抓馬寶貝現(xiàn)在在望京，環(huán)境特別的好，與其他的教育機(jī)構(gòu)不一樣，這里是教育戲劇，引導(dǎo)孩子自己想象、思考。我家寶貝在這里成長(zhǎng)了不少，動(dòng)手動(dòng)腦能力現(xiàn)在非常棒。上次看到他們那老板的采訪，挺不錯(cuò)的。祝福抓馬。專訪“抓馬寶貝”創(chuàng)始人王威，為了自由思想的翅膀功能介紹用戲劇教學(xué)的技術(shù)手段，通過在線教育的技術(shù)手段，聚集國(guó)外的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，在線下老師的輔導(dǎo)下小群體互動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力、想象力、表現(xiàn)力；用模塊化，標(biāo)準(zhǔn)件的課程，用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與線下學(xué)校機(jī)構(gòu)合作快速復(fù)制推廣眾播惠及全國(guó)各地的孩子學(xué)生抓馬寶貝（Dramarainbow）是一所為3到8歲兒童進(jìn)行教育戲劇（DramainEducation,簡(jiǎn)稱DIE）活動(dòng)的學(xué)校。是一家面向中國(guó)現(xiàn)代家庭的整合教育與發(fā)展中心，區(qū)別于傳統(tǒng)的以孩子為教育對(duì)象的“單邊教育”，抓馬將父母，學(xué)校和環(huán)境建構(gòu)在一個(gè)同步，完整，有目標(biāo)，有原則的教育觀中。除了針對(duì)3-8歲的兒童采用秉承英國(guó)教育戲劇鼻祖DorothyHeathcote的方法及社會(huì)建構(gòu)主義的發(fā)展教育觀，抓馬還用6年在中國(guó)的深入探究設(shè)計(jì)出針對(duì)中國(guó)父母教育選擇，身份焦慮及親密關(guān)系，親子關(guān)系的工作坊和咨詢機(jī)制，致力于為孩子建造父母與孩子共同發(fā)展的心理和物理環(huán)境。同時(shí)，深入探究設(shè)計(jì)出針對(duì)幼兒園、小學(xué)老師及教育工作者主動(dòng)學(xué)習(xí)和教育戲劇的教學(xué)與培訓(xùn)。我們今天微訪談的主角王威老師是抓馬寶貝CEO。她畢業(yè)于北京交通大學(xué)MBA學(xué)院，而后在英國(guó)考文垂大學(xué)獲得了管理學(xué)碩士學(xué)位。在2007年，她有了自己的女兒后，意識(shí)到中國(guó)現(xiàn)有的教育體系和資源并不能充分發(fā)掘孩子的潛能?；诖?，她決定從英國(guó)引入教育戲劇的理念，并于2009年成立抓馬寶貝(DramaRainbow)?！局鞒秩恕课覀兿日?qǐng)請(qǐng)王威老師給我們簡(jiǎn)單介紹下抓馬的發(fā)展歷程？【王威】大家好！我是抓馬寶貝的王威，很高興在這里和大家分享一下抓馬發(fā)展成長(zhǎng)的心路歷程。抓馬寶貝于2009年5月成立北京。2010年10月-12月抓馬寶貝攜手尤倫斯藝術(shù)中心、東城圖書館、北師大心理所舉辦“抓馬寶貝教育劇場(chǎng)論壇第一輯”。當(dāng)時(shí)邀請(qǐng)到了ChrisCooper（英國(guó)）、KonstantinosAmoiropoulos（希臘）、Sivфdemotland、KatrineHeggstad（挪威）來自歐洲的頂尖教育戲劇大師和擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家。同時(shí)還邀請(qǐng)到李嬰寧、蔡景昆國(guó)內(nèi)的戲劇與教育界的專業(yè)人士。2011年7月-8月抓馬寶貝與英國(guó)大使館合作推出了“中英教育劇場(chǎng)論壇?