功能醫(yī)學健康管理師網(wǎng)
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大專學歷以上或從事相關工作5年以上的，可以報考高級；中專學歷或從事相關工作3年以上的，可以報考中級；高中學歷或從事相關工作1年以上的，可以報考初級。健康管理師主要學以下八個方面的知識：1〉、健康教育與健康管理：健康教育與健康促進、健康信息采集、信息采集的方法與途徑、健康狀況預測分析、健康狀況評估、督促、提高；2〉、醫(yī)學基礎：人體生理學、人體解剖學、細胞學、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、體內(nèi)循環(huán)系統(tǒng)等；3〉、環(huán)境與健康：環(huán)境與健康的關系、環(huán)境衛(wèi)生的重要性、環(huán)境污染對健康的影響、環(huán)境質(zhì)量評價；4〉、心理與健康：心理與健康的關系、心理評估的概念、心理評估的方法、心理咨詢的基本原則、心理咨詢的方法和技巧；5〉、營養(yǎng)與健康：基礎營養(yǎng)、食物營養(yǎng)、人群營養(yǎng)、公共營養(yǎng)、常見病預防保健、常見病的營養(yǎng)治療、家庭突發(fā)性疾病的預防保??；6〉、運動與康復：運動與健康的關系、運動療法的概述、運動療法的各種技巧、傳統(tǒng)康復保?。?〉、養(yǎng)生與健康：養(yǎng)生太極拳；8〉、亞健康指導：亞健康的定義、亞健康的界定、亞健康的起因和危害、亞健康的指導和管理。
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胸悶是一種主觀感覺，即呼吸費力或氣不夠用。輕者若無其事，重者則覺得難受，似乎被石頭壓住胸膛，甚至發(fā)生呼吸困難。它可能是身體器官的功能性表現(xiàn)，也可能是人體發(fā)生疾病的最早癥狀之一。不同年齡的人胸悶，其病因不一樣，治療不一樣，后果也不一樣。一、功能性胸悶(即無器質(zhì)性病變的胸悶):在門窗密閉、空氣不流通的房間內(nèi)逗留較長時間，或遇到某些不愉快的事情，甚至與別人發(fā)生口角、爭執(zhí)，或處于氣壓偏低的氣候中，往往會產(chǎn)生胸悶、疲勞的感覺。經(jīng)過短時間的休息、開窗通風或到室外呼吸新鮮空氣、思想放松、調(diào)節(jié)情緒，很快就能恢復正常。像這一類的胸悶可以說是功能性的胸悶，不必緊張、也不必治療。二、病理性胸悶(即有器質(zhì)性病變的胸悶):胸悶不僅可以是生理性的，也可以是由于身體內(nèi)某些器官發(fā)生疾病而引起的，即病理性的胸悶。如:呼吸道受阻:氣管支氣管內(nèi)長腫瘤、氣管狹窄，氣管受外壓(甲狀腺腫大、縱隔內(nèi)長腫瘤);肺部疾病:肺氣腫、支氣管炎、哮喘、肺不張、肺梗塞、氣胸;心臟疾病:某些先天性心臟病風濕性心臟瓣膜病、冠心病、心臟腫瘤;膈肌病變:膈肌膨升癥、膈肌麻痹癥;體液代謝和酸堿平衡失調(diào)等。病理性胸悶可以突然發(fā)生，也可以緩慢發(fā)生。突然發(fā)生的多數(shù)是由于急性外傷性或自發(fā)性氣胸，急性哮喘、急性氣管內(nèi)異物心臟病急性發(fā)作、急性肺梗塞等。緩慢性的胸悶則是隨著病程的延長，癥狀逐漸加重。兒童發(fā)生胸悶多數(shù)提示患有先天性心臟病或縱隔腫瘤;青年人發(fā)生胸悶多數(shù)提示患有自發(fā)性氣胸、縱隔腫瘤、風濕性心臟瓣膜病;老年人發(fā)生胸悶多數(shù)提示患有肺氣腫、冠心病等。總之，對于胸悶必須引起重視，以免延誤必要的治療。你應該到醫(yī)院去進行胸部透視、心電圖、超聲心動圖、血液生化等檢查以及肺功能測定，以便臨床醫(yī)師進一步確診。
