未暖rabbit
靜妙奔奔1123
【導(dǎo)讀】距離2020年健康管理師考試越近，相信考生們都已經(jīng)投入到了緊張的復(fù)習(xí)備考當(dāng)中，不過小編發(fā)現(xiàn)其中還是有不少首次備考健康管理師的考生還是無法找到備考規(guī)律，茫然無措，不知道從何下手，為了幫助大家順利的進(jìn)行備考2020年健康管理師，下面我們就來說說備考健康管理師,應(yīng)該先看哪本教材?一起來看看吧!建議大家先看基礎(chǔ)知識(shí)，再學(xué)技能教材，重點(diǎn)如下：《基礎(chǔ)知識(shí)》重點(diǎn)章節(jié)，第1、2、4、7、9、8、13章，尤其第一、四、七、十三章，特別是十三章，基本涵蓋了技能操作這本教材的一般內(nèi)容。第一章：健康管理概論。全面把握，第一章基礎(chǔ)打好了，其他章節(jié)也就順利解決。第四章：常見的慢性非傳染性疾病。慢病，即我們的日常高血壓、糖尿病、腫瘤等，健康管理三部曲、檢測和評價(jià)干預(yù)、慢性病檢測、慢性病的評估、慢性病的干預(yù)、其發(fā)病因素、分類、評價(jià)指標(biāo)、干預(yù)措施等都是我們研究的目標(biāo)，因此這是本研究的研究對象，研究的主體是健康管理者，所以這是非常重要的。第七章：健康教育學(xué)。健康教育是公共衛(wèi)生的一門專業(yè)課程，除了五大衛(wèi)生專業(yè)之外，健康教育可能是最重要的，但健康管理的干預(yù)體現(xiàn)在健康教育中，健康教育是行為變化理論的研究，許多慢病都是由行為改變的，涉及到一、二、三層次的預(yù)防，即健康教育直接對應(yīng)于一種干預(yù)。第十三章：健康信息學(xué)。我們在這里要強(qiáng)調(diào)的是，健康指標(biāo)是一種信息，這一章涉及技能操作教材的一般內(nèi)容，主要是一些健康表，如體檢表、危險(xiǎn)因素表、慢病隨訪表等，這主要集中在技能上，所以非常重要，即三部曲的評估。從某種意義上說，第一章是宏觀表達(dá)，第四章對應(yīng)于衛(wèi)生管理三部曲的發(fā)現(xiàn)，第七章對應(yīng)于干預(yù)，第十三章對應(yīng)于評價(jià)。以上就是小編今天給大家整理發(fā)布的關(guān)于“備考健康管理師,應(yīng)該先看哪本教材?”的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助，想了解更多健康管理師從業(yè)資格考試，備考、提升、報(bào)名、領(lǐng)證等相關(guān)信息，歡迎關(guān)注小編，獲取更多資訊。
靜靜的嬌兒
1貫徹學(xué)習(xí)計(jì)劃，不應(yīng)拖延不少學(xué)員在學(xué)習(xí)健康管理師的時(shí)候沒有給自己制定很好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以至于復(fù)習(xí)到后面還是亂糟糟的，隨著知識(shí)點(diǎn)的增加，感到內(nèi)容復(fù)雜、頭緒不清。但有部分上網(wǎng)課的學(xué)員卻懂得“系統(tǒng)性”的學(xué)習(xí)健管，他們跟著老師復(fù)習(xí)，一開始老師會(huì)給他們進(jìn)行系統(tǒng)性的講解，針對每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和時(shí)間制定計(jì)劃，當(dāng)然這過程有長有短，跟著老師一章章一節(jié)節(jié)的學(xué)習(xí)，從小樹林發(fā)現(xiàn)大森林。所以，在學(xué)習(xí)健康管理師知識(shí)的時(shí)候，首先要了解該科目的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，從整體上把握知識(shí)。如果是小白的話，最好上網(wǎng)課學(xué)習(xí)，能夠比人家都快很多，跳過懵懂期；備考的學(xué)員也可以上沖刺班，讓考試結(jié)果更有保障。