一、禁忌結構化答題不假思索的作答在我們培訓當中，我們發(fā)現(xiàn)許多學員在答結構化的時候，都是聽到了題目就毫不猶豫的開始說答案，想到什么說什么，完全在心中沒有一點邏輯和答題的結構順序。這樣往往是很危險的，因為沒有對題目進行分析，所以一些學員的答題的方向就會出現(xiàn)一些偏差，整體的方向都是錯的，即使口生蓮花也得分特低。所以在我們聽到考官念出結構化題目時，我們首先需要分析一下這個題目是屬于哪種題型，這種題型的破題思路是怎樣的，再根據(jù)解答方式來說出答案。這樣，我們的結構化答題就會取得比較好的成績。但是在結構化答題的時候，我們也要注意不要較多的出現(xiàn)“嗯”、“額”、“哎”等口語詞。答題時候，我們要多采用書面語言作答，答題的內(nèi)容要邏輯清楚，內(nèi)容充實，不能過于空洞，并且根據(jù)題目中的問題進行有針對性的解決辦法。二、禁忌試講過程教姿教態(tài)不成熟，教學過程混亂試講是教師資格面試當中占分重要的一板塊，也是考官們對于考生的評分最大的一板塊。因此，要想順利通過教師資格證面試，這就要求我們在試講環(huán)節(jié)多加重視。在試講環(huán)節(jié)中，考官主要是從考生的外在——教姿教態(tài)，和內(nèi)在——教學過程兩個方面來主要對于考生進行評價。由于我們眾多考生都是非師范生，沒有上課教學的經(jīng)驗，在教姿教態(tài)中經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題，例如：雙眼死盯備課紙，表情過于嚴肅，站在講臺上一動不動的自說自話等。那么在教姿教態(tài)中，我們首先就要表現(xiàn)出自信大方的教師形象。試講是無生教學，因此，我們要把考官當做學生，雙眼要善于與考官進行眼神交流，從眼神中流露出對學生的關愛與尊重。表情要保持適度的微笑，對于學生的作答要點頭或者微笑。在講臺上講課時，要適時的進行走動，但是不要從講臺上走下來，只能在講臺上走動，并且走路動作要緩慢，不能風風火火。報考小學教師的學員，語言要具有感染力，在授課中要表現(xiàn)出親和力。報考中學教師的學員，在授課中要體現(xiàn)出教學的基本功底。教學過程中，要注意授課思路清晰。導入，新課講授，鞏固提高，小結作業(yè)各個環(huán)節(jié)都要具備。并且在備課時要將板書設計好，板書要能跟得上講課的內(nèi)容，切勿出現(xiàn)講完課后，板書都沒有出現(xiàn)的情況。在教學過程中，各個環(huán)節(jié)要切當，過度自然，避免出現(xiàn)環(huán)節(jié)突兀的情況。重難點要通過多次提問和講解，以及板書來突出。要注意的時間的把控，我們一般試講的時間都規(guī)定在十分鐘之內(nèi)完成，不要超時，因為超時一分鐘扣一分，但也不要試講時間過于剪短，試講時間短不能解決教學的重難點，也會給予考官不好的形象，一般講課的時間把握在8—9分30秒。三、禁忌答辯過程天花亂墜，不切實際在答辯過程中，我們要保持著一顆真誠的心態(tài)，虛心的回答考官的問題。要根據(jù)自身的實際情況作答，不會的知識就不會，知之為知之，不知為不知，是知也!不要把自己包裹的很豪華，要腳踏實地的說出自己的情況?？偠灾疝q就是要求我們誠心誠意的回答。希望大家通過這些內(nèi)容能夠得到一些幫助，好好準備，在面試中順利的通過，拿到教師資格證。