暨抓馬寶貝教育劇場(chǎng)論壇第二輯”(公益論壇)。包括主論壇開幕式、分論壇工作坊、國(guó)內(nèi)外專家講座及教育戲劇公開日。2011年11月抓馬寶貝出品中國(guó)大陸第一個(gè)真正意義TIE教育劇場(chǎng)《另一面的我》。2012年6月抓馬寶貝受邀參加北京市學(xué)前教育研究會(huì)組織的“師幼互動(dòng)教師培訓(xùn)”活動(dòng)，上百名幼兒教育工作者參加了“互動(dòng)式教育戲劇方法在教學(xué)中應(yīng)用”的培訓(xùn)。2012年6月-7月抓馬寶貝承辦中國(guó)國(guó)家話劇院“暑期兒童教育體驗(yàn)館”主題活動(dòng)，在國(guó)話2012“消夏戲劇廣場(chǎng)”新聞發(fā)布會(huì)上展演兒童教育戲劇體驗(yàn)劇目《不會(huì)吼叫的小獅子》。2012年-2014年抓馬寶貝被歐洲教育委員會(huì)邀請(qǐng)成為國(guó)際范圍內(nèi)的教育戲劇交流中心，成為DICEII(教育戲劇幫助兒童提高關(guān)鍵能力標(biāo)準(zhǔn)的研究項(xiàng)目)實(shí)踐與研究項(xiàng)目的成員。2013年4月抓馬寶貝走進(jìn)中國(guó)國(guó)家博物館。針對(duì)遠(yuǎn)古時(shí)期，抓馬為國(guó)博公共教育創(chuàng)作了教育戲劇課程，將博物館文化融進(jìn)故事的場(chǎng)景，建構(gòu)旅途式探索式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們擔(dān)當(dāng)起自己在歷史長(zhǎng)河中的責(zé)任，成為博古通今的新一代公民。2013年4月29日-5月1日抓馬寶貝受邀參加微軟舉辦的“芯世界社會(huì)創(chuàng)新周”，上演TiE項(xiàng)目《狼來了》。2013年6月/10月抓馬寶貝第二部親子教育劇場(chǎng)《箱子屋》走進(jìn)中國(guó)國(guó)家話劇院，進(jìn)行了三十二場(chǎng)演出，吸引了近萬名3到8歲的兒童及他們的父母前來觀看。2013年6月抓馬寶貝受邀對(duì)首都師范大學(xué)教師培訓(xùn)，為學(xué)前教育學(xué)院定制選修課程。2013年7月-8月抓馬寶貝跟OCSCF(中國(guó)留學(xué)生愛心助學(xué)基金)合作，在湖南甘泉山完全小學(xué)進(jìn)行一個(gè)月的支教，并對(duì)留學(xué)生進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)。2013年8月抓馬寶貝CEO王威女士接受中國(guó)日?qǐng)?bào)專訪，采訪報(bào)道收錄進(jìn)2014年《中國(guó)日?qǐng)?bào)?人物特刊集粹》。抓馬寶貝被評(píng)為代表中國(guó)夢(mèng)的優(yōu)秀行業(yè)領(lǐng)軍者。2013年12月抓馬寶貝受邀為北京小學(xué)6-7歲的孩子創(chuàng)作教育戲劇《福鄰鎮(zhèn)的巨人》，該劇在北京小學(xué)《一年級(jí)弟子規(guī)系列主題活動(dòng)》匯演上獲得“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。2014年6月英國(guó)在世最偉大的劇作家愛德華?邦德訪問抓馬寶貝。2014年6月29日抓馬寶貝少年劇場(chǎng)集體創(chuàng)編的第一部劇目《在那邊》在夢(mèng)劇場(chǎng)首演。一群7-10歲的孩子自己研究故事、制作道具、繪制海報(bào)、義賣籌款，管理資金。他們通過教育劇場(chǎng)向這個(gè)社會(huì)發(fā)出自己的聲音。2014年8月18日—8月24日抓馬寶貝暑期社區(qū)實(shí)踐項(xiàng)目啟動(dòng)。