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        深圳吃吃
        首頁(yè) > 健康管理師 > 健康管理師培訓(xùn)第5章

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        比尼愛湯姆

        已采納

        值得,時(shí)代的進(jìn)步,人們?cè)絹?lái)越注意健康,考個(gè)健康管理師證書是非常有意義的,為你以后找工作也是很有幫助的

        258 評(píng)論(13)

        韓食小神廚

        找他的上級(jí)部門,也就是當(dāng)?shù)氐娜松缇诌M(jìn)行報(bào)名,這樣可以給你報(bào)上補(bǔ)考,不知道你是哪個(gè)城市的,有的城市是勞動(dòng)局負(fù)責(zé),所以要打聽清楚自己去辦理補(bǔ)考

        107 評(píng)論(14)

        小兔斯基801110

        現(xiàn)在確實(shí)很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu),如何去分辨靠譜的機(jī)構(gòu),這個(gè)問(wèn)題我最有發(fā)言權(quán):看一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)靠不靠譜,首先看他有沒(méi)有官網(wǎng)。據(jù)我所知,很多垃圾培訓(xùn)機(jī)構(gòu)連個(gè)正經(jīng)的官網(wǎng)的都沒(méi)有。沒(méi)有官網(wǎng)的,直接pass。第二,看一下課程能不能試聽。沒(méi)有實(shí)力的機(jī)構(gòu)用的可能的盜版的視頻,就是幾十塊錢買的視頻,所以絕對(duì)不敢給你試聽。第三,看是否承諾退費(fèi)。敢承諾七天無(wú)理由退款的一定是好學(xué)校。我知道一個(gè)學(xué)校上面三點(diǎn)都滿足,還推薦就業(yè)單位。絕對(duì)靠譜。?本回答由提問(wèn)者推薦

        342 評(píng)論(9)

        哈哈超man

        合適自己的最好,要考慮價(jià)格,距離,線上線下。教育培訓(xùn)行業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,是人,更準(zhǔn)確說(shuō)是優(yōu)秀的老師。能力越強(qiáng),價(jià)值越大。試錯(cuò)成本極高,選擇要慎重:沒(méi)有選好機(jī)構(gòu),沒(méi)有遇上好老師,一旦被耽擱,是很難彌補(bǔ)的。所以,遇到了合適的老師,不要輕易更換;找到了優(yōu)質(zhì)的機(jī)構(gòu),最好一直追隨!如何選擇教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)于大機(jī)構(gòu)和小機(jī)構(gòu)的選擇如果你對(duì)當(dāng)?shù)氐男C(jī)構(gòu)不太了解,請(qǐng)選擇當(dāng)?shù)氐拇髾C(jī)構(gòu),因?yàn)榇髾C(jī)構(gòu)可以確保培訓(xùn)質(zhì)量的下限。如果你對(duì)小機(jī)構(gòu)很了解,可以優(yōu)先小機(jī)構(gòu),因?yàn)樾C(jī)構(gòu)里面的頭牌老師,可以給你帶來(lái)巨大驚喜!因?yàn)樾C(jī)構(gòu)的頭牌老師,就是這個(gè)機(jī)構(gòu)的頂梁柱,也是中流砥柱!對(duì)培訓(xùn)大班、中小班或是一對(duì)一的選擇從教學(xué)效果來(lái)看,一對(duì)一最好,中小班其次,大班最差。但是,效果和價(jià)格成正比,一對(duì)一也是最貴的,中小班居中,大班最便宜。因此,報(bào)班的時(shí)候,建議結(jié)合自身經(jīng)濟(jì)條件和要強(qiáng)化的知識(shí)版塊,綜合考慮。因?yàn)閷?duì)學(xué)生而言,一對(duì)一教學(xué)效果肯定是最好的,但是,對(duì)老師而言,一對(duì)一效率是最低的。特別優(yōu)秀的老師不缺學(xué)生,可以有更多選擇,因此,相比一對(duì)一,都會(huì)更愿意帶中小班或者大班!對(duì)培訓(xùn)是線上培訓(xùn)還是線下培訓(xùn)的選擇線上培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)是方便,可以節(jié)省路途往返時(shí)間,不受時(shí)間和場(chǎng)地限制,缺點(diǎn)是現(xiàn)場(chǎng)感弱,缺乏肢體語(yǔ)言的互動(dòng)。線下培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)是現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng),體驗(yàn)更好,有肢體語(yǔ)言交流,更親切,有更好的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)然,這種選擇還要考慮學(xué)生的自控能力以及學(xué)生對(duì)該科目的邏輯思維能力。自控能力不夠強(qiáng),請(qǐng)選擇線下培訓(xùn),反之,可以考慮線上培訓(xùn)!邏輯思維強(qiáng)的科目,請(qǐng)選擇線下培訓(xùn),反之,可以考慮線上培訓(xùn)!淵大教育開設(shè)健康管理師導(dǎo)師專業(yè)課程包括:基礎(chǔ)班、無(wú)憂班、高端班等多種班型為不同基礎(chǔ)和需求的學(xué)員精準(zhǔn)解決關(guān)于健康管理師學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的各類問(wèn)題和困惑。