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回答 您好親，有用。對于醫(yī)藥衛(wèi)生、健康保健相關行業(yè)的從業(yè)者們，很有必要。 健康管理師證是職業(yè)資格證，就像教師資格證，要當健康管理師，就必須要有健康管理師證，雖然健康管理師證不是準入類證書，但要是沒有這個證，也沒辦法入行。 健康管理師證的作用就在于進入健康管理師相關行業(yè)。所以，在要進入健康行業(yè)的時候，就用得上健康管理師證了。 健康管理師的學習和考試并不難，最難的就是關于這個證書的報名，因為非醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)是不能自己報名的，所以現(xiàn)在市面上機構非常多，良莠不齊，真的要好好去甄別一下。 健康管理就是一種追本朔源的的預防醫(yī)學。它針對個體及群體進行健康教育，提高自我管理健康的意識和水平，對其生活方式相關的健康危險因素進行評估監(jiān)測，并提供個性化干預，大大降低疾病風險，降低醫(yī)療費用，從而提高個體生活質(zhì)量。 更多3條
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健康管理是指一種對個人或人群的健康危險因素進行全面管理的過程。其宗旨是調(diào)動個人及集體的積極性，有效地利用有限的資源來達到最大的健康效果。近年來隨著大健康產(chǎn)業(yè)的興起，健康管理逐漸從以疾病為中心轉向以健康為中心，從體檢預防轉向改變我們的運動、飲食習慣等?？蛋廴鸾】倒芾斫Y合臨床體檢、功能醫(yī)學、中醫(yī)、營養(yǎng)、運動、心理等眾多學科背景，專業(yè)評估用戶的健康風險，再根據(jù)其健康狀況和臨床數(shù)據(jù)，制定個性化健康解決方案，提供每日膳食/運動指南，以此來改善用戶的健康狀況，讓用戶樂享健康生活。
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體檢醫(yī)學功能性檢查都嚴重預警的話，首先建議養(yǎng)成合理的生物鐘，規(guī)律飲食，避免暴飲暴食；其次，養(yǎng)成健身的良好習慣等。功能性是相對器質(zhì)性疾病而言的，也就是說沒有器質(zhì)性的病變，只是功能相對較差一些。功能（gōngnéng、Function），指事物或方法所發(fā)揮的有利作用、效能。語出《漢書·宣帝紀》：“五日一聽事，自丞相以下各奉職奏事，以傅奏其言，考試功能?！?/p>
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一、背景二、目標三、具體目標強化“八條核心信息”的傳播?！鞍藯l核心信息”是：1、“全國億萬農(nóng)民健康促進行動”，關心農(nóng)民的健康、送來黨中央的溫暖；2、把好病從口入關、積極預防腸道傳染?。?、在醫(yī)生的直視下服藥、正規(guī)治療結核病效果好：4、農(nóng)村改廁好處多：5、農(nóng)村改水好處多：6、改變不良生活方式、預防慢性非傳染性疾?。?、養(yǎng)成良好的行為習慣、預防性病艾滋?。?、加強環(huán)境治理、建設美好家園。區(qū)抓好1—2個試點鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）搞好1—2個試點村（居），試點鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、試點村（居）、戶覆蓋面達100%。居民健康教育資料入戶率達85%以上。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)每個村均要開展居民健康教育培訓，培訓達“八有”要求（有計劃課時安排、教材、教案、教室、教員、制度考勤、試卷、小結）并有培訓橫幅、留現(xiàn)場培訓圖片存檔。（五）開展以場所為基礎的健康教育與健康促進。學校健康教育與健康促進。公共場所健康教育與健康促進。結合重要衛(wèi)生日，開展防病健康教育工作。以24、7、1及四月份健康教育主題月為主線，認真組織開展艾滋病、結核病乙肝等多種傳染病、地方病及慢性非傳染性疾病防制的健康教育和健康促進活動及應急健康教育工作。做到有計劃、有安排、有相關的活動主題內(nèi)容、有活動圖片及相應的資料、有小結。全年組織各種宣傳日活動不少于7次，每次活動形式不少于3種。做好上級健康教育資料的征訂發(fā)行工作。按區(qū)衛(wèi)生局［2007］03號文件的要求，做好上級健康教育資料的征訂發(fā)行工作，努力擴大健康教育資料覆蓋面，《衛(wèi)生與健康》、《今日保健》和《健康教育墻報》、《健康教育處方》等健康教育資料征訂發(fā)行至村衛(wèi)生室及相關單位，醫(yī)院各科室及各村衛(wèi)生室至少征訂一份。