本期的暑期社區(qū)實(shí)踐項(xiàng)目旨在拓展孩子們的社會(huì)性探索。2014年12月8日-19日抓馬寶貝教育劇場(chǎng)第三部《棄兒》在中國(guó)兒童中心演出15場(chǎng)，使近400個(gè)孩子受益。2014年11月抓馬寶貝、上海李嬰寧戲劇教育發(fā)展中心與國(guó)際和平友好基金會(huì)合作負(fù)責(zé)兒童教育戲劇論壇北京站和上海站的活動(dòng)承辦。2014年11月29日-12月2日抓馬寶貝與國(guó)際兒童公益組織樂益會(huì)合作，對(duì)來自云南、四川和陜西等地的幼兒教師和培訓(xùn)師進(jìn)行教育戲劇培訓(xùn)。2014年12月11日-18日抓馬寶貝正式受邀加入歐盟【Erasmus+Action2|依拉斯謨行動(dòng)方案二】教育計(jì)劃。作為唯一一家非歐盟代表，抓馬寶貝將在2015-2016年開展為期兩年的教育戲劇及年輕人發(fā)展研究與實(shí)踐。2015年1月-12月抓馬寶貝推出【抓馬寶貝?家育戶曉】系列活動(dòng)，在2015全年將會(huì)有超過50名來自中國(guó)、歐洲和美洲的藝術(shù)家，教育家和優(yōu)質(zhì)生活師來到中心的“東西廣場(chǎng)”，為每周30名家庭分享教育，社會(huì)，經(jīng)濟(jì)，歷史，人文，手工藝，美術(shù)，常識(shí)，電影和戲劇的種種。這些小而精的藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室，手工作坊，講演場(chǎng)，論壇和沙龍將會(huì)以每周末至少四場(chǎng)活動(dòng)，為中國(guó)家庭提供一個(gè)溫暖，開放，安全和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)社區(qū)。2015年1月抓馬寶貝接受CCTV專訪，成為央視推薦品牌。2015年3月抓馬寶貝接受CCTV2、母子健康的采訪，并媒體播出、出版。2015年2月1日抓馬寶貝少年劇場(chǎng)第二部《我和你》在蓬蒿劇場(chǎng)演出。劇對(duì)兒童少年在創(chuàng)造性思維方面的研究與實(shí)踐》并評(píng)為優(yōu)秀課題被中國(guó)教育學(xué)會(huì)推薦。2015年6月21日抓馬寶貝少年劇場(chǎng)第三部《524》繁星伍劇場(chǎng)演出并受邀到外省演出。2015年7月12日抓馬寶貝第一屆少年論壇《不同的學(xué)校有一個(gè)什么樣的教育方式導(dǎo)致學(xué)生不愛寫作業(yè)，應(yīng)該怎樣改變》在蓬蒿劇場(chǎng)進(jìn)行。【主持人】抓馬從09年成立至今短短6年的時(shí)間里，做了這么多工作，交出來一份非常亮麗的成績(jī)單。王威老師，作為一個(gè)爸爸，我也看到了一個(gè)優(yōu)秀的母親的偉大的力量，為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，為改革教育在行動(dòng)。我想知道，當(dāng)您想到做教育戲劇的時(shí)候，你有沒有想到過會(huì)碰到什么困難？您不是科班出身，您的專業(yè)是MBA，2009年的時(shí)候，北京乃至全國(guó)，教育戲劇專業(yè)的人才一定是相當(dāng)匱乏，您是如何開始這樣艱苦的跋涉？【王威】這是一個(gè)特別艱苦的過程，雖然我是一個(gè)極具樂觀主義精神的人，回首的時(shí)候，我仍然認(rèn)為那是一段特別艱辛、需要極大信念支撐的旅程。我首先要感謝嬰寧老師，在抓馬成立的頭一年我們做的不是“教育-戲劇”，而是“戲劇-教育”。我和現(xiàn)在很多人一樣，理解戲劇表演就可以實(shí)現(xiàn)我們所提到的對(duì)孩子們所有的益處。