農夫三下鄉(xiāng)
實情的話可以直接去找學校，你直接投訴都行，當然前提你需要有理。如果說你孩子找揍今天打別人明天罵人家親人這點學?？刹粫芫退隳闳ネ对V到時候倒霉的也是你自己
選擇淡定
直接聯(lián)系班主任啊，或者直接去學校，這種事情不第一時間去處理，還在網(wǎng)上問有什么用。去學校問清原因，屁股自己不小心的走保險，如果是別的原因，還得協(xié)商解決。
天地為憑
您好，云南教師資格每年考試兩次，報名分別在1月和10月，考試內容是教育學和教育心理學。具體報名時間可以登陸中公教師考試網(wǎng)查看，公告發(fā)布后這個網(wǎng)站會發(fā)布報名入口報名時間的。希望可以幫助到您，望采納~~~
yk小康哥
這種事情打電話不如自己直接去好一點。我覺得首先不要直接去找領導，最好先和孩子的老師進行溝通，了解一下情況，也許老師就可以幫助你一起解決了。如果老師那里解決有困難或者是你不滿意，再去找領導。但是無論和誰商量這件事，最好都不要爭吵，冷靜一下會更有力。畢竟老師也不希望孩子在學校里面出事情，對不對。不管怎么說，我覺得還是要自己去學校里面看看，面對面的要好處理一點吧。如果你實在想要領導號碼，那也要到學校打聽。在這里。大部分人都不知道那個地方呢，所以不能幫到你。
天空海闊999
您好，中公教育為您服務。根據(jù)國務院頒發(fā)的《教師資格條例》、《云南省教育廳關于開展面向社會人員認定教師資格工作的通知》（云教人〔2003〕35號文件）精神，為拓寬教師來源渠道和非師范類畢業(yè)生就業(yè)渠道，特別是為廣大應屆畢業(yè)生從事教育教學工作創(chuàng)造條件，滿足教育事業(yè)發(fā)展的需要，現(xiàn)將我縣2013年認定教師資格認定工作的有關事項公告如下：一、教師資格認定性質教師資格是受聘從事教育教學工作人員的基本任職資格和職業(yè)準入條件。教師資格制度全面實施后，只有依法取得教師資格者，方能在教育行政部門依法批準舉辦的各級各類學校和其它教育機構中聘任為教師。二、教師資格認定范圍中等師范院校應屆畢業(yè)生、高等學校大專以上應屆畢業(yè)生及其凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規(guī)定的教師資格條件的中國公民，均可申請并依法認定幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校實習指導教師資格。三、教師資格認定條件（一）思想品德。熱愛教育事業(yè)，愿意履行《教師法》規(guī)定義務，具有良好的事業(yè)道德和社會公德，遵守憲法和法律，未受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰。（二）學歷條件。凡申請認定教師資格的人員應當具備《教師法》規(guī)定的、國務院教育行政部門認可的相應學歷。申請認定幼兒園教師資格，應具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷；申請小學教師資格，應具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷；申請初級中學教師資格，應具備師范院校?？苹蛘咂渌髮W專科畢業(yè)及其以上學歷；申請高級中學、中等職業(yè)學校教師資格，應具備師范院校本科或者其它大學本科畢業(yè)及其以上學歷（應屆畢業(yè)生提供學籍成績登記卡原件及復印件）。（三）教育教學能力。具備教育教學的基本素質和能力。懂得教育教學的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律，具有教育教學內容和方法的選擇能力，教學方案的設計能力，現(xiàn)代教育技術的應用能力，教育教學科研能力和管理學生等的能力。