怎樣備考小學(xué)教師資格證面試
Lookiamycm
Lucky小鈺
嫣雨飄零
教師資格面試分為三個(gè)部分，分別是回答規(guī)定問(wèn)題、試講以及答辯，時(shí)間分配為：5分鐘+10分鐘+5分鐘的形式，下面分析一下各部分主要考察我們考生的要素在哪里：首先，教師資格面試的第一步結(jié)構(gòu)化，也就是所說(shuō)的回答規(guī)定問(wèn)題，大多數(shù)考生對(duì)這一部分還是會(huì)存在一定的畏懼心理。在這一部分，老師會(huì)從題庫(kù)中抽取兩道題目，并進(jìn)行提問(wèn)，緊接著由考生回答。結(jié)構(gòu)化問(wèn)題主要考查的是考生是否有正確的教育理念，所以在答結(jié)構(gòu)化的問(wèn)題中考生需要在自己的回答中隨時(shí)滲透新課改的理念以及一些正確的教育觀念。在答結(jié)構(gòu)化的問(wèn)題考生也要做到答應(yīng)所問(wèn)，三觀正，邏輯通，語(yǔ)言順。其次，在結(jié)構(gòu)化問(wèn)題之后就是教師資格面試的最重要的環(huán)節(jié)-試講了，在面試的全部過(guò)程中試講還是考官評(píng)分的主要方面，在這一環(huán)節(jié)主要的評(píng)分要素為教學(xué)實(shí)施，其次還有教學(xué)評(píng)價(jià)以及教學(xué)設(shè)計(jì)，那就要求我們的考生也應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：不能超時(shí)，根據(jù)之前學(xué)員反饋基本試講過(guò)程超時(shí)的最后都沒(méi)通過(guò)，因?yàn)槿绻坏┏瑫r(shí)就說(shuō)明考生對(duì)教學(xué)的節(jié)奏把握不夠準(zhǔn)確，不能判斷好自己在十分鐘以內(nèi)能講解到什么程度，也就是教學(xué)設(shè)計(jì)上出了嚴(yán)重的問(wèn)題;教學(xué)評(píng)價(jià)要符合新課改的理念，試講形式與平時(shí)講課不同，所以在教學(xué)評(píng)價(jià)方面很多老師會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，這就要求我們的考生在實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)要貫徹新課改對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的要求，要隨時(shí)體現(xiàn)學(xué)生主體教師主導(dǎo)的觀念，評(píng)價(jià)時(shí)注意評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣化，評(píng)價(jià)主體多元化，以及實(shí)施評(píng)價(jià)的同時(shí)要時(shí)時(shí)體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的尊重;教學(xué)過(guò)程的邏輯性，這就要求考生對(duì)試講的知識(shí)點(diǎn)不僅要弄懂，更要明確為什么去講，需要考生在平時(shí)多去積累，對(duì)于自己報(bào)考的專業(yè)不同的課型要有不同的設(shè)計(jì)思路。對(duì)于教師資格來(lái)說(shuō)試講處于最重要的一個(gè)部分，因?yàn)閷?duì)于教師來(lái)說(shuō)最主要的還是考察考生的教育教學(xué)能力，在試講環(huán)節(jié)有20分鐘的備課時(shí)間，雖然看似時(shí)間充足，但是對(duì)于大部分沒(méi)有授課經(jīng)驗(yàn)的考生來(lái)說(shuō)時(shí)間還是會(huì)比較緊的，對(duì)在這里分享幾個(gè)備課小技巧：首先，備課時(shí)要注意應(yīng)該看全題本的內(nèi)容，題本的內(nèi)容并不僅僅指的是題本正文的內(nèi)容部分，還包括題本上方的題目以及下方的試講要求。因?yàn)閷?duì)于教資面試來(lái)說(shuō)面試題本是以書(shū)中片斷的形式出現(xiàn)，所以題目可能會(huì)與書(shū)上有所出入，而對(duì)于考生來(lái)說(shuō)比較熟悉的是書(shū)上的題目，所以廣大考生需要首先注意的是題目名稱。