美美m(xù)eme
解釋:1、保護養(yǎng)育;保護培育。艾青《養(yǎng)花人的夢》詩:“他為了使這些花保養(yǎng)得好,費了很多心血,每天給這些花澆水,松土,上肥,修剪枝葉。”2、保護調(diào)養(yǎng)。王西彥《古屋》第一部二:“大概是由于保養(yǎng)得法,初次和他見面的人會少估他十歲。”3、保護修理,使保持正常狀態(tài)。于敏《老杜和助手》:“再過一個月,都來向他學(xué)習(xí)保養(yǎng)機械的經(jīng)驗了。”近義詞:愛護、調(diào)養(yǎng)、珍視、調(diào)理擴展資料:1、愛護愛惜,保護。陳毅《向秀麗歌》:“你學(xué)會了在緊要關(guān)頭進行選擇,愛護人民的事業(yè)重于愛護自己?!?、調(diào)養(yǎng)調(diào)理保養(yǎng)。王西彥《人的世界·第三家鄰居》:“妹妹勸他集中有限的經(jīng)濟力量來調(diào)養(yǎng)身體?!?、珍視珍惜重視。鄒韜奮《對蘇聯(lián)的態(tài)度問題》:“我們對同情和援助中國抗戰(zhàn)的各友邦,當(dāng)然都感謝,當(dāng)然都珍視。”秦牧《藝海拾貝·一幅古畫的風(fēng)味》:“我想這幅令人喜愛的古老的帛畫,它所體現(xiàn)的藝術(shù)手法,值得我們珍視?!?、調(diào)理調(diào)治將養(yǎng)。吳晗《清華雜憶》:“奚老呢,身體不大好,老朋友勸他出去一下調(diào)理也好,出乎意料的是學(xué)校竟然不準?!?/p>
小聰聰愛媽媽
養(yǎng)生的意思是根據(jù)人的生命過程規(guī)律主動進行物質(zhì)與精神的身心養(yǎng)護活動。養(yǎng)生學(xué)是一門涉及諸多學(xué)科的綜合科學(xué),它包括中華中醫(yī)學(xué)、康復(fù)學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、國學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、藝術(shù)、烹飪、運動學(xué)、佛學(xué)、道學(xué)、儒學(xué)等等。保養(yǎng),是指遵循生命法則,通過適度運動,加之外在護理等手段,讓身體機能及外在皮膚得以休養(yǎng)生息,恢復(fù)應(yīng)有機能,這是養(yǎng)生的第一層面;涵養(yǎng),是指開闊視野、通達心胸、廣聞博見,通過對自身的道德和素質(zhì)的修煉和提升,讓身心得到一種靜養(yǎng)與修為,從而達到修心修神的目的;滋養(yǎng),是指通過適時適地適人,遵循天地四時之規(guī)律,調(diào)配合宜食療,以滋養(yǎng)調(diào)理周身,達到治未病而延年的目的。實質(zhì)上,養(yǎng)生就是保養(yǎng)五臟,使生命得以綿長的意思。擴展資料:有些地方已經(jīng)在基本公共衛(wèi)生服務(wù)、家庭醫(yī)生簽約服務(wù)當(dāng)中,對重點人群、簽約居民的養(yǎng)生保健情況給予了引導(dǎo)和健康管理。比如廈門健康管理師參與家庭醫(yī)生簽約服務(wù),對簽約居民的飲食、保健等進行專業(yè)指導(dǎo);有些城市家庭醫(yī)生團隊中,有臨床營養(yǎng)師加入;還有些地方給慢病重點人群開兩種處方,除了正常的診療方子,還有專門的保健、健康教育處方。家庭醫(yī)生是正規(guī)的執(zhí)業(yè)全科醫(yī)生、護士,以及執(zhí)業(yè)健康管理師、營養(yǎng)師等,他們是最值得居民信任的“健康守門人”,有他們的“防守”,自然能讓奇葩養(yǎng)生法無處存身。健康是發(fā)展的基礎(chǔ),而生活方式很大程度上決定了健康的程度。人人都學(xué)會科學(xué)養(yǎng)生,才能撐起一個健康中國。參考資料來源:百度百科—養(yǎng)生參考資料來源:人民網(wǎng)—人民日報人民時評:科學(xué)養(yǎng)生,撐起健康中國
地火燎原
我的老師在我眼前,時常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐,她便是給我印象最深刻的,我的小學(xué)老師——祁麗。那時,我才讀三年級,那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測試,我得了全班第一名,聽到這個消息,我高興得不得了,拿著這張試卷到處炫耀。班長讓我辦黑板報,我心里樂滋滋的,讓同學(xué)們都為我拿粉筆,遞黑板刷,如有一點不順意,就會亂罵一氣。漸漸的同學(xué)們都不理我了,就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不愿意跟我玩了。這時候,祁老師來到我身邊,對我說:“湖之所以寬闊、博大,是因為它包容著所有的小水珠,它不會輕視其它小水珠,所以它十分快樂,一點也不孤獨。人也是一樣的,不能沒有朋友,而朋友需要你自己去尋找,其實全班七十幾個同學(xué)都是你的朋友,只是你沒有去好好珍惜,才會一個人這樣孤獨。”自從那次老師和我談心之后,我明白了許多,也使我重新?lián)碛辛藫碛辛伺笥眩昧苏嬲挠颜x。在學(xué)習(xí)上,祁老師也常常支持我、鼓勵我,陪我渡過了人生的一道道橋。現(xiàn)在我轉(zhuǎn)學(xué)了,又認識了新的同學(xué),新的老師。在這幾年里,我的學(xué)習(xí)有了很大的進步,每當(dāng)我取得一點成績的時候,就會想起她,想起她的一番教誨,那種鼓勵的眼神。我的老師我有一個非常可敬的老師。她總愛穿一件藍色的衣服,文靜的臉上常帶著一副既嚴肅又可愛的表情。每當(dāng)看到她那眼鏡后邊閃動的目光時,一件難忘的事情便浮現(xiàn)在我眼前。一次測驗,有道題把我難住了。看到其他同學(xué)做得那么順利。于是,我東瞧瞧,西望望,想撈個便宜。然而,老師看透了我的心,心想,沒有機會了。當(dāng)老師的眼睛投向了另一邊時,我趁機偷看了同桌的答案。做好了試題,心里舒坦多了。老師發(fā)下卷子來了,結(jié)果我得了100分,心里樂滋滋的。下課了,我剛走出教室,就聽到后面有人叫我?;仡^一看,是老師。她平時那么嚴厲,準不會放過我。我慌慌張張的跟著老師來到辦公室,我不敢接近她,也不敢抬頭看她。老師說:“做錯事不敢抬頭,只要你改正錯誤,我會原諒你的。”聽了老師的話,心里輕松了許多。我誠懇的說:“老師,我錯了!”“雖然你偷看了別人的答案,但是你還是不懂。”老師停了停說,“我還是講解給你聽吧?!边@時的我的臉已經(jīng)通紅了。過后,老師仔細地講給我聽。臨走前,老師還叫我不懂多問,錯的作業(yè)要改正。我感動極了,深刻地會到老師對我的關(guān)心。老師??!,您真是一位可親而又可敬的老師。
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