小洲洲大肚皮
高級健康管理師考試考基礎(chǔ)知識和技能（國家職業(yè)資格三級）兩本書，考試也是分為兩個部分，上午考基礎(chǔ)，下午考技能，都是機考選擇題答題的形式
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1、關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系,下列描述正確的是(ABE)A、健康教育是健康促進(jìn)的基礎(chǔ)B、健康促進(jìn)以健康教育為先導(dǎo)C、健康教育向健康促進(jìn)發(fā)展D、健康教育對行為的改變作用比較持久且?guī)в屑s束性E、健康促進(jìn)需要健康教育來推動和落實2、我國開展健康管理的醫(yī)學(xué)背景(ABCDE)A、人口迅速增長和人口老年化B、疾病譜和死因譜變化C、醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變D、醫(yī)療費用的高漲E、衛(wèi)生資源的不合理的分配3、促進(jìn)健康的行為分為(ABCDE)A、日常健康行為B、避開環(huán)境危害行為C、戒除不良嗜好D、預(yù)警行為E、合理利用衛(wèi)生服務(wù)4、脂溶性維生素包括(BCE)A、維生素CB、維生素AC、維生素DD、維生素BE、維生素E5、有益于健康的生活方式和行為(ABCD)A、積極的休息和睡眠B、平衡膳食C、體重控制D、體力活動E、定期體檢6、關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系,下列描述正確的是(ABE)A、健康教育是健康促進(jìn)的基礎(chǔ)B、健康促進(jìn)以健康教育為先導(dǎo)C、健康教育向健康促進(jìn)發(fā)展D、健康教育對行為的改變作用比較持久且?guī)в屑s束性E、健康促進(jìn)需要健康教育來推動和落實7、我國開展健康管理的醫(yī)學(xué)背景(ABCDE)A、人口迅速增長和人口老年化B、疾病譜和死因譜變化C、醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變D、醫(yī)療費用的高漲E、衛(wèi)生資源的不合理的分配8、促進(jìn)健康的行為分為(ABCDE)A、日常健康行為B、避開環(huán)境危害行為C、戒除不良嗜好D、預(yù)警行為E、合理利用衛(wèi)生服務(wù)9、脂溶性維生素包括(BCE)A、維生素CB、維生素AC、維生素DD、維生素BE、維生素E10、有益于健康的生活方式和行為(ABCD)A、積極的休息和睡眠B、平衡膳食C、體重控制D、體力活動E、定期體檢以上就是關(guān)于健康管理師歷年多項選擇題的分享，希望對大家有所幫助，想要了解更多相關(guān)內(nèi)容，歡迎及時關(guān)注本平臺!
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健康管理師考試試題共分為：單選題、多選題、判斷題、簡答題、論述題5種題型?？陀^題題庫包括單選題、多選題、判斷題；主觀題題庫包括簡答題、論述題。希望回答能夠幫助你你也可以追問
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健康管理師考試bai科目：理論知du識、操作技能。理論知識zhi(9:00-11:00);操作技能(14:00-16:00)。各科滿分100分，均達(dá)到60分為合格dao。必須兩科一次通過，一科沒過成績不保留。（1）基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)：人體的基bai本結(jié)構(gòu)、人體各系統(tǒng)及功du能、臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知zhi識、dao預(yù)防醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識、康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、安全合理用藥、急救與措施；（2）養(yǎng)生健康學(xué)：中醫(yī)養(yǎng)生基礎(chǔ)理論、中醫(yī)與經(jīng)絡(luò)養(yǎng)生、食療養(yǎng)生、傳統(tǒng)養(yǎng)生方法和技能；（3）營養(yǎng)健康學(xué)：營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)、平衡膳食、保健食品的科學(xué)食用、食品安全與衛(wèi)生；（4）心理健康學(xué)：心理學(xué)基礎(chǔ)知識與心理健康、心理咨詢與人際溝通、常見心理問題與對策。