        338 評(píng)論(14)

        大力宇哥

        潤(rùn)德教育整理廣東這邊需要培訓(xùn)八期

        140 評(píng)論(13)

        倩倩19860816

        線上線下相結(jié)合,線上在中國(guó)健康管理師網(wǎng)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí),線下集中面授輔導(dǎo)5天,第6天參加統(tǒng)一考試?! ”本┦澜÷?lián)的課程涵蓋健康管理概述、基礎(chǔ)營(yíng)養(yǎng)學(xué)、心理與健康、健康養(yǎng)生、運(yùn)動(dòng)與健康、環(huán)境與健康、健康營(yíng)銷與產(chǎn)業(yè)分析、職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃八大模塊;特殊人群健康管理、常見慢性病健康管理、職業(yè)人群健康管理專業(yè)技能實(shí)戰(zhàn)三大核心。課程在涵蓋與健康管理相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和最新理念的同時(shí),尤其突出健康管理師在實(shí)際工作中所需素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。

        230 評(píng)論(15)

        壹只頭倆只腦

        第五章:流行病學(xué)和醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)基本知識(shí)考點(diǎn)一、流行病學(xué)的研究方法流行病學(xué)研究的方法主要有三種:觀察性研究、實(shí)驗(yàn)性研究、理論性研究。考點(diǎn)二、常用指標(biāo)一、發(fā)病指標(biāo):一)發(fā)病率定義:發(fā)病率是指一定時(shí)期內(nèi)特定人群中某病新病例出現(xiàn)的頻率。發(fā)病率=(一定時(shí)期某人群中某病新病例數(shù)/同期暴露人口數(shù))×k發(fā)病率的分子為新發(fā)病例數(shù),新病例是指觀察期間發(fā)生某病的患者,有時(shí)一個(gè)人在觀察期間內(nèi)可能多次發(fā)生同種疾病,可分別計(jì)算為幾個(gè)新病例。分母中所規(guī)定的暴露人口也稱危險(xiǎn)人口,是指在觀察期間內(nèi)觀察地區(qū)的人群中有可能發(fā)生所要觀察的疾病的人,才能作為分母;對(duì)那些不可能患該病的人,如研究傳染病的發(fā)病率時(shí),已獲得免疫者不應(yīng)包括在分母之中。由于在實(shí)際工作中暴露人口數(shù)不易獲得,一般使用年平均人口數(shù)。二)患病率定義:患病率是指在特定時(shí)間點(diǎn)一定人群中某病新病例和舊病例的人數(shù)總共所占的比例?;疾÷?(特定時(shí)間點(diǎn)某人群中某病新舊病例數(shù)/同期觀察人口數(shù))×k式中,K=100%、1000‰、10000/萬(wàn)或100000/10萬(wàn)?;疾÷逝c發(fā)病率的區(qū)別:患病率的分子為特定時(shí)間點(diǎn)所調(diào)查人群中某病新舊病例數(shù),而不管這些病例的發(fā)病時(shí)間;發(fā)病率的分子為一定時(shí)期暴露人群中新發(fā)生的病例數(shù);患病率是由橫斷面調(diào)查獲得的疾病頻率,衡量疾病的存在或流行情況,是一種靜態(tài)指標(biāo),其本質(zhì)上是一種比例,不是一種真正的率。而發(fā)病率是由發(fā)病報(bào)告或隊(duì)列研究獲得的單位時(shí)間內(nèi)的疾病頻率和強(qiáng)度,為動(dòng)態(tài)指標(biāo),是一種真正的率。二、死亡指標(biāo):一)死亡率是指某人群在單位時(shí)間內(nèi)死于所有原因的人數(shù)在該人群中所占的比例。死亡率是測(cè)量人群死亡危險(xiǎn)最常用的指標(biāo)。死亡率=(某人群某年總死亡人數(shù)/該人群同年平均人口數(shù))×k式中,k=100000或10萬(wàn)。