【導(dǎo)讀】距離2020年健康管理師考試越近，相信考生們都已經(jīng)投入到了緊張的復(fù)習(xí)備考當(dāng)中，不過(guò)小編發(fā)現(xiàn)其中還是有不少首次備考健康管理師的考生還是無(wú)法找到備考規(guī)律，茫然無(wú)措，不知道從何下手，為了幫助大家順利的進(jìn)行備考2020年健康管理師，下面我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)備考健康管理師,應(yīng)該先看哪本教材?一起來(lái)看看吧!建議大家先看基礎(chǔ)知識(shí)，再學(xué)技能教材，重點(diǎn)如下：《基礎(chǔ)知識(shí)》重點(diǎn)章節(jié)，第1、2、4、7、9、8、13章，尤其第一、四、七、十三章，特別是十三章，基本涵蓋了技能操作這本教材的一般內(nèi)容。第一章：健康管理概論。全面把握，第一章基礎(chǔ)打好了，其他章節(jié)也就順利解決。第四章：常見(jiàn)的慢性非傳染性疾病。慢病，即我們的日常高血壓、糖尿病、腫瘤等，健康管理三部曲、檢測(cè)和評(píng)價(jià)干預(yù)、慢性病檢測(cè)、慢性病的評(píng)估、慢性病的干預(yù)、其發(fā)病因素、分類、評(píng)價(jià)指標(biāo)、干預(yù)措施等都是我們研究的目標(biāo)，因此這是本研究的研究對(duì)象，研究的主體是健康管理者，所以這是非常重要的。第七章：健康教育學(xué)。健康教育是公共衛(wèi)生的一門專業(yè)課程，除了五大衛(wèi)生專業(yè)之外，健康教育可能是最重要的，但健康管理的干預(yù)體現(xiàn)在健康教育中，健康教育是行為變化理論的研究，許多慢病都是由行為改變的，涉及到一、二、三層次的預(yù)防，即健康教育直接對(duì)應(yīng)于一種干預(yù)。第十三章：健康信息學(xué)。我們?cè)谶@里要強(qiáng)調(diào)的是，健康指標(biāo)是一種信息，這一章涉及技能操作教材的一般內(nèi)容，主要是一些健康表，如體檢表、危險(xiǎn)因素表、慢病隨訪表等，這主要集中在技能上，所以非常重要，即三部曲的評(píng)估。從某種意義上說(shuō)，第一章是宏觀表達(dá)，第四章對(duì)應(yīng)于衛(wèi)生管理三部曲的發(fā)現(xiàn)，第七章對(duì)應(yīng)于干預(yù)，第十三章對(duì)應(yīng)于評(píng)價(jià)。以上就是小編今天給大家整理發(fā)布的關(guān)于“備考健康管理師,應(yīng)該先看哪本教材?”的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助，想了解更多健康管理師從業(yè)資格考試，備考、提升、報(bào)名、領(lǐng)證等相關(guān)信息，歡迎關(guān)注小編，獲取更多資訊。