TTT，英文短語(yǔ)TrainingtheTrainertoTrain的縮寫，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。一般情況下，它是通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程，有時(shí)特指在某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)技能培訓(xùn)師的培訓(xùn)技能訓(xùn)練課程。通用含義編輯培訓(xùn)師是指企業(yè)因發(fā)展需要，為提升企業(yè)的業(yè)績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，對(duì)內(nèi)部有影響力的中層干部進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，使他們?cè)谄髽I(yè)內(nèi)起到教練、老師、師傅的作用，從而提高整體員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，更好的為客戶服務(wù)，促進(jìn)企業(yè)的業(yè)績(jī)提升為目的。適用人群1、通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師；2、企業(yè)內(nèi)部專職培訓(xùn)講師；3、專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理人員和培訓(xùn)課程負(fù)責(zé)人；4、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系規(guī)劃、內(nèi)訓(xùn)師管理和內(nèi)訓(xùn)課程開發(fā)人員；5、企業(yè)內(nèi)部的HR經(jīng)理、培訓(xùn)業(yè)主管；6、以兼職培訓(xùn)師身份參與企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的企業(yè)中層干部、業(yè)務(wù)骨干；7、企業(yè)內(nèi)部各級(jí)管理人員。TDP按照國(guó)際職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)教程對(duì)經(jīng)理人、培訓(xùn)師進(jìn)行全面、系統(tǒng)、專業(yè)訓(xùn)練，幫助企業(yè)培訓(xùn)師更專業(yè)，幫助管理者提升領(lǐng)導(dǎo)力和影響力。培訓(xùn)內(nèi)容表達(dá)班培訓(xùn)：1、幫助學(xué)員建立身為頂尖講師正確的心態(tài)，不斷提升成功講師的各種修為2、掌握完美教學(xué)表達(dá)的十余種方法3、高效能的運(yùn)課技巧，使課程生動(dòng)、氣氛熱烈、學(xué)員參與性高，同時(shí)能夠靈活應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況4、職業(yè)講師對(duì)器材的應(yīng)用企劃班培訓(xùn)：很多企業(yè)在進(jìn)行TTT培訓(xùn)的時(shí)候只注重學(xué)員表達(dá)能力的訓(xùn)練，卻忽略了課件企劃方面的培養(yǎng)。其實(shí)，專業(yè)的教學(xué)創(chuàng)意是從企劃開始的，如果缺乏企劃能力，課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)就會(huì)缺乏合理性，知識(shí)結(jié)構(gòu)混亂、模糊，這時(shí)即便有再好的表達(dá)能力，因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)性，最后學(xué)員接受的有用知識(shí)也少得可憐。1、建立學(xué)員對(duì)教學(xué)企劃的正確認(rèn)知2、提升學(xué)員自我需求診斷能力，確保培訓(xùn)高效益3、提升教材、教案、授課PPT研發(fā)專業(yè)技巧，提升課件系統(tǒng)專業(yè)度和完善性可以說，TTT的課程是企業(yè)目前所需的最實(shí)用的培訓(xùn)。它讓企業(yè)完全站在了主導(dǎo)地位，使培訓(xùn)的效益最大化，完全符合當(dāng)今企業(yè)培訓(xùn)以自主性為主的發(fā)展方向。使企業(yè)培訓(xùn)走上認(rèn)同文化——提高技能——人才儲(chǔ)備的良性發(fā)展循環(huán)?！　‰m然TTT只有二至三天的課程安排，但是，它卻能起到幫助企業(yè)建立培訓(xùn)系統(tǒng)，根據(jù)企業(yè)需求設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)培訓(xùn)課程進(jìn)行資源配置和組織管理的作用。同等重要的是，它為企業(yè)培訓(xùn)了內(nèi)部的培訓(xùn)師。解決了外部培訓(xùn)不能緊貼企業(yè)需求的培訓(xùn)不足。通過對(duì)企業(yè)培訓(xùn)評(píng)估程序的建立，也避免了有些企業(yè)為了培訓(xùn)而培訓(xùn)的弊病。2相關(guān)老師編輯范國(guó)玉范國(guó)玉老師工商管理碩士、谷歌公司特約培訓(xùn)師、國(guó)內(nèi)著名實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)專家，范老師曾先后就職于清華大學(xué)企業(yè)集團(tuán)等國(guó)內(nèi)外著名大型企業(yè)以及知名管理咨詢公司從事銷售與管理工作，擔(dān)任銷售總監(jiān)、資深培訓(xùn)師等職務(wù)，2013年創(chuàng)辦國(guó)內(nèi)第一家智慧分享平臺(tái)微課學(xué)院，具備完善的企業(yè)管理理論體系和實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)，被多家國(guó)內(nèi)企業(yè)聘為常年課程開發(fā)培訓(xùn)顧問。