國在不同歷史時期共有過4種不同日期和性質的教師節(jié)。?我國歷史上最早出現(xiàn)的教師節(jié)是1931年。當時,教育界知名教授邰爽秋、程其保等聯(lián)絡京、滬教育界人士,擬定每年6月6日為教師節(jié),并發(fā)表《教師節(jié)宣言》,提出改善教師待遇、保障教師工作、增進教師修養(yǎng)3項目標。這個教師節(jié)沒有被當時的國民黨政府承認,但在全國各地產(chǎn)生了一定影響。教育家孔子鑒于“六·六”教師節(jié)是教師自發(fā)組織設立的,國民黨政府沒有承認,1939年,國民黨政府教育部決定另立孔子誕辰日(8月27日)為教師節(jié),并頒發(fā)了《教師節(jié)紀念暫行辦法》,但當時未能在全國推行。1985年,彭真為全國第一個教師節(jié)題。??1951年,中華人民共和國教育部和中華全國總工會共同商定,將教師節(jié)與“五一”國際勞動節(jié)合并一起作為我國教師節(jié)。由于種種原因,教師節(jié)實際上并未實行。為了發(fā)揚“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng),提高教師地位,1985年1月21日,在第六屆全國人大常委會第九次會議上正式通過國務院關于建立老師節(jié)的議案,確定每年9月10日為中國的教師節(jié)。從此以后,老師便有了自己的節(jié)日。

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        十架方舟

        要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè),要樹立良好的教師形象。人們常說,振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師隊伍是決定學校教育的關鍵。鄧小平同志指出:“一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關鍵在于教師”。要有高尚的情操和良好的師德。古人云:“學高為人師,身正為人范”。其實我覺得應該將“身正為人范”放在“學高為人師”的前面。一位哲人說過:“知識不足,可以用道德彌補,而道德不足,任何知識卻無法補償”。人類最大的“殘疾”是心靈的缺損。還有一句話,也是人們常說的,要做事,先做人。因此,作為一個教師,要教書,必須先做人。要有扎實的專業(yè)知識。唐代大文豪韓愈為教師的職業(yè)定位是“傳道,授業(yè),解惑”,斯言一出,千年不易。傳道,就是做思想工作,教師首先是思想者。授業(yè),也不易。馬卡連柯說:“學生可以原諒老師的嚴厲、刻板,甚至吹毛求疵,但是不能原諒老師的不學無術”。可見,擁有厚實的專業(yè)功底對教師站穩(wěn)講臺是何等重要!“水之積也不厚,則其負大舟也無力”。一個教師的知識儲備不足、修養(yǎng)不夠,教學中必然捉襟見肘,更談不上教學中游刃有余、高屋建瓴。必須具備四大專業(yè)能力了解學生的能力;處理教材的能力;課堂教學能力;協(xié)調師生關系等人際關系的能力。必須敢于實踐和善于反思從目前來看,新課程改革存在著一個亟待解決的問題,就是行為滯后于理念。對于新課程的理念,中小學教師大多已經(jīng)耳熟能詳,“以學生發(fā)展為本”“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”已經(jīng)成為教師認知并認可的話語,但是與這種理念相匹配的行為尚未成型,行為與理念脫節(jié)的現(xiàn)象仍然較為嚴重。因此,我們在教學過程中,要敢于實踐,努力將先進的教育理念轉化為教育行為。必須富有創(chuàng)新精神創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動力。當代的國際競爭,說到底是科技和人才的競爭,一個沒有創(chuàng)新人才的民族,就難以屹立于世界民族之林?,F(xiàn)代社會已步入信息技術時代,一個普通人可以借助計算機技術非常便捷地獲得豐富的信息。教師是實施素質教育的操作者,在教育創(chuàng)新中承擔著重要使命。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,教師自己就必須具有創(chuàng)新精神,一個墨守成規(guī)的教師,一個故步自封的教師,勢必不受學生歡迎,勢必被時代淘汰。要做一名好老師,最重要的是要有自主發(fā)展的意識著名教育改革人士魏書生曾說:“有作為的人,每天都在塑造著新我,每天都從一個新的角度認識世界,認識自我,設計自我。他的心靈像電閃雷鳴,不斷放射出新的光芒和聲音”。教師在自己的教育生涯中首先需要確定奮斗目標,并按照自己的目標制定發(fā)展計劃。要做一名好老師,當志存高遠,追求卓越追求卓越,包括精神的卓越,也包括追求崇高境界的卓越,追求工作的崇高目標。教師的工作,從某種意義上說:是運用“眼界”引領學生前進。教師的視野若不開闊,志向若不高遠,就難免會影響教學的質量。既然選擇了教師這個職業(yè),就要耐得住寂寞,受得了清貧,把教師當作一種事業(yè),甘于奉獻,為學生嘔心瀝血,“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”。

