面對網(wǎng)上“減負減了老師的負，增加了家長負擔”的批評，中國青年報?中青在線記者采訪了多位老師，老師多數(shù)不認同網(wǎng)上的批評。姚卓卓是湖北十堰一名初中地理老師，她希望家長不要把親子作業(yè)當作負擔和任務，“其實陪伴孩子的點點滴滴是很有意思的，也是生活的調(diào)劑。家長指導的時候，可以提供思路和方法，這能培養(yǎng)孩子動手動腦的能力”。在武漢教了四年小學語文的易璨眼里，親子作業(yè)充滿意義，“親子作業(yè)其實是一種創(chuàng)意，有的貼近自然，比如做樹葉圖，有的貼近實踐，比如做家務和手工，有的有創(chuàng)意，或提高能力”。不僅老師們不贊同，一些家長也對網(wǎng)上有人認為老師轉(zhuǎn)嫁作業(yè)給家長的觀點不太理解，孩子上初中的汪娜娜便是其中一位。汪娜娜是武漢的農(nóng)村進城務工人員，她告訴記者，孩子上小學時班級有幾十名學生，擔心老師可能顧不過來，她會在家給孩子輔導功課，“手工作業(yè)也挺好的，我和孩子一起完成一項功課，對孩子的成長也有好處”?！芭惆楹⒆邮歉改傅呢熑魏土x務，也是父母的一件享受?！比~志軍是北京的公務員，孩子今年讀小學一年級，他每天下班回來都會幫助孩子輔導功課，“功課是老師在微信群里通知的，孩子太小，作業(yè)總是記不住”。葉志軍坦言，身邊像他這樣陪伴孩子的爸爸不在少數(shù)，甚至有些爸爸陪伴的時間多于媽媽。把握不當，親子作業(yè)會流于走形式親子作業(yè)既然是好事，為何現(xiàn)實中引來不少吐槽？記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，老師布置作業(yè)的頻率、布置作業(yè)的難度，有些老師只追求作業(yè)形式的創(chuàng)新而不注重教學效果，以及家長上班的忙碌和礙于面子代替孩子完成作業(yè)，這些都會使親子作業(yè)的效果大打折扣?！坝H子作業(yè)是好事，但不可太多，要適可而止”，一位家長傾訴說。記者采訪發(fā)現(xiàn)，親子作業(yè)的頻率因老師的不同而有差異。有的老師一個月布置兩三次，有的只在節(jié)假日才布置。陳靜是北京一家互聯(lián)網(wǎng)公司的hr，孩子在上幼兒園，她透露，過去親子作業(yè)并不多，換了老師后作業(yè)多了起來。陳靜還吐槽了一次不愉快的經(jīng)歷。有一天周日晚上八點，老師在群里通知去找6個某品牌的飲料罐，第二天上午就要交。因為時間緊迫，她只好買了6瓶，把水全部倒掉。“老師想增強孩子的環(huán)保意識，可是這樣布置作業(yè)，能達到目的嗎”，陳靜無奈的說。在北京一家媒體任編輯的黃娟代替孩子做過不少作業(yè)，孩子三歲時，老師布置了貼樹葉的親子作業(yè)，“小孩連在樹葉上放膠水的意識都沒有，怎么做啊”。孩子上一年級時，老師讓學生演講，但要制作ppt，因為孩子太小根本不會用電腦，最后不得不由黃娟代替完成。不過不少家長也坦言，有些父母太忙而回避親子作業(yè)或者礙于面子代替孩子做，這些都是家長存在問題?！艾F(xiàn)在的教育容易走極端”針對親子作業(yè)爭議的問題，中國青年報?中青在線記者采訪了知名教育學者熊丙奇。熊丙奇認為，家庭教育對孩子非常重要，親子活動不應該以任何理由不去參與。在幼兒園階段，需要有父母適當配合的手工課，父母買些道具，而不是家長包辦代替?！昂芏嗉议L從不參與孩子成長過程，以物質(zhì)來補償”，熊丙奇指出，有些孩子的網(wǎng)癮，正是因為父母太忙，讓孩子看電視、打游戲造成的?！袄蠋煹呢熑我埠苤匾??！毙鼙鎻娬{(diào)，老師布置作業(yè)需要客觀的評估孩子是不是能完成，“有的手工課難度大，孩子完不成，家長只好代辦”。