有條件的征訂到鄉(xiāng)村醫(yī)生及農(nóng)戶。做好創(chuàng)建衛(wèi)生城（鎮(zhèn)）市、創(chuàng)建“初?！毕冗M區(qū)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、落實“行動”工作的相關健康教育業(yè)務指導工作。定期向新聞單位投送衛(wèi)生宣傳資料。中心內(nèi)、外宣傳欄兩月更換一次內(nèi)容。各醫(yī)院防保所設有固定標準宣傳欄，堅持每季更換一次，村衛(wèi)生室（衛(wèi)生服務站）設有健康教育宣傳欄，每季更換一次。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）必須制定鄉(xiāng)鎮(zhèn)健康教育工作計劃以及村級健康教育工作要點或考核標準。下發(fā)至各相關單位和村衛(wèi)生室（衛(wèi)生服務站），鄉(xiāng)鎮(zhèn)對所在轄區(qū)內(nèi)的相關單位必須定期進行檢查指導，各村以村衛(wèi)生室（衛(wèi)生服務站）牽頭要積極開展健康教育工作，實施健康教育處方的開具以及相關健康教育資料的征訂發(fā)放。（十二）按要求上報健康教育工作季報表和信息反饋。四、主要工作任務（一）領導組織建立健全由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、宣傳、教育、衛(wèi)生、文化、農(nóng)業(yè)、民政、婦聯(lián)、科技等部門的健康教育領導小組，領導小組下設辦公室。村級要相應地建立完善健康教育組織領導，明確專人負責。（二）設置固定標準的健康教育宣傳欄。（三）健康教育資料入戶。健康教育資料除按省市規(guī)定的《健康之窗》、《江蘇衛(wèi)生保健》（今日保?。ⅰ缎l(wèi)生與健康》等要求各鎮(zhèn)、村等相關單位征訂外，其它折頁、單頁、小冊子等多種健康教育資料由區(qū)統(tǒng)一制作發(fā)放。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村要做好農(nóng)戶本底資料的建立。按實有農(nóng)戶發(fā)放資料，并做好發(fā)放記錄。發(fā)放記錄分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村兩級，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級按村農(nóng)戶數(shù)發(fā)放，發(fā)放記錄內(nèi)容為時間、內(nèi)容、農(nóng)戶人簽字、發(fā)放人簽字。村按每農(nóng)戶發(fā)放，發(fā)放記錄內(nèi)容為時間、內(nèi)容、農(nóng)戶人簽字，發(fā)放人在匯總表上簽字。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村兩級并做好每次發(fā)放的原始資料與發(fā)放記錄表一并收存?zhèn)洳?。每年發(fā)放6次。入戶率達100%，全程發(fā)放率達600%（100%×6次），鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室（衛(wèi)生服務中心、站）必須正常規(guī)范開具健康教育處方，開具率達100%。（四）學校健康教育指導（五）育齡婦女和學生健康教育和咨詢。（六）按區(qū)統(tǒng)一要求及時上報各相關本底資料，以及開展活動情況的報表（相關報表式樣及要求，學校、醫(yī)院、社區(qū)等臺帳內(nèi)容由區(qū)健康教育機構統(tǒng)一制定）。五、措施（一）加強領導，規(guī)范管理。（二）以點帶面，推動方案的落實。（三）加強部門協(xié)調(diào)，動員社會參與。（四）加強能力建設，促進學科發(fā)展。（五）督導監(jiān)測，考核評價。
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