死于所有原因的死亡率是一種未經(jīng)調(diào)整的死亡率,稱為粗死亡率。按疾病的種類、年齡、性別、職業(yè)、種族等分類計(jì)算的死亡率稱為死亡專率。二)病死率表示一定時(shí)期內(nèi)患某病的全部患者中因該病而死亡的比例。病死率與死亡率不同,病死率并非真正的率,只是一個(gè)比值。病死率=(一定時(shí)期內(nèi)因某病死亡人數(shù)/同期確診的某病病例數(shù))x100%某病病死率=(該病死亡率/該病發(fā)病率)×100%病死率通常用于病程短的急性病,如各種急性傳染病、腦卒中、心肌梗死及腫瘤等,以衡量疾病對(duì)人生命威脅的程度。病死率受疾病嚴(yán)重程度和醫(yī)療水平的影響,同時(shí)也與能否被早期診斷、診斷水平及病原體的毒力有關(guān)。在不同場(chǎng)合下病死率的分母是不同的,如計(jì)算住院患者中某病的病死率,分母為該病患者的住院人數(shù);如計(jì)算某種急性傳染病的病死率,其分母為該病流行時(shí)的發(fā)病人數(shù)。三)生存率又稱存活率,是指患某種病的人(或接受某種治療措施的患者)經(jīng)n年的隨訪,到隨訪結(jié)束時(shí)仍存活的病例數(shù)占觀察病例的比例。n年生存率=(隨訪滿n年的某病存活病例數(shù)/隨訪滿n年的該病病例數(shù))x100%生存率常用于評(píng)價(jià)某些慢性病如癌癥、心血管病等病程長(zhǎng)、病情較重、致死性強(qiáng)的疾病的遠(yuǎn)期療效。應(yīng)用該指標(biāo)時(shí),應(yīng)確定隨訪開始日期和截止時(shí)間。開始日期一般為確診日期、出院日期或手術(shù)日期;截止時(shí)間可以是1年、3年、5年、10年,即計(jì)算1年、3年、5年或10年的生存率。三、相對(duì)危險(xiǎn)度一)相對(duì)危險(xiǎn)度(RR)或率比是指暴露組發(fā)病率(Ie)與非暴露組發(fā)病率(I0)之比,它反映了暴露與疾病的關(guān)聯(lián)強(qiáng)度。計(jì)算公式:RR=Ie/I0RR=1,表明暴露與疾病無(wú)聯(lián)系;RR<1表明存在負(fù)聯(lián)系(提示暴露是保護(hù)因子);反之RR>1時(shí),表明兩者存在正聯(lián)系(提示暴露是危險(xiǎn)因子)。比值越大,聯(lián)系越強(qiáng)。二)比值比(OR)又稱優(yōu)勢(shì)比、交叉乘積比。指病例組中暴露人數(shù)與非暴露人數(shù)的比值除以對(duì)照組中暴露人數(shù)與非暴露人數(shù)的比值。與RR相同,OR反映暴露者患某種疾病的危險(xiǎn)性較無(wú)暴露者高的程度。若能滿足以下兩個(gè)條件,則OR值接近甚至等于RR值:1)研究疾病的發(fā)病率(死亡率)很低;2)所選擇的研究對(duì)象代表性好。四、歸因危險(xiǎn)度(人群公共衛(wèi)生意義)一)歸因危險(xiǎn)度定義:是指暴露組發(fā)病率與非暴露組發(fā)病率之差,它反映發(fā)病歸因于暴露因素的程度。計(jì)算公式:AR=Ie-I0=I0(RR-1)AR的意義:表示暴露者中完全由某暴露因素所致的發(fā)病率或死亡率。(二)歸因危險(xiǎn)度百分比定義:是指暴露人群中由暴露因素引起的發(fā)病在所有發(fā)病中所占的百分比。計(jì)算公式:AR%=[(Ie-I0)/Ie]×100%三)人群歸因危險(xiǎn)度百分比定義:表示全人群中由暴露引起的發(fā)病在全部發(fā)病中的比例。PAR%=[(It-I0)/It)]×100%式中,It為全人群發(fā)病率。歸因危險(xiǎn)度百分比(PAR%)不僅考慮了暴露因素的而且與某因素在人群中的暴露率(P0)有關(guān)。其公共衛(wèi)生學(xué)意義是:完全控制該暴露因素后人群中某病發(fā)病(或死亡)率可能下降的程度。以上就是關(guān)于2020健康管理師《基礎(chǔ)知識(shí)》章節(jié)考點(diǎn)的相關(guān)分享,希望對(duì)各位考生有所幫助,更多健康管理師考試時(shí)間節(jié)點(diǎn)、備考技巧等,歡迎及時(shí)在環(huán)球青藤網(wǎng)站查看!

