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想要選擇一個好的培訓(xùn)機構(gòu),不一定非要選擇當(dāng)?shù)氐呐嘤?xùn)機構(gòu)參加面授課程,這樣的限定一下就縮小了自己的可選范圍。建議可以選擇一個不錯機構(gòu)的線上課程。線上課程的時間地點相對靈活,另外,報考網(wǎng)課之后會有貼身小管家助教老師為你解答各種問題,這都是面授達不到的
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健康管理師課程以技能提升和考試通關(guān)為目標(biāo),讓考生考試通關(guān),從而具備拿證的能力,最后能合格從事相關(guān)職位。適合的人員主要有從事保健營銷、健康顧問、康復(fù)中心等行業(yè)的人員,增加其專業(yè)程度,豐富所掌握的知識,從而能更好運用在工作中或者是實現(xiàn)更好的就業(yè)。唐山鴻達學(xué)校開設(shè)健康管理師培訓(xùn)課程,網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)+線下面授沖刺。
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【導(dǎo)讀】隨著社會的發(fā)展,人們的腳步也在一直前進,人們對生活的要求也從溫飽提升到了健康,因此市場上出現(xiàn)了健康管理師,可以說健康管理師是當(dāng)下比較熱門和高薪職業(yè),不過其考試通關(guān)率卻是真的讓人開心不起來,學(xué)習(xí)是一個過程,從基礎(chǔ)→提高→沖刺,各個階段循序漸進。為幫助各位考友科學(xué)有效學(xué)習(xí),小編為大家整理2021健康管理師考試各科目特點及復(fù)習(xí)重點,一起來看看吧!一、《基礎(chǔ)知識》科目特點《基礎(chǔ)知識》共16章,其中,第1章屬于健康管理總論的內(nèi)容,奠定了健康管理師學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),其中的基本衛(wèi)生保健也是必考的內(nèi)容,要重點學(xué)習(xí)。其余15個章節(jié)屬于分論的內(nèi)容,章與章之間關(guān)聯(lián)性不大,且重點章突出,因此可依據(jù)章節(jié)的重要性進行有序的復(fù)習(xí)。本科目內(nèi)容較多,考點分散,在復(fù)習(xí)時,要以理解記憶為主,善于總結(jié)、歸納。考試的時候會涉及到計算題??疾橹R點更全面,綜合性更強。在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,對于特點、共同點、易混點要歸納總結(jié),區(qū)分記憶??荚囈苍絹碓郊毠?jié)化,大家在第一遍基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的時候,要涵蓋全面些,細節(jié)學(xué)習(xí),在理解基礎(chǔ)上運用方法進行強化記憶。現(xiàn)在考試越來越靈活,學(xué)習(xí)的時候盡量聯(lián)系生活,注重在生活方面會用到健康管理師的知識。二、《操作技能》科目特點貼合實際《操作技能》大致可分為四部分,第一部分著重講的是健康信息收集的知識,側(cè)重填表和數(shù)據(jù)錄入的問題和要求;第二部分著重強調(diào)健康風(fēng)險的評估,評估這個人未來患有某種疾病的可能;第三部分對于健康教育和指導(dǎo)內(nèi)容作了詳細的講解,提高他們的健康認知能力;最后一部分就是對危險因素進行的干預(yù),著重講了高血壓、糖尿病、肥胖和煙草的干預(yù)。學(xué)習(xí)技能知識主要和基礎(chǔ)前八章的內(nèi)容聯(lián)系較多,和實際生活聯(lián)系緊密。知識系統(tǒng)性較強《操作技能》章與章之間是循序漸進的關(guān)系,考生學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會總結(jié)、能夠融會貫通。偏重于運用和理解《操作技能》考試多以案例題目形式進行考核,強調(diào)的是綜合知識的把握,對知識的運用和理解有更高的要求。以上就是小編今天給大家整理發(fā)布的關(guān)于“2021健康管理師考試各科目特點及復(fù)習(xí)重點”的相關(guān)內(nèi)容,希望對大家有所幫助。想了解更多健康管理師從業(yè)資格考試,備考、提升、報名、領(lǐng)證等相關(guān)信息,歡迎關(guān)注小編,獲取更多資訊,更有機會免費領(lǐng)取學(xué)習(xí)資料與免費課程哦~