特別擅長(zhǎng)于微課程開發(fā)、思維導(dǎo)圖-TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)、思維導(dǎo)圖-企業(yè)教練式課程開發(fā)、職業(yè)化訓(xùn)練。其獨(dú)創(chuàng)的“1+3結(jié)果導(dǎo)向訓(xùn)練模式”為行業(yè)首創(chuàng)，真正從企業(yè)的角度出發(fā)，超越企業(yè)預(yù)期的訓(xùn)練效果，客戶滿意度都一直保證在90%以上，成為很多企業(yè)長(zhǎng)期的合作伙伴。被很多企業(yè)評(píng)價(jià)為滿意度最高，最注重結(jié)果的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師。專注：ATTT國(guó)際注冊(cè)職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程；初級(jí)TTT——思維導(dǎo)圖與引導(dǎo)式授課技巧；中級(jí)TTT——思維導(dǎo)圖與教練式課程開發(fā)；高級(jí)TTT——思維導(dǎo)圖與課程創(chuàng)新；微課程開發(fā)技術(shù)培訓(xùn)2天（不微不學(xué)習(xí)、玩轉(zhuǎn)微課程）；商務(wù)演示與呈現(xiàn)技巧；快速構(gòu)思與魅力表達(dá)；企業(yè)自有版權(quán)課程開發(fā)—整體解決方案；企業(yè)培訓(xùn)師學(xué)習(xí)地圖--整體解決方案；一對(duì)一輔導(dǎo)：從企業(yè)培訓(xùn)師到職業(yè)培訓(xùn)師的華麗轉(zhuǎn)身（1-3年）[1]陳恭華陳恭華老師：TTT實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練金牌講師，企業(yè)培訓(xùn)管理專家、TCMC培訓(xùn)體系構(gòu)建設(shè)計(jì)人、課程開發(fā)咨詢顧問；時(shí)代光華管理顧問、高級(jí)實(shí)戰(zhàn)型職業(yè)培訓(xùn)師、；時(shí)代潤(rùn)澤培訓(xùn)學(xué)院副院長(zhǎng)兼首席導(dǎo)師工學(xué)碩士。擁有20年教育工作的豐富從業(yè)經(jīng)驗(yàn)；曾任大學(xué)教師，大唐電信、東盛集團(tuán)等多家大型企業(yè)培訓(xùn)總監(jiān)；在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)平臺(tái)搭建項(xiàng)目、培訓(xùn)師進(jìn)階訓(xùn)練、企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)、管理干部執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力提升、員工職業(yè)化素質(zhì)提升等領(lǐng)域有其獨(dú)道的見解。以互動(dòng)、情景式培訓(xùn)見長(zhǎng)，注重受訓(xùn)人員的感悟及參與，通過各種破冰活動(dòng)和管理游戲等方式充分調(diào)動(dòng)參訓(xùn)人員的培訓(xùn)激情和專注力；培訓(xùn)方式及角度獨(dú)特，以互動(dòng)方式的演練、角色替換、情景模擬、管理游戲、案例討論、頭腦風(fēng)暴等方式穿插進(jìn)行，培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員參與性強(qiáng)，氣氛熱烈；培訓(xùn)風(fēng)格詼諧幽默、深入淺出、復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化、深?yuàn)W理論通俗化，能夠令各層級(jí)人員迅速領(lǐng)悟和掌握，得到參訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)陳馨賢TTT培訓(xùn)專家陳馨賢老師是國(guó)際注冊(cè)高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師；TTT培訓(xùn)專家；PTT國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)認(rèn)證培訓(xùn)師；中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)特約講師；煙草、醫(yī)療及連鎖零售行業(yè)職業(yè)化培訓(xùn)專家；國(guó)內(nèi)多家知名企業(yè)管理咨詢公司長(zhǎng)期合作講師；陳馨賢老師陳馨賢老師成功的為多家企業(yè)做培訓(xùn)師培訓(xùn)，近10年的職業(yè)經(jīng)歷、企業(yè)咨詢和員工輔導(dǎo)訓(xùn)練，集理論、實(shí)踐于一體，主講近千場(chǎng)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)及公開課；參訓(xùn)人數(shù)近萬(wàn)人。陳馨賢老師曾在多家集團(tuán)公司擔(dān)任培訓(xùn)總監(jiān)兼人力發(fā)展顧問，具有4年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，有6年的人力資源管理實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。張玉張玉，中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)十大風(fēng)云人物；投身于管理咨詢、培訓(xùn)領(lǐng)域，多年來致力于TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)訓(xùn)練，企業(yè)真正執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，顧問式銷售實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)訓(xùn)練，企業(yè)中高層管理技能培訓(xùn)訓(xùn)練，員工職業(yè)化素質(zhì)訓(xùn)練的研究。