        297 評(píng)論(15)

        小劍2016

        健康管理師培訓(xùn)涵蓋健康管理概述、基礎(chǔ)營(yíng)養(yǎng)學(xué)、心理與健康、中醫(yī)養(yǎng)生、運(yùn)動(dòng)與健康、環(huán)境與健康、健康營(yíng)銷與產(chǎn)業(yè)分析、職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃八大模塊;特殊人群健康管理、常見慢性病健康管理、職業(yè)人群健康管理專業(yè)技能實(shí)戰(zhàn)三大核心。課程在涵蓋與健康管理相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和最新理念的同時(shí),尤其突出健康管理師在實(shí)際工作中所需素質(zhì)和能力的培訓(xùn)。您也可以去中國(guó)健康管理師網(wǎng)在線免費(fèi)學(xué)習(xí)哦

        257 評(píng)論(13)

        唐唐sweet

        1、健康教育與健康管理:健康教育與健康促進(jìn)、健康信息采集、信息采集的方法與途徑、健康狀況預(yù)測(cè)分析、健康狀況評(píng)估、督促、提高;2、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ):人體生理學(xué)、人體解剖學(xué)、細(xì)胞學(xué)、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、體內(nèi)循環(huán)系統(tǒng)等;3、環(huán)境與健康:環(huán)境與健康的關(guān)系、環(huán)境衛(wèi)抄生的重要性、環(huán)境污染對(duì)健康的影響、環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià);4、心理與健康:心理與健康的關(guān)系、心理評(píng)估的概念、心理評(píng)估的方法、心理咨詢的基本原則、心理咨詢的方法和技巧;5、營(yíng)養(yǎng)與健康:基礎(chǔ)營(yíng)養(yǎng)、食物營(yíng)養(yǎng)、人群營(yíng)養(yǎng)、公共營(yíng)養(yǎng)、常見病預(yù)防保健、常見病的營(yíng)養(yǎng)治療、家庭突發(fā)性疾病的預(yù)防保健;6、運(yùn)動(dòng)與康復(fù):運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系、運(yùn)動(dòng)療法的概述、運(yùn)動(dòng)療法的各種技巧、傳統(tǒng)康復(fù)保??;7、養(yǎng)生與健康:養(yǎng)生太極拳;8、亞健康指導(dǎo):亞健康的定義、亞健康的界定、亞健康的起因和危害、亞健康的指導(dǎo)和管理

        234 評(píng)論(12)

        哈魯咕嚕

        健康管掌握技能方面

        125 評(píng)論(15)

        雪藍(lán)的楓葉

        君能健康管理師培訓(xùn)的內(nèi)容包括了健康管理師的基本理論知識(shí)和技能,而且君能健康都是由資深的健康管理專家進(jìn)行培訓(xùn)的,技能也更加的實(shí)用

        233 評(píng)論(14)

        moon黃月月

        想要選擇一家非常不錯(cuò)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。建議從以下方面考慮。1、機(jī)構(gòu)在業(yè)界的影響力:成立時(shí)間,在該方面的培訓(xùn)時(shí)間、師資水平等2、學(xué)員的評(píng)價(jià),這是很重要的一點(diǎn),學(xué)員通過(guò)率高給好評(píng)的機(jī)構(gòu)才是好機(jī)構(gòu)。網(wǎng)課相比面授來(lái)說(shuō),不受時(shí)間地點(diǎn)的限制,在任何地方只要有網(wǎng)絡(luò)就可以學(xué)習(xí),更重要的是第一遍沒(méi)有懂,可以回放,繼續(xù)學(xué)習(xí)。另外,報(bào)考網(wǎng)課之后會(huì)有貼身小管家為你解答各種問(wèn)題,這都是面授達(dá)不到的。

        269 評(píng)論(10)

        艾利希爾

        你都受過(guò)一路騙了,怎么還去辦這個(gè)證書呢?不要再去辦了,辦了也沒(méi)有用

        315 評(píng)論(9)