每個(gè)題目下方都會(huì)對(duì)應(yīng)題目要求，在這里考生一定要注意看清試題要求再進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，試題要求就相當(dāng)于筆試中的答題規(guī)范，如果不安規(guī)范進(jìn)行答題的話，就相當(dāng)于跑題了。最后，就到了面試的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，答辯。答辯在這里指的是考生在特定環(huán)境下，根據(jù)考官的問(wèn)題做出針對(duì)性的回答問(wèn)題，并且答辯與結(jié)構(gòu)化和試講不同，是考官根據(jù)考生具體表現(xiàn)所提出的問(wèn)題。由于在這一環(huán)節(jié)中考生主要注意的問(wèn)題就是考生需要態(tài)度端正，并且要實(shí)事求是，做到言語(yǔ)真誠(chéng)。上述過(guò)程看起來(lái)比較簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作起來(lái)還是對(duì)考生來(lái)說(shuō)有較大考驗(yàn)，需要考生能夠熟悉各步驟環(huán)節(jié)以及流程，并且熟悉所考科目的教材以及試講授課形式，還有結(jié)構(gòu)化答題要點(diǎn)。因此，大家要及時(shí)地進(jìn)行備考積極的進(jìn)行練習(xí)，加之相應(yīng)的回答結(jié)構(gòu)化問(wèn)題和試講過(guò)程中的技能技巧，相信會(huì)取得一個(gè)不錯(cuò)的結(jié)果。
誓吥錵訫
第一，你要針對(duì)自己所考試科目，了解清楚考試大綱，根據(jù)實(shí)際掌握程度合理做好復(fù)習(xí)計(jì)劃。在這兩個(gè)月時(shí)間里，你該怎么全面覆蓋各科知識(shí)。計(jì)劃安排盡量詳盡，先從基礎(chǔ)理論開(kāi)始，基礎(chǔ)知識(shí)要抓牢。第二，你要合理分配自己的時(shí)間。時(shí)間規(guī)劃非常重要，比如你是上班族，該用多少時(shí)間復(fù)習(xí)？你是在校學(xué)生，又該如何復(fù)習(xí)？根據(jù)自身角色，靈活結(jié)合現(xiàn)狀，將時(shí)間有效利用。每一科時(shí)間根據(jù)強(qiáng)弱項(xiàng)合理分配。第三，你要下定決心，心態(tài)樂(lè)觀，堅(jiān)持到最后。很多考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中，遇到一些坎，或者由于壓力過(guò)大，就產(chǎn)生了放棄的想法。在備考中心態(tài)也很重要，堅(jiān)定意志，朝著目標(biāo)，自信往前沖就是你的備考狀態(tài)。
大哈哈a呦呦
在教師資格證考試的面試中，考官和考生主要通過(guò)語(yǔ)言溝通進(jìn)行，因此考生要掌握語(yǔ)言溝通技巧，良好的溝通可以拉近人與人之間的關(guān)系 一、做恰當(dāng)?shù)慕忉尅 ≡诮處熧Y格證考試面試中解釋是常用的表達(dá)方式。解釋的目的是將考官不明白或不了解的事實(shí)、觀點(diǎn)說(shuō)清楚，也可能闡述某件事的原因?！敖忉尅北旧聿⒉浑y，但要使自己的解釋讓考官滿意，打動(dòng)他們，這就需要一定的原則和技巧了?！ 〗忉尩膽B(tài)度應(yīng)端正。應(yīng)試者在做解釋時(shí)，不能因?yàn)樽约罕徽`解或自己的回答被懷疑，需要自己做出解釋而感到不滿。應(yīng)試者在做解釋時(shí)必須態(tài)度誠(chéng)摯，應(yīng)面帶微笑耐心地說(shuō)解釋清楚?！ ?shí)事求是。解釋時(shí)要秉著實(shí)事求是的原則，用真實(shí)的話語(yǔ)據(jù)理力爭(zhēng)，不要為了掩飾自己的某一個(gè)缺點(diǎn)而巧言令色，用虛假的話語(yǔ)應(yīng)對(duì)考官。不要自以為你掩蓋地很好，考官的眼睛是雪亮的，不要因?yàn)槟愕牟徽\(chéng)實(shí)而弄巧成拙?？傊局鴮?shí)事求是的原則，是什么就是什么，如果有寫(xiě)情況確實(shí)不方便解釋，可以給考官說(shuō)明并請(qǐng)求他的諒解。 應(yīng)適時(shí)收尾。