2報(bào)班學(xué)習(xí)，最后的通關(guān)訓(xùn)練其實(shí)，健康管理師學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，涉及營養(yǎng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)等知識(shí)。死記硬背已經(jīng)非常困難了，如果是對于剛備考的小白而言，就更是“天書”了。所以對教材最主要的還是理解，只有理解了才會(huì)記在心上，并且會(huì)運(yùn)用，這個(gè)知識(shí)才算是掌握了。所以大家想要不走彎路快速通關(guān)的話，還是建議聽網(wǎng)課比較好。自學(xué)是枯燥的，有了老師講課不枯燥乏味，也會(huì)產(chǎn)生興趣，而興趣是學(xué)習(xí)的源泉。3調(diào)整心態(tài)，考前自我疏導(dǎo)健康管理師一年考4次，所以考試機(jī)會(huì)相對于其他職業(yè)資格考試還是很多的，考生完全不必太壓抑自己，這次考試不過，可以再備考幾個(gè)月，讓自己用完好的飽滿的狀態(tài)來迎接考試。但也不能自我懈怠，拖拖拉拉，這樣對已經(jīng)掌握的知識(shí)是沒有好處的哦！還是盡早考到證最關(guān)鍵！健康管理師考試，既重理論又重實(shí)操，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)得好考得快。讀與抄相結(jié)合，提高復(fù)習(xí)讀的效率1讀有讀的作用，抄有抄的作用，但是，當(dāng)你把讀與抄結(jié)合起來的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)效果。讀書只發(fā)揮了眼、腦、口的功能，而抄除此之外，還調(diào)用手、心的功能，對于記憶的作用更上一層。把重點(diǎn)內(nèi)容做好筆記，也有利于第二輪、第三輪的備考。整理錯(cuò)題2一些同學(xué)認(rèn)為選擇題是就是考一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，錯(cuò)了是因?yàn)闆]有記牢。其實(shí)現(xiàn)在的健康管理師考試很少單獨(dú)考一個(gè)單獨(dú)、具體的知識(shí)點(diǎn)，而是要考查大家綜合分析的能力。因此，在平時(shí)復(fù)習(xí)中，要重視答題時(shí)系統(tǒng)的分析，注重答題的針對性。分清主次，突出重點(diǎn)，避免平均用力3各門課程的考試大綱、復(fù)習(xí)提要都會(huì)揭示出該課程的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，還會(huì)對教材各章節(jié)分別提出識(shí)記、理解、應(yīng)用和掌握程度的不同要求。對于掌握，一般分三個(gè)層次要求，即了解、一般掌握、重點(diǎn)掌握。要求了解的內(nèi)容一般是某些應(yīng)該知道的知識(shí)，主要是要求我們了解有關(guān)的一般概念;要求一般掌握的內(nèi)容，一般是某些重要的常用的知識(shí)，主要是要求我們理解基本內(nèi)容并記住主要含義;要求重點(diǎn)掌握的內(nèi)容，一般是一些必須具備的知識(shí)，主要是要求我們深入理解和記憶。因此，粉筆君想說：我們在時(shí)間和精力的分配和先后次序的安排上，應(yīng)該是先重點(diǎn)掌握內(nèi)容，后一般掌握內(nèi)容，最后才是了解的內(nèi)容。┃特別通知：由于國家政策對健康管理以及未病先防的高度重視。今后隨著證書含金量的提升，考試標(biāo)準(zhǔn)及要求會(huì)越來越高，通過率則會(huì)相應(yīng)下降，同時(shí)報(bào)考條件從專業(yè)到年齡再到考試審核通過都會(huì)更加嚴(yán)格。所以還沒有報(bào)名沒有提交資料的學(xué)員請抓緊時(shí)間，盡早把握機(jī)會(huì)！
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