        二月的小桃子

        現(xiàn)在不靠譜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)在太多了,對(duì)不了解其中內(nèi)幕的朋友來(lái)說(shuō)選對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很難。有很多人都被坑過(guò),煩不勝數(shù)!我報(bào)考的時(shí)候也差點(diǎn)被坑,還好我反應(yīng)快,要不錢都交了!如果能選對(duì)機(jī)構(gòu),你的健康管理師報(bào)考學(xué)習(xí)拿證之路就成功了一半。我選擇機(jī)構(gòu)主要看這6點(diǎn),下面我來(lái)詳細(xì)說(shuō)一下!1、師資力量要牢靠俗話說(shuō),師父領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人。但前提是要有一個(gè)師父把你領(lǐng)進(jìn)門,學(xué)習(xí)健康管理師尤其如此,跟對(duì)了師父會(huì)讓你取得事半功倍的效果。一名合格的講師要有多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),和豐富的授課經(jīng)驗(yàn),能夠?qū)⒆约旱闹R(shí)更好的傳授給學(xué)員。畢竟老師的境界決定學(xué)生的眼界。健康管理師同醫(yī)生一樣,都是與活生生的人命打交道,稍有不慎,就是一輩子的事,所以正規(guī)靠譜機(jī)構(gòu)的師資大都是聘請(qǐng)的醫(yī)院教授、科室主任等師資力量是衡量一個(gè)IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好壞的重要標(biāo)準(zhǔn),但是很多機(jī)構(gòu)會(huì)包裝講師,忽悠學(xué)生。因此,選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu),一定要看講師是否靠得住。提示:不要過(guò)于在意官網(wǎng)上宣傳的“名師”,給你講課的才是最重要的。2、證書情況得知道現(xiàn)在市面上健康管理師證是由兩種的,一種是衛(wèi)健委頒發(fā)的國(guó)家職業(yè)資格證,一種是人社部頒發(fā)的崗位能力證書?!緧徫患寄茏C書】是指接受過(guò)相關(guān)培訓(xùn),培訓(xùn)只說(shuō)明你學(xué)習(xí)過(guò),證明你具有相關(guān)技能?!緡?guó)家職業(yè)資格證書】屬于國(guó)家的職業(yè)資格制度。指國(guó)家統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)的工種類,是從業(yè)前需要考取的認(rèn)證或者技能證明。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上很多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)五花八門,發(fā)的證也都叫健康管理師證書,但發(fā)證機(jī)構(gòu)卻不盡相同,我身邊就了解到好幾個(gè)考證的學(xué)員,在下證后可以在機(jī)構(gòu)提供的鏈接上查詢到證書信息,但在衛(wèi)健委官網(wǎng)上卻查不到。錢也沒(méi)少花,結(jié)果還得重新學(xué)習(xí)重新備考,浪費(fèi)了很多的金錢和精力。垃圾。提示:在報(bào)考機(jī)構(gòu)之前一定要清楚自己考的是什么證,是不是衛(wèi)健委頒發(fā)的!?。?、多聽多看多對(duì)比很多同學(xué)會(huì)吃“不對(duì)比”的虧??