對于家庭健康管理來講：近年來，隨著老齡化進(jìn)程加快，我國慢性病患病呈現(xiàn)井噴趨勢，全國確診患者已超過6億人，慢性病死亡占居民總死亡構(gòu)成升至85%，慢性病在全社會疾病負(fù)擔(dān)中所占比重高達(dá)70%，巨額的醫(yī)療費用，給個人、家庭、社會帶來了沉重負(fù)擔(dān)。專家指出：慢性病和亞健康的防治必須通過健康教育和健康管理來實現(xiàn)。如果一個家庭擁有一個健康管理師，那情況將會大大改善，因?qū)τ诩胰巳粘ｏ嬍骋约敖】捣矫娴墓芸貙⒋蟠蠹訌?，勢必會減少很多不必要的醫(yī)療費用。對基層醫(yī)護(hù)人員來講：在基層醫(yī)改過程中，尤其是部分地區(qū)實行的“三師共管”模式里，健康管理師就是必不可少的成員組成部分，側(cè)重健康教育和患者的行為干預(yù)。同時，隨著醫(yī)養(yǎng)結(jié)合的推行，基層衛(wèi)生人員中有很多人達(dá)不到報考醫(yī)師資格的條件，甚至有很多鄉(xiāng)村醫(yī)生是護(hù)理專業(yè)出身，這些都限制了他們進(jìn)一步的發(fā)展，但是在醫(yī)養(yǎng)結(jié)合的大力推進(jìn)下，他們可以通過考取健康管理師來為自己充電。擁有健康管理師證書后，其有望兼職到養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)提供服務(wù)，也對自己目前開展的家庭醫(yī)生簽約服務(wù)大有幫助。對于護(hù)理人群來講：我國推行「互聯(lián)網(wǎng)+護(hù)理」服務(wù)，健康管理師+高年資護(hù)士必然是患者優(yōu)先選擇對象?？既〗】倒芾韼熀髮⒃卺t(yī)療機構(gòu)具有更明顯的優(yōu)勢。為患者提供更全面的服務(wù)同時增加護(hù)士額外收入，且為后期申請科研基金提供基礎(chǔ)。各保險機構(gòu)和健康管理機構(gòu)均有健康管理師職位，也為醫(yī)護(hù)人員提供更多的選擇。如果想要報名考試健康管理師的話，一定要通過正規(guī)機構(gòu)，百年智教育
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中國居民平衡膳食寶塔的最底層是A烹調(diào)油和食鹽B奶類和豆類C蔬萊和水果D谷薯類E魚、禽、肉、蛋等答案：D【解析】谷類食物位居底層,每天應(yīng)該吃250~400;菜和水果類居第二層,每天應(yīng)吃300~500g和200~400g;魚、禽、肉、蛋等動物性食物位于第三層,每天應(yīng)該吃125~225g(魚蝦類50100g,畜、禽肉50-75g,蛋類25~50g);奶類和豆類食物位居第四層,每天應(yīng)吃相當(dāng)于鮮奶300g的奶類及奶制品和相當(dāng)于千豆30~50g的大豆及制品;第五層塔頂是烹調(diào)油和食鹽,每天烹調(diào)油不超過25g或30g,食鹽不超過6g。答案為D選項。健康教育計劃的過程評價應(yīng)著重關(guān)注A生活方式管理、行為干預(yù)的效果B項目是否按計劃的數(shù)量和質(zhì)量執(zhí)行C目標(biāo)人群健康相關(guān)行為及其影響因素的變化D目標(biāo)人群的參與情況E導(dǎo)致目標(biāo)人群健康狀況乃至生活質(zhì)量的變化答案:B例對照研究屬于A觀察性研究B分析性研究C社區(qū)實驗D理論性研究E類實驗研究答案:B【解析】病例對照研究是觀察性研究中的分析性研究。答案為B選項。商業(yè)健康保險歸屬于A人身意外保險B失能收入保險C護(hù)理保險D健康保險E疾病保險答案:D【解析】按性質(zhì)不同健康保險可分為社會醫(yī)療保險和商業(yè)健康保險。答案為D選項。體力活動的意義不包括A降低患糖尿病的危險性B降低膽固醇水平C緩解高血壓D增快心率E保持體重答案:D【解析】體力活動有助于降低膽固醇水平,緩解高血壓,降低患心臟病、2型糖尿病、腦卒中等慢性病的危險。答案為D選項。
