小樹小樹小樹
您好!只要符合健康管理師報(bào)考條件即可報(bào)名!健康管理報(bào)名條件健康管理師須具有下列標(biāo)準(zhǔn)之一:①醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)??拼髮W(xué)之上學(xué)歷證書;②具備非醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)專科大學(xué)之上學(xué)歷證書,持續(xù)從業(yè)本職業(yè)或有關(guān)職業(yè)工作中2年之上,且經(jīng)健康管理師(三級)靠譜學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)要求規(guī)范課次,并獲得培訓(xùn)證書;③具備醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)中等水平大專之上學(xué)歷證書,持續(xù)從業(yè)本職業(yè)或有關(guān)職業(yè)工作中三年,且經(jīng)健康管理師(三級)靠譜學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)要求規(guī)范課次,并獲得培訓(xùn)證書。健康管理師報(bào)考流程
Mr。。伍
健康管理師學(xué)習(xí)知識(shí)包含健康管理概論、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、常見慢性病、流行病學(xué)、健康教育、營養(yǎng)與食品安全、運(yùn)動(dòng)學(xué)、心理學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、健康信息學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理及職業(yè)道德、健康保險(xiǎn)、相關(guān)法律法規(guī)。
kiki朱朱小猴子
“健康管理師考試分為理論知識(shí)和操作技能考試,考試形式為上機(jī)考試。健康管理師資格考試采用了國家衛(wèi)生人才交流中心組織編寫的《健康管理師》專用教材,內(nèi)容涉及健康教育與促進(jìn)、健康信息采集、健康風(fēng)險(xiǎn)評估、健康行為干預(yù)四大步驟;涵蓋健康管理概述”
嘰嘰咕咕喳喳
考健康管理師是可以考試的,只是說你以后如果要從事健康管理師職業(yè),需要在大學(xué)打下基礎(chǔ)比較好,比如營養(yǎng)學(xué)相關(guān)的專業(yè),藥學(xué)相關(guān)的專業(yè)都是不錯(cuò)的,具體還需要看你個(gè)人的喜好,健康是個(gè)大概念,你可以選擇其中一個(gè)比較細(xì)小的領(lǐng)域去學(xué)習(xí),做到專業(yè),那就很好就業(yè)了。慢慢補(bǔ)充各方面的知識(shí)。如果想暑期學(xué)健康管理師,可以到中國健康管理師網(wǎng)了解下。
流浪停嗎
健康管理師主要學(xué)習(xí)以下課程:健康管理概論、流行病學(xué)和醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、健康教育基本理論與方法、健康干預(yù)基礎(chǔ)知識(shí)、健康風(fēng)險(xiǎn)評估與風(fēng)險(xiǎn)管理、健康保險(xiǎn)與健康管理、健康教育與健康促進(jìn)、生命倫理學(xué)基本原則、循證醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生、身體活動(dòng)、心里健康、疾病管理、健康管理服務(wù)與營銷、中醫(yī)治未病與養(yǎng)生的理念和方法。健康管理在社區(qū)中的應(yīng)用、健康管理在保險(xiǎn)行業(yè)的應(yīng)用、健康管理在體檢行業(yè)的應(yīng)用、健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)。實(shí)習(xí)方面(社區(qū)、健康管理公司、體檢部門、健康保險(xiǎn)公司)。
煙圈纏繞0
實(shí)際上健康管理師最早就是美國的保險(xiǎn)公司搞得,后來中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,生活水平提高了,也就有這方面的需求了。但是市場并沒有發(fā)育好,目前中國的健康管理師之所以火爆,是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用普通人想考證的焦慮心理,硬炒做起來的。現(xiàn)在推拿的也是健康管理師,美容的也是健康管理師,賣保健品的也是健康管理師。賣藥的也是健康管理師,導(dǎo)游也是健康管理師,全社會(huì)各行各業(yè)都是健康管理師。。。一切都是健康管理師。。。哪有那么些正經(jīng)的健康管理師崗位,所以學(xué)了健康管理師之后,推拿的還是干推拿,美容的還是干美容,賣保健品的還是買保健品,導(dǎo)游還是干導(dǎo)游。。。一切照舊。健康管理學(xué)是20世紀(jì)50年代末最先在美國提出的概念(ManageCare),其核心內(nèi)容是醫(yī)療保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)通過對其醫(yī)療保險(xiǎn)客戶(包括疾病患者或高危人群)開展系統(tǒng)的健康管理,達(dá)到有效控制疾病的發(fā)生或發(fā)展,顯著降低出險(xiǎn)概率和實(shí)際醫(yī)療支出,從而減少醫(yī)療保險(xiǎn)賠付損失的目的。