（四）教育學、心理學方面的知識要求。非師范教育專業(yè)畢業(yè)的申請人員須參加云南省招生考試委員會統(tǒng)一組織的《教育學》、《教育心理學》課程考試且成績合格?！皟蓪W考試成績”兩年內有效。（五）普通話水平。達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。（六）身體條件。身體健康，無傳染病及精神病史，能適應教育教學工作的需要，經縣人民醫(yī)院體檢合格。體檢標準按《云南省申請教師資格人員體檢辦法》規(guī)定執(zhí)行。四、申請認定教師資格申報程序在申請教師資格前，申請人必須按照教師資格認定的有關規(guī)定做好準備工作，凡申請材料不規(guī)范者不予受理（詳見附件），相關材料表冊可打印。（一）申請教師資格報名及資格審查。地點：新平縣教育局人事師訓股地址：新平縣桂山街道文化路9號（教育局辦公樓五樓）時間：2013年3月7—11日。聯(lián)系電話：0877-7011259。日程安排：詳見附件1。表冊下載：新平教育“發(fā)文公告”或(密碼7011259)。（二）申報資格科目須與所學專業(yè)相同、相近。（三）身體檢查。由新平縣人民醫(yī)院統(tǒng)一體檢。（四）思想品德鑒定。社會人員由所在單位或所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）對其進行思想品德鑒定，應屆畢業(yè)生由學校對其進行思想品德鑒定。（五）教育教學能力測評對象。非師范類專業(yè)畢業(yè)人員、未參加過教育教學實踐或實踐類別不符合要求（指實習學段、學科與申請教師資格的類別不一致、實習單位及時長不符）的師范類專業(yè)畢業(yè)人員。對符合條件的申請人員，縣教師資格認定機構將組織教師資格專家審查委員會按照《云南省關于教師資格教育教學能力測評辦法》，通過面試、試講等方式考察申請人的教育教學基本素質和能力，提出審查意見。教育教學基本素質和能力的測試時間擬定于2013年3月底進行。教育教學能力測評成績兩年內有效。（六）申請補發(fā)或換發(fā)教師資格證。（詳見附件3）（七）2012年特崗教師“教師資格”認定。2012年招聘為我縣特崗教師，但未取得教師資格的直接認定。并按照附件1、附件2要求提供申請認定材料，同時提交上崗至今教育教學業(yè)績材料一篇（單位簽署意見后加蓋公章）。五、認定教師資格收費根據(jù)《云南省發(fā)改委、省財政廳關于我省教師資格考試費收費標準有關問題的通知》（云發(fā)改收費〔2008〕735號）規(guī)定執(zhí)行，即：教育教學能力測評費180元/人次。六、教師資格認定和證書發(fā)放程序。申請人員在規(guī)定時限內完成網(wǎng)上申報注冊，認定機構在國家、省、市相關部門規(guī)定時間內作出認定意見并發(fā)放教師資格證書。應屆畢業(yè)生在領到畢業(yè)證并交驗畢業(yè)證原件及其復印件后發(fā)放教師資格證書。文章來源于易賢如有疑問，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問。
panrongdong
以我的家鄉(xiāng)高密為題奇跡，從歷史的折頁中走出。古城，在人類的文明中崛起。高密，伴著涅火的鳳凰騰飛。---題記---故土難離。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。天空龐然的安靜，投下巨大的天光。卻溫柔的細膩。抬手時分寸的光芒落在掌心，沒有歸處，沒有源頭。陣陣風兒吹過，樹葉簌簌地響著，凌亂到幾乎可以聽到葉片間擠擠撞撞的聲音?？刺祀H最后一朵云安詳?shù)穆湎?，沒有蝸牛的軌跡和粘液，沒有螞蟻留下的印記和標簽。