        331 評論(12)

        bluelove1995

        隨著在職研究生教育的發(fā)展,很多的在職人員選擇在職研究生的方式繼續(xù)學習,提升自己的綜合能力。下面,為大家講解哪些人群適合就讀在職研究生。人群一、想要提升專業(yè)技能的人群在職研究生開設不同的招生專業(yè),學員可以選擇適合自己的專業(yè)課程學習。相應專業(yè)課程的招生老師均由從事教學經(jīng)驗多年,能夠洞察行業(yè)的發(fā)展的趨勢的教授、專家授課指導,學員通過學習可以獲得前沿知識,從而提升專業(yè)技能。因此,想要提升專業(yè)技能的人群適合報考在職研課程學習。人群二、想要提升學歷學位的人群在職研究生有著多種報考方式,不同的報考方式學習可以獲得不同的證書。以同等學力報考參加申碩考試和論文答辯通過后可以獲得碩士學位從而提升學位。以專業(yè)碩士的方式進行報考,順利畢業(yè)后可以獲得研究生學歷證和碩士學位證,從而提升個人學位和學歷。由此可以得知,想要提升學歷學位的人群適合報考在職研究生課程學習。人群三、想要擴展人脈資源的人群學員報考在職研究生課程學習,通過周末班和集中班的面授方式進行課程學習,可以與一起前來參加課程學習的企業(yè)精英進行交流,探討學習問題,從而擴展個人人脈資源。正在創(chuàng)業(yè)的小伙伴,還能夠尋找合作伙伴,從而達到互相盈利的效果。所以,想要擴展人脈資源的從而助力個人今后事業(yè)發(fā)展的人群比較適合報考在職研究生課程學習。通過上述講解,在職研究生適合的報考的人群較多,同時,歡迎各位有研修需求的人群進行報考。

        303 評論(13)

