作為社會科學試驗班的新生，在第一學期上的都是導論類的課程。然而就在無數(shù)個老師輪流換班的這種課程中，社會學院的周曉虹老師和翟學偉老師給我留下了特別深的印象（以至于考試時只有社會學相關(guān)的題目是答得特別多且全的……），而第二學期給我特別大的激勵的是新聞傳播學院的王辰瑤老師。在這里就談一談這三位。一、周曉虹教授周老師上課的風格非常和藹、儒雅，觀之可親，大家常常稱他為“周爺爺”。第一次上課那天是個很特別的日子，我們的第一堂課就是在集體起立默哀中開始的。默哀結(jié)束后周老師先講了東北和抗日戰(zhàn)爭的一些故事，然后才開始講社會科學的背景知識。雖然都是些理論性的知識，但是就讓人覺得有趣、易懂。記得老師曾經(jīng)用“螳螂捕蟬”來形容學者之間的爭論，這讓我第一次對學者的世界感到好奇，也對社會學產(chǎn)生了興趣。???????????????????????????????二、翟學偉教授翟老師的風格和視角有所不同，當我剛剛沉浸在周老師領(lǐng)入的社會學世界中時，翟老師用他的智慧、犀利和幽默，立馬把我拉到了另一個視角——社會科學的中國化。第一次課的兩個小時里，從文史哲的演化到社會科學的誕生，從學科分類的形成到社會科學的分支，翟老師幾乎是從源流開始給我們理清了這一系列過程（有種打通任督二脈的感覺），然后回歸到現(xiàn)實，用他的話說，是要給我們“留下一個陰影”。他做到了。這個陰影就是對教育和學術(shù)的“中國化”的反思。那堂課結(jié)束后我是很敬佩翟老師的，因為他確實在做一件很有挑戰(zhàn)性的事。這是又一個加深我對學者認識的老師。當然他的課也很生動有趣，簡直是我當時的快樂源泉??！????????????????????????????????三、王辰瑤教授第二學期印象深刻的是新傳的王辰瑤老師，課程也是為新生設(shè)置的導論課，但是非常具有啟發(fā)性，在理解新聞的同時還涉及一些關(guān)于社會科學的深度的探索和思考，以及關(guān)于社會科學的實踐訓練。不僅如此，辰瑤老師關(guān)于人生的一些獨到的理解也給了我很多啟發(fā)，特別是在自己迷茫找不到興趣的時候，辰瑤老師一句“你們感到不確定，恰恰意味著你們有選擇權(quán)”瞬間點亮了我灰色的心。在整個學期的課程里，我們更多地是去挖掘自己身邊的人和事，從而對現(xiàn)實有更深入的思考，這是我非常喜歡的一點。每周某一天的早晨，都是上這門課的欲望促使我戰(zhàn)勝了睡魔，來到教室的。????????????????????????其實還有很多有意思的老師，但這三位給我的印象和啟發(fā)尤其深刻，所以在這兒必須夸一波呀~所提課程僅針對面向新生的課程，其他課程是什么樣，我也尚不清楚。