但其實(shí)不是。嬰寧老師在長(zhǎng)達(dá)1年的時(shí)間里，不斷地提醒我這不是“教育-戲劇”，并支持我獲得世界頂級(jí)教育戲劇專家為我們提供培訓(xùn)。現(xiàn)在想想，不知道這耗費(fèi)了嬰寧老師多大的堅(jiān)持、耐心和愛心，才有了抓馬寶貝的今天。我們的教育戲劇老師基本上都是2009年、2010年進(jìn)入到抓馬，跟著抓馬共同成長(zhǎng)起來的，他們每年都接受非常密集和系統(tǒng)的國(guó)外專業(yè)人士的培訓(xùn)，幾乎每個(gè)在抓馬寶貝的老師都經(jīng)歷過在專業(yè)提高過程中的瓶頸、挫敗、無助、崩潰，但他們勇敢地堅(jiān)持了下來，脫胎換骨，成為有經(jīng)驗(yàn)的教育戲劇引導(dǎo)者。我欽佩并欣賞他們這么年輕就有堅(jiān)定的信念和強(qiáng)大的內(nèi)心。這就是我們經(jīng)常提到的，幼齡的孩子從教師身上獲得的滋養(yǎng)，不僅僅是課堂上的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)，而是感受到教師本身作為“人”，是否有足夠的人格魅力贏得孩子們的熱愛和尊重。我作為管理人員，不是教學(xué)人員，帶來了不同的視角去更客觀地評(píng)估項(xiàng)目的商業(yè)性和價(jià)值性。第一，我可以真正地傾聽和聽到非常中肯但直率的建議和意見，進(jìn)行思考；第二，我可以通過第三方的觀察和評(píng)估，客觀地對(duì)我們項(xiàng)目的價(jià)值性和商業(yè)性給予評(píng)估?！局鞒秩恕窟@一路過來，您越過不少溝溝坎坎碰到不少難處，幫助我們這些后者做了很多披荊斬棘開路的活，我代表教育戲劇的小伙伴表示感謝哈。請(qǐng)問王威老師，在抓馬在發(fā)展過程中那有沒有什么困難讓你覺得要舍棄一切，放棄努力的時(shí)候呢？比如說學(xué)生招不進(jìn)來？比如財(cái)務(wù)流水紅字？【王威】我的座右銘是“絕不放棄！”……哈哈哈……但是，在把“教育戲劇”作為商業(yè)項(xiàng)目過程中，如何讓家長(zhǎng)覺得這種“素質(zhì)教育”非常重要，同時(shí)相信你這個(gè)中心可以幫助到她/他的孩子是最困難的一個(gè)點(diǎn)。你用什么來換取客戶價(jià)值？這個(gè)問題如果沒有解決好，這個(gè)項(xiàng)目就沒有辦法商業(yè)化。【主持人】王威老師，感覺到了，“抓馬”好像是您的另外一個(gè)孩子。運(yùn)營(yíng)抓馬讓您的收獲最多是什么？什么是您感到最驕傲的？【王威】一方面，幫助我對(duì)教育和學(xué)習(xí)的本質(zhì)有了更加深入的理解，我女兒肯定是最大的受益者。另一方面，抓馬最大的收獲和價(jià)值是他對(duì)孩子們和家長(zhǎng)們產(chǎn)生了巨大的成長(zhǎng)和改變。我可以分享一個(gè)家長(zhǎng)的視頻給大家。這是一個(gè)第一次見我時(shí)說我的孩子將來一定要進(jìn)美國(guó)常青藤大學(xué)的媽媽你們能看到抓馬這幾年對(duì)家長(zhǎng)的影響和支持，這些是我們非常非常好的經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值。【主持人】抓馬在北京和全國(guó)都已經(jīng)成了一響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放?，運(yùn)營(yíng)也已經(jīng)進(jìn)入了良性軌道，那請(qǐng)問王老師，抓馬的近期和遠(yuǎn)期的發(fā)展目標(biāo)什么？【王威】抓馬寶貝教育體驗(yàn)中心，希望成為一個(gè)真正的公共空間。