        瘦小的土撥鼠

        我自己上的師范學校,但是學的不是師范專業(yè),因此當老師這個事是我自己一步步學會的,而且比較有發(fā)言權,因為我負責過一段時間的教師招聘工作,面試過幾百名各式各樣的老師,并且做過教學主管,因此也親自培訓過幾十名的教師,當然這些都是在課外培訓學校。雖然學校教育與課外教育確實有各方面的差別,但是當老師的基本教學能力和要求一定是相通的!首先我確信大多數(shù)畢業(yè)生都是可以當老師的,只有極少數(shù)的人當老師的天賦實在太差不適合之外,對于大多數(shù)想要從事這個行業(yè)的人來說沒有太難,你首先得有這個信心才行。這么多年接觸了這么多老師,我自己發(fā)現(xiàn)不適合當老師的不超過一掌之數(shù),所以你大概率不屬于這個范圍,那么下面就是怎么操作的問題。我可以這么告訴你,如果你有教師資格證,而且你對這一科目掌握的還行,你就可以入行了(什么叫掌握的還行,就是中考或者高考試卷能作對95%,)!如果掌握的不行怎么辦,兩個辦法,一是專門抽時間大量做題達到這個水平,初中課程大概需要15天-30天,高中大概需要2-3個月,具體時間也看你的學科基礎了。二是你可以找一個要求不太高的機構或者學校邊工作邊學習(有很多老師就是這么操作的,包括學校老師,你不需要懷疑這個,多找就能找到),這個有好處有壞處,好處是如果去了有課給你帶(因為如果恰好缺老師,你就不得不帶了),你會成長的更快,壞處就是會受到良心的譴責,當然很多老師剛入行都會有這個問題。那沒有教師資格證能當老師嗎(畢竟一年考證時間比較長,得考普通話、筆試、面試、體檢然后申請,總不能等著吧),那也行的,課外培訓結構很多都不強制要求這個,甚至包括極少數(shù)學校暫時不要求,多數(shù)學校是一般都會要求,后面會專門說到這個問題。下面講具體怎么練習給學生講課呢,自己會做題就會講課嗎,非常的不一定(當然不會做題肯定更不行),那具體怎么操作,我首先說的是怎么開口把這個課上下來,上的好不好咱們另說。辦法比較直接,就是多講,先準備講課內(nèi)容,剛開始講課最好具體的講解某個題型,注意這里有個過渡,可以開始先講某個題,對這一類題或者這一知識點的考法了解的多了,那就概括起來講這個題型,講課內(nèi)容就會豐富一些,到了最后才是通過概括的講知識點來幫助學生梳理所學內(nèi)容,這個剛開始比較難達到。那么怎么多講呢,可以自己給自己講,也可以給你的同學、朋友、家人講,講多少次呢,我見過自己講課前練習幾十次的都有,所以講到你能脫稿而且能脫口而出,這里面包括兩個意思,一個是你要特別熟悉你講的內(nèi)容,二是你要特別理解你講的內(nèi)容。這個過程中有兩個很重要的提示,一是講課的時候一定要錄下來自己講的課,自己看自己的語音語調、講課姿態(tài)、面部表情,找出不太合適的地方反復調整,二是最好有個黑板,練習一下自己的板書(板書每天練習1個小時,最多半個月就可以練習到跟你紙上寫的字體差不多)。具備以上這兩點,一是可以做題,二是可以相對從容的講課。那你當老師的敲門磚已經(jīng)準備好了,我自己親自培訓過幾十個老師,絕對管用。當然最好有個當過老師的朋友指導一下最好,但是很多人會當老師,但并不會培訓老師,很多老師培訓的方法操作性太差。有了這個敲門磚,然后最好是本科以上學歷,你進去輔導課外培訓學校足夠了,比如中國最大的K12學而思就喜歡招聘沒有代課經(jīng)驗的老師,它自己培訓自己的老師,對畢業(yè)學校要求高一點,只要進去就算你剛畢業(yè)年薪也得10萬以上。如果加上你有教師資格證,盡管可以試試去私立學校面試。課外培訓學校你真的有天賦,年薪幾十萬甚至上百萬的都有,當然這個需要你積累自己的經(jīng)驗,沒有經(jīng)驗你連這樣的地方在哪可能都接觸不到,當然多數(shù)老師在機構也就是個10萬左右,當然這與你選的機構有極大關系,機構太爛,你有天大本事也不行。事實就是有的機構或者學校既能掙錢又能提高你的能力,也有的機構或者學校,既不掙錢還啥也學不到,老板還感覺你是坨狗屎,其實他自己就是這玩意而不自知。這里有個提示,千萬不能以為吃苦是個好事,能不吃當然盡量不要吃,當然也不要太玻璃心。那么下一步就是如果你當了老師,怎么當好這個老師呢?這個問題比較復雜,但是說起來也簡單,就是一句話,對學生高度的責任心和期望值!當然我要說的具體怎么操作,第一步你要把課講好,怎么講好課呢,要有適合的教案,其他老師或你們機構或學校有系統(tǒng)的教案能提供給你當然是最好的,這個非常重要,有了這個你就知道這節(jié)課講那些知識點,對應有那些題型,而不是亂講。我剛當老師的時候沒有人指導,根據(jù)一個參考書講完一節(jié)下來,看另外的參考資料時發(fā)現(xiàn)上節(jié)課沒有講完整,第二節(jié)課上完了,下來又瀏覽到別的資料發(fā)現(xiàn)還是沒有講全面。所以有個系統(tǒng)的講課資料太重要了,這個資料有需要的找我就行,我自己收集到了小初高所有年級所有科目的資料,或者需要培訓指導的也可以聯(lián)系我,當然都是收費的,費用很便宜。那有了講義或者教案以后呢,怎么更進一步講好課呢,這就需要熟悉你的教材,大量的整理考題類型、解題規(guī)律等,你講課學生能聽懂,學生才會初步對你有好感,這是當老師的首要技能。有了這些就算沒有以下的能力,正常工作已經(jīng)沒有問題了。下一步就涉及到跟學生和家長的關系處理問題上,當然學校當老師這個也許不是個太大的問題,但是校外機構這個是個很大的問題。有的老師跟學生家長相處的就比較好,有的就不行。這個技能真的需要點天賦,很多老師不擅長處理這個,這個有個技巧,就是我前面說責任心,有了高度的責任心,你的努力自然而然會被家長認可。但是跟學生處理關系需要更多的技巧,這個跟公司管理有點類似,我大概做過三年多的培訓學校主管或教學校長,老實說我的管理馬馬虎虎,因為我不愿意琢磨人心。有個主管跟我說過一個小技巧,比如說員工遲到這個問題,很多小公司也不會特別嚴格,但是呢這個可以作為一個建立領導威嚴的機會,就是說呢在員工小事上犯錯時要瞅機會嚴厲批評,這個很多時候員工是沒有理由反駁的,如果涉及具體工作有犯錯倒是可以網(wǎng)開一面。類似這樣的心理戰(zhàn)很多,我試了試很管用,但是天天琢磨心理其實挺累的,但是有人就喜歡這個。跟學生也需要用到類似的技巧,就是既得讓學生對你有一定畏懼感,還的讓學生比較喜歡你,一個好老師一定是嚴厲和和善并存。只想著跟學生好好說話,有的學生就會造反,如果只是嚴厲,就會引起學生普遍的反感。特別是課外學校,只有嚴厲肯定是行不通的,因為他的選擇余地太大,完全可以換個老師或者干脆換個機構,這個太簡單了。當然如果只有和善的怕是很難教出成績,因為學生么,普遍具有偷懶的屬性(咱們都是當學生過來的,很多人應該有同感吧),沒有嚴厲的規(guī)矩肯定教學效果不好。就先說到這里吧,有需要了解其他的可以留言討論。

        348 評論(11)

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