無雙天帝
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教師資格證筆試一年考幾次？有一科沒過其他科目還要重新考試嗎？教師資格證一年考2次上半年報名時間預計1月，筆試時間3月；面試報名時間每年5月，面試6月下半年報名時間預計9月，筆試時間11月；下半年12月報名，次年1月面試全國統(tǒng)考就教師資格證書就可以通用教資筆試成績過了有效期是2年的，在2年之內(nèi)都是不需要重新考的。之后只需要報名自己沒有考過的科目即可
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教師資格證考試分師范類和非師范類，師范類考生在大學就讀期間完成相關學科考試就可以領取教師資格證，非師范生參加地市級教育局安排的教師資格證考試，這樣的考試每年一次。你如果是師范類在校生，一科沒過還有補考，如果是非師范類，有一科沒過就得等到下次機會全部重考。
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教師資格證報名不是必須一次性報考所有科目，考生可以分開進行報考，但建議一次性報考所有科目。教師資格證筆試比較簡單，報考了稍加備考既有機會通過，且筆試單科成績有效期有兩年，報考教師資格證面試的時候必須要筆試科目全部通過，且成績還在有效期內(nèi)，如果在筆試的時候分開報考，后面留給面試的機會會比較少。擴展資料教師資格證科目教材1、非統(tǒng)考地區(qū)：高等學校：《教育學》、《教育心理學》、《教師職業(yè)道德》、《教育法規(guī)概論》、《教學技能理論與實踐》、《教學方法導論》、《職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)標準解讀》。中等職業(yè)學校：《教育學》、《教育心理學》、《教師職業(yè)道德》、《教育法規(guī)概論》、《教學技能理論與實踐》、《學生與團隊管理概論》、《職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)標準解讀》。高級中學、初級中學：《教育學》、《教育心理學》、《教師職業(yè)道德》、《教育法規(guī)概論》、《教學技能理論與實踐》、《教學方法導論》、《學生與團隊管理概論》、《職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)標準解讀》。小學：《教育學》、《教育心理學》、《教師職業(yè)道德》、《教育法規(guī)概論》、《教學技能理論與實踐》、《教學方法導論》、《學生與團隊管理概論》、《職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)標準解讀》。2、統(tǒng)考地區(qū)：幼兒園：綜合素質(zhì)+保教知識與能力小學：綜合素質(zhì)+教育教學知識與能力中學：綜合素質(zhì)+教育知識與能力+學科知識與能力
小貍露寶1234
教師資格證報考并不需要一次性通過所有考試。教師資格證考試總共可以劃分成筆試、面試、普通話考試三個科目。雖然申請教師資格證認定，需要通過三個科目的考試之后才能申請。但教師資格證的考試成績是有有效期的，只要在有效期內(nèi)通過三個科目即可。申請條件：凡是國務院教育行政部門認可的學歷，均可作為教師資格認定有效學歷。申請認定教師資格的人員應當具備《教育法》規(guī)定的學歷。具體要求是：申請認定幼兒園教師資格。應當具備幼兒師范?？茖W?；虼髮W專科畢業(yè)及以上學歷。申請認定小學教師資格，應當具備中等師范?？茖W?；虼髮W?？飘厴I(yè)及以上學歷。申請認定初級中學教師和初級職業(yè)學校的文化課、專業(yè)課教師資格，應當具備高等師范?？茖W?；虼髮W?？飘厴I(yè)及其以上學歷。申請認定高級中學教師和中等專業(yè)學校、中等職業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高中的文化課、專業(yè)課教師資格，應當具備高等師范院校本科或大學本科及其以上學歷。申請認定中等職業(yè)學校實習指導教師資格，應當具備中等職業(yè)學校以及以上學歷，并應具有相當于助理工程師以上專業(yè)技術職務或者中級以上人工技術等級。對確有特殊技藝者，經(jīng)省級教育行政部門批準，其學歷要求可放寬到高中畢業(yè)。取得碩士以及以上學位（無研究生畢業(yè)學歷）者，申請認定高級中學教師資格、中等職業(yè)學校教師資格、高等學校教師資格，可視為具備合格學歷。取得高等學?！靶〗獭?、“幼教”專業(yè)本科學歷申請認定高級中學教師資格、中等職業(yè)學校教師資格；取得高等學?！靶〗獭?、“幼教”專業(yè)?？疲ê叭郎贤ā?、“五年制”?？疲┊厴I(yè)學歷申請認定初級中學教師資格，可作為合格學歷。經(jīng)國家有關認定國外學位（學歷）的機構認可的，在國外取得的相應學歷，可作為認定相應教師資格的合格學歷。在校生僅限畢業(yè)年級生報考，報考時應提供學校出具的在籍學習證明。以上內(nèi)容參考：百度百科-教師資格證
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兩次；考未通過的科目。教師資格認定理論課考試每年3月、11月各舉行一次。報名時間為每年1月、9月（在普通高校在校學生的報名時間由自考辦另定）。教材由自考辦供應。 教學技能測試每年舉行1—2次，一般在上半年的5月和下半年的11月報名，具體時間由當?shù)亟處熧Y格認定指導中心確定后公布。教育教學基本素質(zhì)和能力要求教師職業(yè)的特殊性在于從事教師職業(yè)必須具有教育教學能力，也就是說不僅要掌握一定的知識，更重要的是要把知識按照不同學校教學計劃的要求傳授給學生，調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的探索精神、學習能力和道德人格，使學生的特長和潛力能夠充分發(fā)揮出來。教育教學能力的內(nèi)容廣泛，要求較高，鑒于我國幅員遼闊，各地區(qū)教育發(fā)展水平差異較大，公民的素質(zhì)差異較大，因此，《(教師資格條例)實施辦法》規(guī)定，教育教學基本素質(zhì)和能力的“具體測試辦法和標準由省級教育行政部門制定”。
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