他像彩虹一樣，會(huì)成為7個(gè)中心：3-8歲孩子的教育戲劇中心；親子的教育劇場(chǎng)中心；8-12歲的青少年中心；教師培訓(xùn)實(shí)踐中心；研究發(fā)展中心；社區(qū)和游戲中心?！局鞒秩恕窟@是一個(gè)偉大的夢(mèng)想和使命。我們衷心祝愿王威早日實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。我們看到，教育戲劇/戲劇教育的形式越來越被爸爸媽媽們接受，在北上廣深以及其他的一些城市，越來越多的教育戲劇/戲劇教育的民營(yíng)機(jī)構(gòu)在不斷涌現(xiàn)，特別是在這個(gè)暑假期間，各種兒童戲劇節(jié)戲劇演出不斷進(jìn)行中。請(qǐng)問王威老師，您對(duì)此有什么觀察和建議？【王威】對(duì)于成人參與的兒童劇，我感到這是一個(gè)特別好的趨勢(shì)，孩子們和爸媽們有了更多的選擇，開始有近距離的演出、或者不需要特別昂貴的聲光電道具的兒童演出，而更注重和兒童的精神上的連接和互動(dòng)。我覺得有多元的選擇是特別重要的，多元的嘗試也很重要，爸媽們通過對(duì)自己孩子的觀察和溝通，可以了解哪些是好的選擇，孩子什么反應(yīng)，哪些不那么好，孩子什么反應(yīng)，這樣慢慢就可以相信自己的判斷、甄別和選擇了。對(duì)于兒童參與的兒童劇，我分享一下我最近看到的一個(gè)例子：形式是英文戲劇，演出的內(nèi)容是司馬光砸缸，兒童演員穿古裝，觀眾是中國(guó)人……我認(rèn)同社會(huì)是多元的，存在即合理，但當(dāng)我看到這個(gè)劇目時(shí)，仍然腦海中有一串烏鴉飛過……我揣測(cè)在這個(gè)劇目中，參演孩子們的頭腦中文化會(huì)錯(cuò)位成什么樣子……當(dāng)然，還是有一些好的呈現(xiàn)的，但總體來說，兒童參與的兒童劇，好的呈現(xiàn)不多。導(dǎo)演和孩子們常常直接跨過探索、理解、思考的層面，直接練習(xí)表演技巧……這就像彈鋼琴的孩子直接練手指彈奏技巧，跨過了欣賞音樂、聽準(zhǔn)音、聽懂音樂這種語言的過程……對(duì)于這種類型的兒童劇，我持有保留態(tài)度?！局鞒秩恕客跬蠋煟ヱR已經(jīng)在北京發(fā)展得很不錯(cuò)，也有了很好的進(jìn)一步的發(fā)展規(guī)劃。請(qǐng)問王威老師抓馬是否有計(jì)劃在其他城市發(fā)展或者和其他機(jī)構(gòu)在其他地區(qū)發(fā)展的計(jì)劃安排呢？【王威】我們?cè)诮衲昴瓿跻呀?jīng)開始對(duì)外輸出課程和師資培訓(xùn)項(xiàng)目。有一些城市和幼兒園在今年9月份就可以有抓馬的課程進(jìn)入，面向孩子們授課，把好的課程提供給更多的孩子也是我們動(dòng)力。我們會(huì)提供系統(tǒng)的教師培訓(xùn)，不會(huì)讓教師跨過探索、理解、思考的過程進(jìn)行教學(xué)，但我們會(huì)充分評(píng)估每個(gè)地方教師的水平，接納鼓勵(lì)老師們，個(gè)性化建立合適的提高梯度，一級(jí)一級(jí)的提高，直到教師們成為有經(jīng)驗(yàn)的教育戲劇引導(dǎo)者，同時(shí)對(duì)孩子們的發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)的評(píng)估。踏踏實(shí)實(shí)做好每一個(gè)項(xiàng)目、為孩子們提供真實(shí)的成長(zhǎng)變化和價(jià)值是我們的目標(biāo)。今天的微訪談部分就到處結(jié)束。感謝王威老師放棄休息，為我們做了這么精彩的分享。我們祝愿抓馬越辦越好，我們更希望有更多的青年才俊加入戲劇教育/教育戲劇這個(gè)行動(dòng)中來，誠如抓馬所期許的“為我們孩子彌合折斷了自由思想的翅膀”。今天的“快快樂樂”微訪談到此結(jié)束，接下來是自由問答時(shí)間。再次謝謝王威老師，謝謝大家。