頭頂?shù)奶炜杖允且黄髅牡念伾Ｌ枪粯拥馁|感，卻又不如糖果柔軟。這便是我愛著的家鄉(xiāng)，我愛著的家鄉(xiāng)的那片天。就像我愛家鄉(xiāng)的天空一般。我愛家鄉(xiāng)的星星。我喜歡在夏夜的夜晚叼著一根狗尾巴草躺在屋頂看星星。我總固執(zhí)的認為，家鄉(xiāng)的星星比其他城市的星星，閃的更純粹。更明亮。我忘記了在哪一年，是誰在我耳邊低語。說星星是離我們很遠的安靜的存在。現(xiàn)在我才知道，其實它們在天邊并不雷同的發(fā)著光。也是現(xiàn)在我才知道，我們眼中所映襯的光圈，是來自幾億光年甚至幾十億光年的星星。它們穿梭了漫長的時光。路過怎樣的風景是我無從知曉，但我知道如果一個人也愿意穿梭這么就這么久的時光來見你，是很幸福的事。于是我愛上了星星，愛上了家鄉(xiāng)的星星。--鳳涅依舊。笑靨如花，紅高粱仍在記憶里搖曳記得有看過解析莫言的作品時，有段話說，他是以高密人為原型，作出一篇篇膾炙人口的文章。是的。莫言是高密人。知道這個信息時，我迫不及待的查了《紅高粱》的信息。總期待會在枝枝節(jié)節(jié)里找到那么一點點熟悉的東西。我并沒有熾熱的去莫言的故居看看。只是潛意識里認定了，那是我們高密的地。那是我們高密的人。在腦海里想象過在那片靜如海的高粱地里發(fā)生的故事。譬如現(xiàn)在。緩緩勾勒出年輕漂亮，靈氣逼人的奶奶那張充滿生命的紅潤的臉。勾勒出占滿腦海的紅蓋頭。勾勒出在風中曳舞的紅高粱。勾勒出，爺爺泥塑般立于血紅的陽光中。心里突然澎湃到久久不能平靜。我承認我是個對號入座的人。但這次，我篤定得認為那是真正高密人的寫照。剛毅。灑脫。不羈。執(zhí)著。挺拔。不屈。是謂高密人。---鍥而不舍。力將時代文化的魂魄，砥礪成永恒信仰。總會和人炫耀說，我們高密真是個風水寶地。古有晏嬰，劉墉和鄭玄。晏嬰他性機敏，善辭令，屬盡職守。劉罌博通百家經史，精研古文考辨，文章、書法均享有盛名。他的書法尤擅小楷，其字用墨厚重，貌豐骨勁，別具風格。13歲時能誦讀五經。21歲博覽群書，精通歷數(shù)、算術、圖緯，被推為鄉(xiāng)嗇夫，管訴訟、收賦稅?，F(xiàn)在還有全國勞模王欽峰。農民工王欽峰，從一個只有初中文憑的農村孩子，成長為一個掌握了高端技術、拿下多項專利的工程師。無論是以前的賢能之士。還是現(xiàn)在的科技之才。高密無不體現(xiàn)了將時代文化作為首要發(fā)展中心的宗旨。---靡然鄉(xiāng)風，涌流的熱血沉淀成一杯無語的醇香。我還記得在很小很小的時候，爺爺總喜歡帶著我和哥哥到村頭那片小河玩耍。哥哥總會抱著一個黃色的救生圈。我深刻記著上面有一只戲水的小鴨。爺爺扶著哥哥在水里“撲通撲通”的練習他那“蘭式游泳”。我則光著腳丫在岸上踢踢踏踏跳著上學時剛剛學的《歌聲與微笑》。橋上經過的人總是笑笑說：“老蘭哇！又在哄著孩子耍啊！瞧瞧這兩個娃子。這是怎么看怎么好看。你真是好福氣?。 睜敔斁瓦种煨?，露出他那每天都會記得刷好幾遍的假牙。每到這時候，我總會應時應景地說上句，爺爺。你放心，我以后肯定好好孝順你。哥哥就急不可耐的補上句，還有我，還有我。爺爺就笑，笑的爽朗無比。在風中回蕩著，經久不散。奶奶跑來扯著嗓子喊爺爺：“老頭子哇！吃飯了。今天剛蒸了餑餑。還熱乎的呢?！蔽液透绺缏犞屯渡吓?。爺爺則在后面給我們拾著鞋子：“哎呦哎呦！慢點慢點。我這老筋巴老骨哪頂你們這樣折騰？”---魂牽夢繞。三生太久，許我一世紅高粱。我想，定是上輩子千百次走過這條小徑。千百次凝望那展翅的鳳凰。若不是，怎能在這高密降生。怎能在這尋常百姓家健康成長。又怎能在這此刻，寫下這至情至性的篇章。我說，三生太久，許我一世紅高粱------三生太久，請許我一世紅高粱-----
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