Shiro白小白
臨床醫(yī)學的學科分類:?按治療手段建立的學科,內外科;?按治療對象,婦、兒、老年、衛(wèi)生醫(yī)學、危重病醫(yī)學、職業(yè)病。?按人體系統(tǒng)或解剖,口腔、眼、皮膚、神經病學、耳鼻喉等;?按病種,結核、腫瘤、精神病學;?按診斷手段,病理、檢驗、放射診斷、超聲診斷等。臨床醫(yī)學的主要特征:?臨床醫(yī)學研究和服務的對象是人;?臨床醫(yī)學具有探索性;?臨床醫(yī)學啟動醫(yī)學研究;?臨床醫(yī)學檢驗醫(yī)學成果。以上就是關于“健康管理師備考資料:臨床醫(yī)學的主要特征和學科分類”的相關整理和分享,希望對您有所幫助!想要了解更多健康管理師考試信息,請及時關注本平臺!
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醫(yī)生醫(yī)生,鉆研學習醫(yī)學科學技術,挽救生命以治病為業(yè)的人,一般指臨床醫(yī)生。按照衛(wèi)健委及有關司局的工作要求,遵照有關醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)及管理條例,主持醫(yī)患溝通,學術討論,新技術推廣、預后分析、公眾教育、護理示教、康復培訓、出院教育、執(zhí)行衛(wèi)生防疫、計生、大病早期識別干預等法律政治責任、承擔部分課題研究等工作,預防出生缺陷提高人口素質,治病救人,履行病情如實告知、合理檢查、合理開藥、正確診斷、積極治療的責任。醫(yī)生,古代稱大夫或郎中?,F在“大夫”一詞在北方人中也常用。在歐美醫(yī)生普遍被稱為“Physician”,只有外科醫(yī)生被稱呼為“Surgeon”。自中世紀后人們普遍認為“內科學”=“醫(yī)學”=“內科醫(yī)生”=“醫(yī)生Physician”。外科醫(yī)生的法語稱呼為:Decin(Medusan),德語是:Arzt(arutsuto)。健康管理師健康管理師是從事個體和群體從營養(yǎng)、心理、運動等多方面健康的檢測、分析、評估以及健康咨詢、指導和危險因素干預等工作的專業(yè)人員。主要從事的工作內容包括:采集和管理個人或群體的健康信息;評估個人或群體的健康和疾病危險性;進行個人或群體的健康咨詢與指導;制定個人或群體的健康促進計劃;對個人或群體進行健康維護;對個人或群體進行健康教育和推廣;進行健康管理技術的研究與開發(fā);進行健康管理技術應用的成效評估。從健康管理師的工作內容可以看出,健康管理師是新生的一支國民健康管理的主力軍。他與醫(yī)生目標一致,協(xié)同作戰(zhàn),互補長短。
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內容涉及健康教育與促進、健康信息采集、健康風險評估、健康行為干預四大步驟;涵蓋健康管理概述、基礎營養(yǎng)學、心理與健康、中醫(yī)養(yǎng)生、運動與健康、環(huán)境與健康、健康營銷與產業(yè)分析、職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃八大模塊;以及特殊人群健康管理、常見慢性病健康管理、職業(yè)人群健康管理專業(yè)技能實戰(zhàn)三大核心。課程在涵蓋與健康管理相關學科基礎知識和最新理念的同時,尤其突出健康管理師在實際工作中所需素質和能力的培訓。希望回答能夠幫助你
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臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師毋庸置疑是醫(yī)師執(zhí)業(yè)的有力證書。健康管理師是從事個體和群體從營養(yǎng)和心理兩方面健康的檢測、分析、評估以及健康咨詢、指導和危險因素干預等工作的專業(yè)人員。為了適應全面建設小康社會的需要,提高全民族的健康意識和身體素質,培養(yǎng)和造就健康管理人才,人力資源和社會保障部及中央電化教育館等教育培訓中心推出健康管理師崗位能力培訓課程。主要從事的工作內容包括:采集和管理個人或群體的健康信息;評估個人或群體的健康和疾病危險性;進行個人或群體的健康咨詢與指導;制定個人或群體的健康促進計劃;對個人或群體進行健康維護;對個人或群體進行健康教育和推廣;進行健康管理技術的研究與開發(fā);進行健康管理技術應用的成效評估。如想考取此證書請在當地衛(wèi)計委咨詢,當地衛(wèi)生計生委職業(yè)技能鑒定指導中心、中央電化教育負責評審、核發(fā)和管理。部分地區(qū)支持此職業(yè)技能的鑒定,部分地區(qū)還未有鑒定資質。可跨省報考證書全國通用,該證書在國家衛(wèi)計委和人力資源與勞動保障部雙網可查,終生有效。
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健康管理師學習知識包含健康管理概論、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、常見慢性病、流行病學、健康教育、營養(yǎng)與食品安全、運動學、心理學、康復醫(yī)學、健康信息學、醫(yī)學倫理及職業(yè)道德、健康保險、相關法律法規(guī)。
美夢似路長!
“健康管理師考試分為理論知識和操作技能考試,考試形式為上機考試。健康管理師資格考試采用了國家衛(wèi)生人才交流中心組織編寫的《健康管理師》專用教材,內容涉及健康教育與促進、健康信息采集、健康風險評估、健康行為干預四大步驟;涵蓋健康管理概述”
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