回答 精準(zhǔn)扶貧和建檔立卡戶本身是一是一個(gè)概念，沒(méi)有本質(zhì)上的分別。 1、其實(shí)建檔立卡戶和精準(zhǔn)扶貧戶是一個(gè)概念，也就是說(shuō)，建檔立卡戶也就是精準(zhǔn)扶貧戶，每個(gè)地地區(qū)的叫法可能會(huì)不太一樣，在些地區(qū)也叫扶貧戶或貧困戶，正規(guī)的叫法應(yīng)該是農(nóng)村建檔立卡貧困戶。 2、農(nóng)村精準(zhǔn)扶貧戶，也就是農(nóng)村建檔立卡貧困戶，可以享受到的扶貧優(yōu)惠政策也是非常多的，在2013年的時(shí)候，國(guó)家開(kāi)始大力實(shí)施精準(zhǔn)扶貧工作，對(duì)農(nóng)村收入、吃穿住、教育、醫(yī)療等方面，存在問(wèn)題的貧困戶進(jìn)行了精準(zhǔn)識(shí)別。 精準(zhǔn)扶貧主要包括三個(gè)內(nèi)容： 1、精準(zhǔn)識(shí)別，針對(duì)誰(shuí)是貧困人口，將制定一個(gè)貧困人口識(shí)別的辦法，通過(guò)有效的程序識(shí)別出來(lái)。這是精準(zhǔn)扶貧的前提。通過(guò)有效、合規(guī)的程序，把誰(shuí)是貧困居民識(shí)別出來(lái)。總的原則是“縣為單位、規(guī)模控制、分級(jí)負(fù)責(zé)、精準(zhǔn)識(shí)別、動(dòng)態(tài)管理”。 2、精準(zhǔn)幫扶，這是精準(zhǔn)扶貧的關(guān)鍵。貧困居民識(shí)別出來(lái)以后，針對(duì)扶貧對(duì)象的貧困情況定責(zé)任人和幫扶措施，確保幫扶效果。 3、精準(zhǔn)管理，要建立起貧困戶的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，錄入貧困對(duì)象的基本資料、動(dòng)態(tài)情況，進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，實(shí)現(xiàn)扶貧對(duì)象有進(jìn)有出，確保扶貧的信息真實(shí)、可靠。建檔立卡就是精準(zhǔn)管理的措施。 每戶都建立了檔案，然后對(duì)這些家庭進(jìn)行一個(gè)精準(zhǔn)的幫扶，實(shí)施這些幫扶政策，為的就是能夠讓更多的貧困戶實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧，改變窮困的生活條件，早日走上致富的道路。 每一個(gè)貧困的農(nóng)村家庭，他們貧困的原因也是不一樣的，還有家庭情況也不一樣，所以在享受的政策方面和補(bǔ)貼金額方面，也會(huì)存在一定差異，還有就是在不同的地區(qū)補(bǔ)貼力度和政策也會(huì)有所差異，但是大體上也差不多。 提問(wèn) 湖北這邊政府會(huì)補(bǔ)助廣西建檔立卡戶嗎？ 回答 會(huì)得，一定會(huì)的 提問(wèn) 我這邊老師說(shuō)不是精準(zhǔn)扶貧那就是不給 回答 只能說(shuō)老師是不想擔(dān)責(zé)任，怕后期事多影響到自己 提問(wèn) 他說(shuō)這個(gè)不是 回答 建檔立卡困難申請(qǐng)認(rèn)定，直接都不用評(píng)，直接就可以 你們老師是小學(xué)畢業(yè)嗎？可以來(lái)當(dāng)老師！ 哪里的政策建檔立卡都可以 提問(wèn) 精準(zhǔn)扶貧已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在是鄉(xiāng)村，影響大嗎 回答 影響不大的 提問(wèn) 廣西人在湖北讀這邊大學(xué)建檔立卡助學(xué)金需要那些文件，申請(qǐng)表是怎么提供的。 是需要在廣西政府部門開(kāi)完證明，在當(dāng)?shù)靥峁┑纳暾?qǐng)表嗎？ 還有我現(xiàn)在在學(xué)校這邊的老師說(shuō)如果在當(dāng)?shù)厣暾?qǐng)不得就是沒(méi)有補(bǔ)助了。 先謝謝你啦我發(fā)完這一條信息就不可以再發(fā)了 回答 建檔立卡證明文件，然后就是困難認(rèn)定申請(qǐng)表。 你有建檔立卡的話，直接交原件復(fù)印件就可以 更多25條 