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        HELLO小不不
        首頁 > 教師資格證 > 教師資格證面試小學(xué)數(shù)學(xué)幾何

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        愛吃愛瘋

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        一、說教材——教者闡述對教材的認(rèn)識和理解   教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象和內(nèi)容,把握教材是教師傳授知識實施課堂教學(xué)的最基本的依據(jù),教者只有深刻理解教材,領(lǐng)會教材的意圖,才能制定出比較好的教案,為改進(jìn)教學(xué)提供前提條件。   說教材要求做到如下幾點:   1、向聽眾介紹課時教學(xué)內(nèi)容的地位、作用和意義。   2、提出具體明確的課時教學(xué)目標(biāo)。   3、分析教材的編排思路、結(jié)構(gòu)特征及重點、難點。   4、分析學(xué)生的狀況并據(jù)此對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理與組織。   二、說教學(xué)程序說出數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中先干什么,再干什么,最后干什么的安排。   教學(xué)程序是否合理,是否符合認(rèn)知規(guī)律,是課堂教學(xué)是否優(yōu)化的標(biāo)準(zhǔn)之一。說課中的程序,并不是像教案中那樣只詳細(xì)說明教學(xué)的具體過程,而是說出對教案中幾個主要過程安排的理論依據(jù)和組織者對它的理解,從而使備課建立在嚴(yán)密的理論基礎(chǔ)之上。因此說程序是教師對通常備課過程的科學(xué)化和理論化的升華,是優(yōu)化教學(xué)過程的一種有效手段。   說教學(xué)程序的基本要求是:   1、運(yùn)用“高濃縮”的語言,不必“照案宣科”,盡可能少用課堂內(nèi)師生的原話,以便壓縮實錄篇幅。   2、說出本節(jié)課的課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)環(huán)節(jié)(包括導(dǎo)入方法、新授講授、反饋練習(xí)、歸納總結(jié)等)。   3、說出本節(jié)課的板書設(shè)計和設(shè)計意圖及課堂練習(xí)和練習(xí)意圖、預(yù)計在教學(xué)過程中可能會遇到的問題及對策。   三、說教法、學(xué)法——教者敘述課堂教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)所采取的教學(xué)方法、引導(dǎo)和教會學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所采用的方法   這是優(yōu)化課堂教學(xué)的主要方面。由于教學(xué)方法具有多樣性、綜合性、靈活性、發(fā)展性等不同特征,所以學(xué)會根據(jù)學(xué)科特點、不同的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的基礎(chǔ)、教學(xué)設(shè)施和條件以及自身的特點來選擇多種適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,最終實現(xiàn)“教是為了不教,學(xué)是為了會學(xué)?!?  說教法和學(xué)法應(yīng)說明如下幾點:   1、說出根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生實際、教學(xué)條件等設(shè)計的符合新課改新理念要求的教學(xué)方法。   2、說出本課所采用的電教手段(如幻燈、錄音、電子計算機(jī)等)。   3、說出怎樣指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略(如預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)等方法)記憶方法及解題技巧等。   4、說出怎樣指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)具(如工具書、教材、實驗用具等的方法)。   5、說出怎樣指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(如讀書、觀察、提問、自學(xué)等習(xí)慣)。   綜上所述,說課,就是教師以教育教學(xué)理論和教材為依據(jù),向同行、專家或領(lǐng)導(dǎo)有準(zhǔn)備地就某一節(jié)課來分析教材的地位作用和學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知基礎(chǔ),闡述教學(xué)目標(biāo),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法,講解教學(xué)方案的設(shè)計思路的一種教學(xué)研究和交流的形式。

        233 評論(8)

        九種特質(zhì)

        語文。小學(xué)教師資格證面試中語文,數(shù)學(xué)科目相對簡單,語文主要考查識字與寫字,閱讀與寫作,其中識字寫字為主,數(shù)學(xué)面試也相對較簡單,但是相對于語文可能難那么一點點,數(shù)學(xué)考查數(shù)與代數(shù),圖形與幾何,統(tǒng)計與概率等。小學(xué)教師資格面試主要考查申請人的職業(yè)認(rèn)知,心理素質(zhì),儀表儀態(tài),言語表達(dá),思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計,教學(xué)實施,教學(xué)評價等教學(xué)基本技能。教師資格證考試注意事項面試中的口語表達(dá)能力主要考查應(yīng)試者能否將個人教育思想觀點,專業(yè)知識水平,教育技能順暢地用語言表達(dá)出來。考查的具體內(nèi)容包括表達(dá)的邏輯性,準(zhǔn)確性,感染力,音質(zhì),音調(diào)等。這一點對教師尤為重要,作為教師說話要言簡意賅不失情感。應(yīng)試者要格外注意,切記不要頻繁出現(xiàn)口頭語、非重點重復(fù)的話語、不合時宜的言論。面試中的綜合分析能力主要考查應(yīng)試者能否對考官所提出的問題,通過分析抓住本質(zhì),并且說理透徹、分析全面、條理清晰。教師要具備較強(qiáng)的綜合分析能力,因為教師要將知識通過分析講給學(xué)生,也就是把綜合分析能力傳授給學(xué)生,因此這一點也是不可小視的。以上內(nèi)容參考??百度百科-教師資格證考試、人民網(wǎng)-中小學(xué)教師資格考試面試4月15日開始報名

        217 評論(12)

        tomoyasaki

        數(shù)學(xué)面試的范圍可以作為參考:1.學(xué)科知識的掌握和運(yùn)用。掌握大學(xué)??茢?shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程的知識、中學(xué)數(shù)學(xué)的知識。具有在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中綜合而有效地運(yùn)用這些知識的能力。2.初中數(shù)學(xué)課程知識的掌握和運(yùn)用。理解初中數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、基本理念和目標(biāo),熟悉《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》(以下簡稱《課標(biāo)》)規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和要求。 數(shù)學(xué)教學(xué)知識的掌握和應(yīng)用。理解有關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)知識,具有教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)評價的能力??荚噧?nèi)容模塊與要求學(xué)科知識數(shù)學(xué)學(xué)科知識包括大學(xué)??茢?shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程、高中數(shù)學(xué)課程中的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容以及初中數(shù)學(xué)課程中的內(nèi)容知識。大學(xué)??茢?shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程知識是指:數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等大學(xué)??茢?shù)學(xué)課程中與中學(xué)數(shù)學(xué)密切相關(guān)的內(nèi)容。其內(nèi)容要求是:準(zhǔn)確掌握基本概念,熟練進(jìn)行運(yùn)算,并能夠利用這些知識去解決中學(xué)數(shù)學(xué)的問題。高中數(shù)學(xué)課程中的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容以及初中數(shù)學(xué)課程知識是指高中數(shù)學(xué)課程中的必修內(nèi)容、選修課中的系列1、2的內(nèi)容以及選修3—1(數(shù)學(xué)史選講),選修4—1(幾何證明選講)、選修4—2(矩陣與變換)、選修4—4(坐標(biāo)系與參數(shù)方程)、選修4—5(不等式選講)以及初中課程中的全部數(shù)學(xué)知識。其內(nèi)容要求是:理解中學(xué)數(shù)學(xué)中的重要概念,掌握中學(xué)數(shù)學(xué)中的重要公式、定理、法則等知識,掌握中學(xué)常見的數(shù)學(xué)思想方法,具有空間想象、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力以及綜合運(yùn)用能力。如有問題可以繼續(xù)追問

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