在多年的咨詢、培訓(xùn)過程中，張玉老師一貫堅(jiān)持以“實(shí)效”為導(dǎo)向，堅(jiān)持“實(shí)驗(yàn)田”原則，在為客戶提供的培訓(xùn)、咨詢服務(wù)中運(yùn)用的多數(shù)管理原則與方法都是在實(shí)踐中反復(fù)使用，獲得多家企業(yè)的認(rèn)可。TTT培訓(xùn)課程TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)訓(xùn)練課程A初階：TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)B中階：TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)C高階：TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)訓(xùn)練課程A初階：PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)B中階：PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)C高階：PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)TTT進(jìn)階課程：課程設(shè)計(jì)與開發(fā)A初階：課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的培訓(xùn)B中階：課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的培訓(xùn)張玉C高階：課程設(shè)計(jì)與開發(fā)客戶見證具有較強(qiáng)的操作性、實(shí)用性；講解邏輯、條理性很強(qiáng)；案例真實(shí)、可靠、生動(dòng)。－－海信HR馬經(jīng)理實(shí)用性較強(qiáng)，用大量生動(dòng)案例進(jìn)行講解，貼合企業(yè)實(shí)際，講解內(nèi)容易理解、消化。－－現(xiàn)代汽車集團(tuán)王經(jīng)理實(shí)踐性非常強(qiáng)，讓我能夠很容易的運(yùn)用到我的企業(yè)管理工作中，尤其是對(duì)我的營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)建設(shè)。－－青啤地產(chǎn)王總理論與實(shí)踐聯(lián)系的很好，一點(diǎn)不顯空洞，對(duì)我的工作幫助很大。－－新東方王經(jīng)理鄧涵兮老師有16年大型企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，其中8年企業(yè)銷售、管理、培訓(xùn)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)及市場(chǎng)開拓管理經(jīng)驗(yàn)，3年企業(yè)管理咨詢、系統(tǒng)建設(shè)及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，5年職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。鄧涵兮老師近照PTT國(guó)際職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)師國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)（IPTA）會(huì)員課程系列：《PTT/TTT培訓(xùn)師特訓(xùn)營(yíng)》《PTT/TTT演講者全方位能力修煉》《PTT/TTT結(jié)構(gòu)化思考形象化表達(dá)》《構(gòu)建一流企業(yè)培訓(xùn)體系》《PTT-演講者智慧》王躍文世界500強(qiáng)企業(yè)全球戰(zhàn)略顧問國(guó)際注冊(cè)職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)資深理事美國(guó)全球知識(shí)中心認(rèn)證高級(jí)企業(yè)商務(wù)教練中國(guó)著名心智潛能開發(fā)暨人生覺悟蛻變導(dǎo)師獲得2010年度中國(guó)最佳培訓(xùn)導(dǎo)師20強(qiáng)銀獎(jiǎng)北京大學(xué)清華大學(xué)MBAEMBA總裁班客座教授北京晟德智業(yè)文化傳播有限公司董事長(zhǎng)總經(jīng)理中華培訓(xùn)師網(wǎng)創(chuàng)始人《全國(guó)培訓(xùn)師特訓(xùn)營(yíng)》創(chuàng)始人兼首席培訓(xùn)師導(dǎo)師更多……3標(biāo)準(zhǔn)教程編輯IPTA-TTTTTT是國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)（IPTA-IntenationalProfessionalTrainingAssociation）的培訓(xùn)師認(rèn)證課程【國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程】（TrainingtheTrainertoTrain）的英文縮寫。該課程自1995年起在中國(guó)大陸地區(qū)開辦認(rèn)證課程，受訓(xùn)學(xué)員考核通過后可獲得由IPTA頒發(fā)的【國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師證書】，該課程由IPTA授權(quán)上海啟能企業(yè)管理咨詢有限公司負(fù)責(zé)中國(guó)大陸地區(qū)的課程組織和開辦，截至2010年3月，已開辦中文版課程共計(jì)167期。