當(dāng)解釋實(shí)在難以奏效時(shí)，應(yīng)試者不必慌張。如果考官已經(jīng)做了某個(gè)判斷，應(yīng)試者往往很難改變他的觀點(diǎn)，這時(shí)轉(zhuǎn)移話題是最好的解決辦法。不要再僵持到上一個(gè)考官已經(jīng)做出判斷的話題，注意靈活應(yīng)變，巧妙為自己解圍。 有理有據(jù)。解釋其實(shí)就是闡明應(yīng)試者的論述和觀點(diǎn)。在你確鑿的證據(jù)和一定的邏輯推理的條件下，考官才能徹底被你征服。 承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)應(yīng)試者被要求解釋自己以往工作或?qū)W習(xí)中所犯的錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)試者應(yīng)該用誠(chéng)懇的話語(yǔ)勇于承擔(dān)自己的錯(cuò)誤，并且表明自己以后不會(huì)再犯類似錯(cuò)誤的決心。讓考官看到你敢于承擔(dān)錯(cuò)誤的責(zé)任心和努力改正錯(cuò)誤的決心。當(dāng)然也不要為了證明自己的仗義，把錯(cuò)誤擴(kuò)大化，這樣會(huì)顯得不真實(shí)，可能會(huì)讓考官反感?！ 《?、提升語(yǔ)言的邏輯性 在教師資格證考試面試中應(yīng)試者的發(fā)言要以中心為線索，展開(kāi)敘述。應(yīng)試者可采用結(jié)構(gòu)化的語(yǔ)言?；卮饐?wèn)題時(shí)先做結(jié)論，然后再做敘述和論斷，條理清晰、語(yǔ)言流暢、層次分明地進(jìn)行敘述，突出自己的鮮明的觀點(diǎn)?！ ”苊獗磉_(dá)模糊不清和前后歧義。面試回答中如果沒(méi)有事先交代，不要使用簡(jiǎn)稱或把一些名詞進(jìn)行簡(jiǎn)化，否則很容易讓考官誤解?！ ∏昂笾复宄?，避免使用語(yǔ)義含糊的詞語(yǔ)或句式。為了避免指代不清造成的誤解，可以少用人稱代詞，能用姓名的地方盡量用姓名，不要隨便省略主語(yǔ)，面試考場(chǎng)上應(yīng)使用較正式的口語(yǔ)，尤其是必須注意對(duì)考官的稱呼不能省略?！ ∩朴谶\(yùn)用總結(jié)性話語(yǔ)。應(yīng)試者可以在結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅地做一個(gè)小結(jié)，使考官明確你所論述的內(nèi)容的宗旨?！ ≡鰪?qiáng)談話的邏輯性。應(yīng)試者可以多使用一些連接詞，加強(qiáng)句與句之間的連接性，并突出邏輯關(guān)系?！ ∏楣?jié)敘述需提供確切信息。有些應(yīng)試者回答問(wèn)題，不緊扣題意，泛泛而談，例如被問(wèn)到對(duì)過(guò)去的某件過(guò)失怎樣認(rèn)識(shí)時(shí)，應(yīng)試者回答：“有一次我做錯(cuò)了一件事情，我覺(jué)得……”這樣的回答由于未提供足夠的信息，是沒(méi)有意義的。
林hui楊65928
首先了解面試考情。熟悉小學(xué)教材，因?yàn)榭荚嚲褪菑默F(xiàn)行教材中抽取文章的，所以要熟悉教材。練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)也就是教案。教學(xué)設(shè)計(jì)是很重要的，筆試考，面試用，考編也要用，當(dāng)了老師之后，寫(xiě)的用的更多了。經(jīng)常去觀摩教學(xué)，看看別人是怎么上課的，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。然后考個(gè)普通話，語(yǔ)文要二甲。一、面試內(nèi)容面試主要考查申請(qǐng)人的職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語(yǔ)表達(dá)、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)基本技能。二、面試科目小學(xué)面試分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)、社會(huì)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等8個(gè)學(xué)科；按教育部要求，目前由省統(tǒng)籌安排地市確定面試標(biāo)準(zhǔn)。