赡苁且?yàn)槟贻p,往往沉不住氣,只接觸一家機(jī)構(gòu),感覺(jué)不錯(cuò),就報(bào)名繳費(fèi)了。麻煩你清醒一點(diǎn)。你都沒(méi)和其它機(jī)構(gòu)對(duì)比過(guò),哪里來(lái)的感覺(jué)還不錯(cuò)?定個(gè)10塊錢外賣還要看看美團(tuán)和餓了么哪個(gè)更便宜的人,報(bào)幾千塊的培訓(xùn)班竟然不知道多對(duì)比幾家,這是多么荒唐的一件事,這是多么對(duì)自己,對(duì)父母,對(duì)RMB不負(fù)責(zé)的一件事。4、學(xué)習(xí)氛圍多感受你可能會(huì)說(shuō),我報(bào)的網(wǎng)課怎么知道學(xué)習(xí)氛圍,一般有開設(shè)學(xué)員群的機(jī)構(gòu)都比較放心啊。一是學(xué)員那么多聚在一起,他們不怕投訴事件,證明教學(xué)質(zhì)量是過(guò)得去的;二是集中起來(lái)的學(xué)員,方便機(jī)構(gòu)后續(xù)一些其他事宜的通知,說(shuō)明機(jī)構(gòu)有很多職業(yè)技能、行業(yè)活動(dòng)、個(gè)人提升等板塊的內(nèi)容,所以值得選擇;三是學(xué)員方便學(xué)員、老師交流互動(dòng),機(jī)會(huì)對(duì)接。如果是沒(méi)有開學(xué)員群的機(jī)構(gòu)就要注意了,特別是上網(wǎng)課的同學(xué),就是孤單單一個(gè)人看視頻網(wǎng)課,沒(méi)有見到任何同學(xué)的面,沒(méi)有交流沒(méi)有互動(dòng),沒(méi)有接觸過(guò)老師。5、網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)需參考隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,信息越來(lái)越透明。很多參加過(guò)培訓(xùn)的同學(xué)會(huì)在網(wǎng)上分享自己的培訓(xùn)經(jīng)歷,這些都是我們選擇機(jī)構(gòu)的參考依據(jù)。百度一搜都是“騙局”“不靠譜”或者長(zhǎng)篇幅水軍混淆視聽的機(jī)構(gòu),基本不用考慮了。但網(wǎng)上沒(méi)有負(fù)面并不代表著絕對(duì)靠譜,因?yàn)橛幸粋€(gè)詞叫“公關(guān)”,只要錢到位,負(fù)面全消除。并且,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)互相抹黑,也會(huì)請(qǐng)水軍發(fā)軟文混淆視聽。哪些是學(xué)員真正的評(píng)價(jià),哪些是機(jī)構(gòu)的營(yíng)銷軟文,哪些是同行的惡意抹黑,外行人很難分辨。提示:參考網(wǎng)上評(píng)價(jià)的同時(shí),學(xué)員還需要實(shí)地試聽考察。6、課程性價(jià)比健康管理師的課程費(fèi)用是公開透明化的基本都在3000_4000以內(nèi),再便宜的,可能要收你報(bào)名費(fèi)之類的,那些說(shuō)1000元、2000元就能報(bào)考而且包過(guò)的,趁早遠(yuǎn)離來(lái)吧。如何選擇靠譜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?其實(shí)趙本山老師早就給了我們答案:別看廣告,看療效?。?!記住以上6條總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),選一家靠譜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本八九不離十了。如果你實(shí)在怕麻煩,那就評(píng)論里問(wèn)我吧!