版權(quán)所有劉子熙，國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)（IPTA）亞洲理事，中國(guó)區(qū)首席主訓(xùn)導(dǎo)師，【國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程】中文版、【國(guó)際通用標(biāo)準(zhǔn)課程開發(fā)教程】中文版版權(quán)所有人，上海啟能企業(yè)管理咨詢有限公司執(zhí)行董事、首席導(dǎo)師，劉子熙職業(yè)訓(xùn)練發(fā)展研究院院長(zhǎng)、首席研究員。授權(quán)團(tuán)隊(duì)由IPTA-TTT中文版版權(quán)所有人劉子熙授權(quán)的【國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程】主講導(dǎo)師，有權(quán)按照授權(quán)人要求的市場(chǎng)運(yùn)作規(guī)范在中國(guó)大陸區(qū)域內(nèi)進(jìn)行授權(quán)課程的講授。截至2010年1月，TTT授權(quán)導(dǎo)師團(tuán)共由18位授權(quán)導(dǎo)師組成，成員包括陳曉劍、馮昉、田楊、田克超、楊濟(jì)銘、倪萍、CarolMa、DenisHe、余樂清、卿永、金峰、湯哲、黃敏、李文林、魏曙光、楊松濡、邵峰、袁廣全、原梓城。課程簡(jiǎn)介《TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程》是國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)（IPTA）的職業(yè)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)教程，擁有一套完整的培訓(xùn)系統(tǒng)，在全球130多個(gè)國(guó)家和地區(qū)被廣泛傳播。TTT課程是世界500強(qiáng)企業(yè)高管修煉公眾感召力的必修課程，也是具有權(quán)威性的國(guó)際職業(yè)認(rèn)證。IPTA-TTT中文版版權(quán)所有人、IPTA中國(guó)區(qū)首席導(dǎo)師劉子熙在原版標(biāo)準(zhǔn)課程的基礎(chǔ)上，經(jīng)過近20年的積累沉淀和銳意創(chuàng)新，將TTT課程精心打造成為享譽(yù)全國(guó)的明星課程。課程由IPTA-TTT授權(quán)導(dǎo)師團(tuán)的導(dǎo)師專業(yè)講授，不僅幫助職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯突破，而且為企業(yè)家、職業(yè)經(jīng)理人、部門負(fù)責(zé)人、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人及各級(jí)行政管理者提供了一整套有效的訓(xùn)練方法，提升受訓(xùn)者的話語(yǔ)影響力和公眾感召力；由中國(guó)首席職業(yè)顧問培訓(xùn)師田克超專業(yè)首創(chuàng)打造TTM品牌課程開發(fā)包含課程開發(fā)七件套奉獻(xiàn)給全國(guó)所有的管理人員、由其主講的卓越管理者必定是傳播者榮獲亞洲職業(yè)傳播亞軍。在培訓(xùn)界風(fēng)起云涌、各類培訓(xùn)遍地開花的時(shí)代，TTT課程也成了經(jīng)常被人模仿的對(duì)象，經(jīng)過永不停步地創(chuàng)新與完善，中文版TTT已發(fā)展到0版，創(chuàng)造性推出“全程訓(xùn)練、終身學(xué)習(xí)”的全新訓(xùn)練模型，包括“預(yù)訓(xùn)、正訓(xùn)、自訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)”在內(nèi)的四階段全程訓(xùn)練模式，不僅可以為結(jié)業(yè)學(xué)員提供IPTA認(rèn)證證書，還為認(rèn)證學(xué)員提供終身免費(fèi)復(fù)訓(xùn)機(jī)會(huì)，成為認(rèn)證學(xué)員不斷成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。截至2010年，國(guó)內(nèi)受惠于TTT課程的面授學(xué)員人數(shù)已逾3萬(wàn)名，超過6000位職業(yè)培訓(xùn)師和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師獲得IPTA頒發(fā)的“國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師”資格證書。4培養(yǎng)計(jì)劃編輯TDP：TrainerDevelopmentProgram，意為師資培養(yǎng)計(jì)劃適用人群TDP課程針對(duì)的是有一定工作經(jīng)驗(yàn)的素質(zhì)較高的從業(yè)者，欲成為職業(yè)培訓(xùn)師的人群課程體系TDP的課程是學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識(shí)體系與實(shí)踐技能，以達(dá)到從事職業(yè)培訓(xùn)師這一職業(yè)的任職要求。學(xué)習(xí)時(shí)間TDP的課程學(xué)習(xí)時(shí)間為4-8個(gè)月，學(xué)習(xí)的是科學(xué)系統(tǒng)的知識(shí)與實(shí)踐體系。證書TDP課程結(jié)束后，學(xué)員通過考試，可以獲得由人力資源與社會(huì)保障部頒發(fā)的CETTIC職業(yè)師資培訓(xùn)證書，在就業(yè)與升職時(shí)具有比較大的作用開發(fā)機(jī)構(gòu)TDP課程由金色講臺(tái)開發(fā)，經(jīng)過十余年的開發(fā)研究而推出的師資培養(yǎng)計(jì)劃。引文摘自TTT培訓(xùn)——百度百科謝謝采納為滿意答案。