美國最初的健康管理(ManageCare)概念還包括醫(yī)療保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)之間簽訂最經(jīng)濟(jì)適用處方協(xié)議,以保證醫(yī)療保險(xiǎn)客戶可以享受到較低的醫(yī)療費(fèi)用,從而減輕醫(yī)療保險(xiǎn)公司的賠付負(fù)擔(dān)。隨著業(yè)務(wù)內(nèi)容的不斷充實(shí)和發(fā)展,健康管理逐步發(fā)展成為一套專門的系統(tǒng)方案和營運(yùn)業(yè)務(wù),并開始出現(xiàn)區(qū)別于醫(yī)院等傳統(tǒng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的專業(yè)健康管理公司,并作為第三方服務(wù)機(jī)構(gòu)與醫(yī)療保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)或直接面向個(gè)體需求,提供系統(tǒng)專業(yè)的的健康管理服務(wù)。目前相對狹義的健康管理(HealthManagement),是指基于健康體檢結(jié)果,建立健康檔案,給出健康狀況評估,并有針對性提出個(gè)性化健康管理方案(處方),據(jù)此,由專業(yè)人士提供一對一咨詢指導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)服務(wù),使客戶從社會(huì)、心理、環(huán)境、營養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)等多個(gè)角度得到全面的健康維護(hù)和保障服務(wù)。實(shí)際上健康管理師最早就是美國的保險(xiǎn)公司搞得,后來中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,生活水平提高了,也就有這方面的需求了。但是市場并沒有發(fā)育好,目前中國的健康管理師之所以火爆,是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)硬炒做起來的。
黃黃的樹
內(nèi)容涉及健康教育與促進(jìn)、健康信息采集、健康風(fēng)險(xiǎn)評估、健康行為干預(yù)四大步驟;涵蓋健康管理概述、基礎(chǔ)營養(yǎng)學(xué)、心理與健康、中醫(yī)養(yǎng)生、運(yùn)動(dòng)與健康、環(huán)境與健康、健康營銷與產(chǎn)業(yè)分析、職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃八大模塊;以及特殊人群健康管理、常見慢性病健康管理、職業(yè)人群健康管理專業(yè)技能實(shí)戰(zhàn)三大核心。課程在涵蓋與健康管理相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和最新理念的同時(shí),尤其突出健康管理師在實(shí)際工作中所需素質(zhì)和能力的培訓(xùn)。希望回答能夠幫助你
felicity03
要是以后想考健康管理師,上大學(xué)應(yīng)該學(xué)食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)專業(yè)。食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向?yàn)獒t(yī)療衛(wèi)生單位:營養(yǎng)指導(dǎo)、臨床營養(yǎng)治療、衛(wèi)生知識(shí)普及;食品類企業(yè):食品工藝、食品衛(wèi)生、質(zhì)量檢測;政府、事業(yè)類單位:食品衛(wèi)生監(jiān)督、食品安全檢測。主要面向食品生產(chǎn)企業(yè)、食品流通企業(yè)、餐飲企業(yè)、食品監(jiān)管部門及第三方食品檢測機(jī)構(gòu)等,在食品營養(yǎng)檢驗(yàn)、食品配餐等崗位群,從事食品營養(yǎng)分析檢測、食品營養(yǎng)評價(jià)、營養(yǎng)配餐、營養(yǎng)與健康指導(dǎo)等工作。食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)專業(yè)知識(shí)和能力:1、掌握臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)和營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)的基本理論、基本知識(shí)。2、掌握各類人群在正常和特殊條件下的營養(yǎng)需要及營養(yǎng)水平鑒定。3、掌握食物營養(yǎng)價(jià)值的分析,食物資源開發(fā)和食品強(qiáng)化的營養(yǎng)設(shè)計(jì)與鑒定。4、具有食品中各種污染物、添加劑、天然有毒成分及其他有害物質(zhì)檢測的基本能力。5、掌握食物中毒及其他食源性疾病的流行病學(xué)調(diào)查、中毒者搶救以及食物中毒的預(yù)防措施。6、熟悉食品衛(wèi)生與營養(yǎng)方面宣傳教育的理論、方法。7、熟悉我國食品安全監(jiān)督管理、法律法規(guī)、方針政策、技術(shù)規(guī)范和道德規(guī)范,具有實(shí)際工作能力。8、了解食品的加工烹飪過程以及可能存在的營養(yǎng)和食品安全問題。9、了解營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài),具備初步開展科學(xué)研究的能力、批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。
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