小優(yōu)的愛人
衛(wèi)健委全國考點:北京市、山東(青島,濰坊,濟南)、河北(石家莊,唐山,衡水)、成都市、天津市、上海市、河南(鄭州)、山西(太原)、甘肅(蘭州)、四川(成都)、湖北(武漢)、安徽(合肥,蕪湖)、浙江(杭州)、遼寧(沈陽)廣東(深圳)、云南(昆明)、貴州(貴陽)、福建(福州,廈門)、海南(??冢⒅貞c市、廣西(南寧市)、新疆自治區(qū)、湖南(長沙)、江蘇(南京)
hanhan0124
【導(dǎo)讀】預(yù)防醫(yī)學(xué)是健康管理師基礎(chǔ)知識中第三章節(jié)的考試內(nèi)容,主要包括預(yù)防醫(yī)學(xué)的學(xué)科體系、影響因素及預(yù)防策略,其中重點考察部分是預(yù)防策略,為了幫助各位考生復(fù)習(xí)更有針對性和高效性,為此小編整理了2021年健康管理師基礎(chǔ)知識高頻考點:預(yù)防醫(yī)學(xué),希望對各位考生有所幫助。一、預(yù)防醫(yī)學(xué)的學(xué)科體系從大的門類分,預(yù)防醫(yī)學(xué)體系可分為流行病學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生科學(xué)、社會與行為科學(xué)以及衛(wèi)生管理學(xué)5大學(xué)科。在理論體系上,流行病學(xué)和醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)為預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)方法學(xué)。二、健康影響因素環(huán)境因素、行為與生活方式因素、生物遺傳因素、衛(wèi)生服務(wù)。三、三級預(yù)防策略(一)一級預(yù)防(病因預(yù)防)定義:如果在疾病的因子還沒有進入環(huán)境之前就采取預(yù)防性措施,則稱為根本性預(yù)防。(1)針對健康個體的措施①個人的健康教育,注意合理營養(yǎng)和體格鍛煉,培養(yǎng)良好的行為與生活方式;②有組織地進行預(yù)防接種,提高人群免疫水平,預(yù)防疾病;③做好婚前檢查和禁止近親結(jié)婚,預(yù)防遺傳性疾病;④做好妊娠和兒童期的衛(wèi)生保健;⑤某些疾病的高危個體服用藥物來預(yù)防疾病的發(fā)生,即化學(xué)預(yù)防。(2)針對公眾健康所采取的社會和環(huán)境措施如制定和執(zhí)行各種與健康有關(guān)的法律及規(guī)章制度,有益于健康的公共政策,利用各種媒體開展的公共健康教育,防止致病因素危害公眾的健康,提高公眾健康意識和自控能力。如清潔安全飲用水的提供,針對大氣、水源、土壤的環(huán)境保護措施,食品安全,公眾體育場所的修建,公共場所禁止吸煙等。(二)二級預(yù)防在疾病的臨床前期做好早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療的“三早”預(yù)防工作,以控制疾病的發(fā)展和惡化。(三)三級預(yù)防(1)對已患某些疾病的人,采取及時的、有效的治療措施,防止病情惡化,預(yù)防并發(fā)癥和傷殘。(2)對已喪失勞動力或殘疾者,主要促使功能恢復(fù)、心理康復(fù),進行家庭護理指導(dǎo),使患者盡量恢復(fù)生活和勞動能力,能參加社會活動并延長壽命。三級預(yù)防策略的關(guān)系:(1)對不同類型的疾病,有不同的三級預(yù)防策略。(2)任何疾病,不論其致病因子是否明確,都應(yīng)強調(diào)第一級預(yù)防。