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【導(dǎo)讀】健康管理師考試會有基礎(chǔ)知識部分和專業(yè)技能部分的考察，并且兩個科目之間是有一定的聯(lián)系，考試內(nèi)容互相貫通，這是可以通過對歷年真題進(jìn)行分析可以得出的結(jié)論，接下來就給大家把健康管理師歷年真題考試內(nèi)容進(jìn)行剖析，下面就具體看看吧。1、考評內(nèi)容愈來愈優(yōu)化部分章節(jié)目錄考評內(nèi)容越來越更細(xì)化，對比起此前的考試難度系數(shù)有一定的加重，基礎(chǔ)知識一部分第四章-普遍慢性病仍為頭等大事?？荚囍姓驾^為大的章節(jié)目錄有臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識、普遍慢性病、健康教育學(xué)、健康監(jiān)測、健康風(fēng)險評價和剖析、健康具體指導(dǎo)、健康風(fēng)險源干涉、見習(xí)-健康案例分析-血壓高健康服務(wù)，在其中第二章臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)基本考評了有關(guān)藥源性疾病的類型、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)科類別和關(guān)鍵特點、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的發(fā)展趨向、接診和病史采集等內(nèi)容。第四章普遍慢性病的內(nèi)容則考評了慢性病的關(guān)鍵風(fēng)險源、糖尿病患者的分析、血糖測定、高血壓診斷和等級分類，共8題，不難看出，第四章普遍慢性病的知識要點是考試內(nèi)容中的頭等大事。除此之外，第七章營養(yǎng)與食品衛(wèi)生安全這一章的考評得分占有率并不大，共2題，但比照過去的考試此章節(jié)目錄的考評內(nèi)容由淺變深，針對蛋白的歸類內(nèi)容考評的已不是簡易的大歸類，只是實際來到每個大歸類中實際的單獨蛋白的名字，因此在開展健康管理師(三級)考試的復(fù)習(xí)中，也應(yīng)留意關(guān)鍵點一部分的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，“態(tài)度決定成功與失敗”。2、考評內(nèi)容互有交叉式《健康管理師理論考試》一部分考試題歸屬于實踐技能專業(yè)知識規(guī)定一部分的內(nèi)容。實踐技能一部分第二章健康風(fēng)險評價和剖析、第四章健康風(fēng)險源干涉的專業(yè)知識規(guī)定一部分也在理論考試的題型中高頻率出現(xiàn)。因而，在備考時應(yīng)當(dāng)“全方位撒網(wǎng)捕魚”，防止存有只學(xué)關(guān)鍵章節(jié)目錄的心存僥幸，僅有將2個學(xué)科的基礎(chǔ)知識內(nèi)容了解深入，才可以在健康管理師的理論考試中得到令人滿意的考試成績，這也是許多學(xué)生覺得基礎(chǔ)知識對比起專業(yè)技能考試難度系數(shù)大的緣故之一。3、考試難度系數(shù)適度，但總體難度系數(shù)在升高總體上看來，理論考試難度系數(shù)并不大，絕大多數(shù)調(diào)查了第二版健康管理師官方網(wǎng)教材內(nèi)容基礎(chǔ)知識教材內(nèi)容中字體樣式標(biāo)黑的內(nèi)容，但對比起過去的考試，極少數(shù)題型調(diào)查到關(guān)鍵點內(nèi)容，因而針對基本較基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生難易度有所增加。因此除開把握總體定義以外，還必須把握關(guān)鍵點專業(yè)知識，提升評分點，提升考試成功率。以上就是健康管理師歷年真題考試內(nèi)容剖析，在開展復(fù)習(xí)時，應(yīng)在對基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)理論這些的開展推進(jìn)的另外，還必須對實踐技能一部分的內(nèi)容進(jìn)一步的把握，進(jìn)而提升在健康管理師考試中基礎(chǔ)知識一部分這一門學(xué)科的成功率，歷年試題單項選擇題、選取的題型標(biāo)值轉(zhuǎn)變及其考試真題得分分布，加油!
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