三、面試方式面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過(guò)抽題、備課（活動(dòng)設(shè)計(jì)）、回答規(guī)定問(wèn)題、試講（演示）、答辯（陳述）、評(píng)分等環(huán)節(jié)進(jìn)行。面試時(shí)間每人20分鐘。四、面試技巧在教師資格證考試面試中，考官通常會(huì)先讓你進(jìn)行自我介紹，一個(gè)好的開(kāi)場(chǎng)往往會(huì)給考官留下一個(gè)很不錯(cuò)的第一印象。1、基本的自我介紹可能應(yīng)試者與面試考官打招呼時(shí)，已經(jīng)將此告訴了對(duì)方，禮多人不怪這條鐵律況且是在一禮儀之邦著稱的中國(guó)，在此仍然適用。這樣也可以加深考官對(duì)你的印象。2、學(xué)歷履歷的介紹簡(jiǎn)單地介紹一下提供給考官關(guān)于你個(gè)人情況的基本的、完整的信息，如：學(xué)歷、工作經(jīng)歷、家庭概況、興趣愛(ài)好、理想與報(bào)負(fù)等。這部分的陳述務(wù)必簡(jiǎn)明扼要、抓住要點(diǎn)。例如介紹自己的學(xué)歷，一般只需談本?？埔陨系膶W(xué)歷。工作單位如果多，選幾個(gè)有代表性的或者你認(rèn)為重要的介紹，就可以了，但這些內(nèi)容一定要和面試及應(yīng)考職位有關(guān)系。請(qǐng)保證敘述的線索清晰，一個(gè)結(jié)構(gòu)混亂、內(nèi)容過(guò)長(zhǎng)的開(kāi)場(chǎng)自，會(huì)給考官們留下雜亂無(wú)章、個(gè)性不清晰的印象，并且讓考官倦怠，削弱對(duì)繼續(xù)進(jìn)行的面試的興趣和注意力。3、學(xué)習(xí)工作成績(jī)通過(guò)這份個(gè)人基本情況，自然地過(guò)渡到一兩個(gè)自己本科或工作期間圓滿完成的事件，以這一兩個(gè)例子來(lái)形象地、明晰他說(shuō)明自己的經(jīng)驗(yàn)與能力，例如：在學(xué)校擔(dān)任學(xué)生干部時(shí)成功組織的活動(dòng);或者如何投入到社會(huì)實(shí)踐中,或者在工作崗位上為公司所做出的業(yè)績(jī)和獎(jiǎng)勵(lì)。4、對(duì)教師職業(yè)的看法你可以談你對(duì)應(yīng)考單位或職務(wù)的認(rèn)識(shí)了解，說(shuō)明你選擇這個(gè)單位或職務(wù)的強(qiáng)烈愿望。原先有工作單位的應(yīng)試者應(yīng)解釋清楚自己放棄原來(lái)的工作而做出新的職業(yè)選擇的原因。你還可以談如果你被錄取，那么你將怎樣盡職盡責(zé)地工作，并不斷根據(jù)需要完善和發(fā)展自己。當(dāng)然這些都應(yīng)密切聯(lián)系你的價(jià)值觀與職業(yè)觀。不過(guò)，如果你將自己描述為不食人間煙火的、不計(jì)較個(gè)人利益的“圣人”，那么考官們對(duì)你的求職動(dòng)機(jī)的信任，就要大打折扣了。5、時(shí)間的把握一般情況下，自我介紹應(yīng)該是三～五分鐘較適宜。時(shí)間分配上，可根據(jù)情況靈活掌握。一般地，第一部分可以用約二分鐘，第二部分可以用約一分鐘，第三部分用1～二分鐘。好的時(shí)間分配能突出重點(diǎn)，讓人印象深刻， 通過(guò)自我介紹，主動(dòng)地向面試考官推薦自己，這是面試組成結(jié)構(gòu)的重要內(nèi)容，同時(shí)也是面試測(cè)評(píng)的重要指標(biāo)。6、退場(chǎng)回答完一個(gè)問(wèn)題注意說(shuō)回答完畢。如果是一題一題的提問(wèn)，那么每題回答完要說(shuō)回答完畢，如果是集中回答，那么所以的回答結(jié)束后要說(shuō)回答完畢完畢后，聽(tīng)主考官的口令指示，這時(shí)會(huì)讓你退場(chǎng)，請(qǐng)離開(kāi)考桌，立正鞠躬，然后退場(chǎng)。
望天的豬