        270 評(píng)論(12)

        悅悅哥哥

        不同機(jī)構(gòu),培訓(xùn)的時(shí)間不一樣;不同班級(jí),培訓(xùn)時(shí)間不一樣。健康管理師培訓(xùn)內(nèi)容1、健康教育與健康管理:健康教育與健康促進(jìn)、健康信息采集、信息采集的方法與途徑、健康狀況預(yù)測(cè)分析、健康狀況評(píng)估、督促、提高;2、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ):人體生理學(xué)、人體解剖學(xué)、細(xì)胞學(xué)、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、體內(nèi)循環(huán)系統(tǒng)等;3、環(huán)境與健康:環(huán)境與健康的關(guān)系、環(huán)境衛(wèi)抄生的重要性、環(huán)境污染對(duì)健康的影響、環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià);4、心理與健康:心理與健康的關(guān)系、心理評(píng)估的概念、心理評(píng)估的方法、心理咨詢的基本原則、心理咨詢的方法和技巧;5、營(yíng)養(yǎng)與健康:基礎(chǔ)營(yíng)養(yǎng)、食物營(yíng)養(yǎng)、人群營(yíng)養(yǎng)、公共營(yíng)養(yǎng)、常見病預(yù)防保健、常見病的營(yíng)養(yǎng)治療、家庭突發(fā)性疾病的預(yù)防保?。?、運(yùn)動(dòng)與康復(fù):運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系、運(yùn)動(dòng)療法的概述、運(yùn)動(dòng)療法的各種技巧、傳統(tǒng)康復(fù)保健;7、養(yǎng)生與健康:養(yǎng)生太極拳;8、亞健康指導(dǎo):亞健康的定義、亞健康的界定、亞健康的起因和危害、亞健康的指導(dǎo)和管理

        247 評(píng)論(10)

        RRRenee火鍋控

        健康管理師是國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部向社會(huì)正式發(fā)布的第四批新職業(yè),其資格證書由國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委有關(guān)部門頒發(fā),是對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、疾病預(yù)防機(jī)構(gòu)、社區(qū)健康管理、健康監(jiān)測(cè)、健康評(píng)估與干預(yù)、健康促進(jìn)等相關(guān)工作人員技術(shù)水平的認(rèn)證,是具有相應(yīng)專業(yè)水平的證明。

        118 評(píng)論(14)

        有多久沒(méi)見你

        培訓(xùn)周期是3個(gè)月左右,跟著老師的步驟認(rèn)真學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)通過(guò)率還是很高的,我們這邊的通過(guò)率都是在90%左右的。

        91 評(píng)論(12)

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