如大骨節(jié)病、克山病等,病因尚未肯定,但綜合性的第一級預(yù)防還是有效的。(3)如腫瘤更需要第一級和第二級預(yù)防。(4)有些疾病,病因明確而且是人為的,如職業(yè)因素所致疾病、醫(yī)源性疾病,采取第一級預(yù)防,較易見效。(5)有些疾病的病因是多因素的,則要按其特點,通過篩檢、及早診斷和治療會使預(yù)后較好,如心、腦血管疾病、代謝性疾病。除針對其危險因素,致力于第一級預(yù)防外,還應(yīng)兼顧第二級和第三級預(yù)防。(6)對那些病因和危險因素都不明,又難以覺察預(yù)料的疾病,只有施行第三級預(yù)防這一途徑。(7)對許多傳染?、賯€體預(yù)防---群體預(yù)防②傳染病的早發(fā)現(xiàn)、早隔離和早治療,阻止其向人群的傳播,也是群體預(yù)防的措施。(8)高血壓的控制就高血壓本身來講,是第三級預(yù)防,但對腦卒中和冠心病來講,是第一級預(yù)防。以上就是小編今天給大家整理發(fā)送的關(guān)于“2021年健康管理師基礎(chǔ)知識高頻考點:預(yù)防醫(yī)學(xué)”的相關(guān)內(nèi)容,希望對大家有所幫助。相信各位考生也已經(jīng)聽說了,取得健康管理師證書可以領(lǐng)取相應(yīng)補貼,那么健康管理師怎么去領(lǐng)取補貼呢?關(guān)注小編持續(xù)更新。
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2021年健康管理師《理論知識》考點及典型例題第一章健康管理概論考點:健康及健康管理的概念健康的概念:生理、心理、社會適應(yīng)和道德方面的良好狀態(tài)。健康管理的概念:健康管理是以現(xiàn)代健康概念(生理、心理、社會適應(yīng)能力)和新的醫(yī)學(xué)模式(生理-心理-社會)以及中醫(yī)“治未病”的思想為指導(dǎo),通過采用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、管理學(xué)的理論、技術(shù)、方法和手段,對個體或者群體健康狀況及其影響健康的危險因素進行連續(xù)的全面的檢測、評估、有效干預(yù)與連續(xù)跟蹤服務(wù)的醫(yī)學(xué)行為及過程,來實現(xiàn)以促進“人人健康”為目標(biāo)的新型醫(yī)學(xué)服務(wù)過程?!締芜x題】不屬于世界衛(wèi)生組織關(guān)于健康的定義內(nèi)容的是()。A軀體健康B心理健康C社會和諧健康D道德健康E精神健康答案:E解析:本題考查基礎(chǔ)知識第一章健康管理概論第一節(jié)概述。1989年,WHO完善了健康概念,是“生理、心理、社會適應(yīng)和道德方面的良好狀態(tài)”,健康要求的是心理健康不是精神健康,因此答案為E選項??键c:健康管理概念內(nèi)涵的要素與重點宗旨:有效地利用有限的資源來達到最大的健康效果主體:經(jīng)過系統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育或者培訓(xùn)并取得相應(yīng)資質(zhì)的醫(yī)務(wù)工作者客體:健康人群,亞健康人群,慢性非傳染性疾病早期或康復(fù)人群支撐點:信息技術(shù)和金融保險公眾理念:“病前主動預(yù)防,病后科學(xué)管理,跟蹤服務(wù)不間斷”健康管理的任務(wù):防大病、管慢病、促健康【單選題】健康管理的客體不包括()。A健康人群B亞健康人群C慢性非傳染性疾病早期D康復(fù)人群E疾病人群答案:E解析:本題考查基礎(chǔ)知識第一章健康管理概論第一節(jié)概述。健康管理的客體包括健康人群,亞健康人群,慢性非傳染性疾病早期或康復(fù)人群。以上就是關(guān)于健康管理師《理論知識》考點及典型例題的相關(guān)分享,希望對各位考生有所幫助。如果您還想了解更多健康管理師考試相關(guān)資訊內(nèi)容,歡迎大家及時關(guān)注環(huán)球青藤網(wǎng)校!
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