如何考小學(xué)教師資格證書(shū)小學(xué)教師資格考試分為筆試和面試兩部分。小學(xué)教師資格考試筆試為2個(gè)科目，科目一為《綜合素質(zhì)》（小學(xué)），科目二為《教育教學(xué)知識(shí)與能力》，筆試所有科目均采用紙筆考試，筆試各科考試成績(jī)合格，才能報(bào)名參加面試。面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過(guò)抽題、備課（活動(dòng)設(shè)計(jì)）、回答規(guī)定問(wèn)題、試講（演示）、答辯（陳述）、評(píng)分等環(huán)節(jié)進(jìn)行。教師資格證90分合格嗎教師資格考試成績(jī)查詢時(shí)分?jǐn)?shù)達(dá)到90分視為合格。教師資格考試筆試合格分?jǐn)?shù)線為70分，考生筆試單科成績(jī)?cè)?0分及以上，視為通過(guò)該筆試科目，筆試單科成績(jī)有效期限是2年，考生需要在成績(jī)兩年有效期內(nèi)通過(guò)所以科目的筆試考試，才可參加面試考試。教師資格考試多少分及格教師資格考試筆試70分視為及格，考生筆試單科成績(jī)?cè)?0分及以上，視為通過(guò)該筆試科目。中小學(xué)教師資格筆試卷面分滿分150分，報(bào)告分滿分120分，考生查詢的個(gè)人筆試成績(jī)實(shí)際上為報(bào)告分?jǐn)?shù)，報(bào)告分是將卷面分采用線性轉(zhuǎn)換的方法，將原始成績(jī)進(jìn)行換算，70分（含）以上視為及格，考生所報(bào)類別筆試各科成績(jī)均合格，且成績(jī)?cè)谟行趦?nèi)者，方可參加面試考試；面試滿分為100分，成績(jī)由各分項(xiàng)得分加權(quán)累加而得，僅顯示“合格”或“不合格”。
Jessie小魚(yú)
打基礎(chǔ)，找考點(diǎn):開(kāi)始備考后，將3周的時(shí)間分配到各門考試科目里去，對(duì)于內(nèi)容較多的章節(jié)可以適當(dāng)多分配時(shí)間。第1周可以主要看綜合素質(zhì)，第2-3周主要看教育教學(xué)知識(shí)與能力，其中分配一周的時(shí)間看教育理論基礎(chǔ)，因?yàn)檫@是考試的重點(diǎn)內(nèi)容。強(qiáng)化提高期:有了第一階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和理論基礎(chǔ)，這一階段可以進(jìn)行“題-知識(shí)點(diǎn)-題”的交叉綜合強(qiáng)化練習(xí)，利用歷年真題，來(lái)達(dá)到對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和掌握，避免出現(xiàn)能背得出知識(shí)點(diǎn)，卻不會(huì)做題的現(xiàn)象。沖刺-等待期: 這一階段的任務(wù)首先是鞏固前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果，每天抽出一定的時(shí)間回顧一遍頭腦里的知識(shí)，在回顧的同時(shí)要明確哪些常考，以什么形式考，哪些地方自己容易出錯(cuò)等，在前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)努力上，這些都要做到胸有成竹。
思美味520
面試備考要好好學(xué)好教案設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)大致分為以下幾個(gè)部分：一課題(說(shuō)明本課名稱)二教材分析三教學(xué)目標(biāo)(或稱教學(xué)目的，說(shuō)明本課所要完成的教學(xué)任務(wù))四課時(shí)(說(shuō)明屬第幾課時(shí))五教學(xué)重點(diǎn)(說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題)六教學(xué)難點(diǎn)(說(shuō)明本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn))七教學(xué)過(guò)程(或稱課堂結(jié)構(gòu)，說(shuō)明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟)八作業(yè)處理(說(shuō)明如何布置書(shū)面或口頭作業(yè))九板書(shū)設(shè)計(jì)(說(shuō)明上課時(shí)準(zhǔn)備寫(xiě)在黑板上的內(nèi)容)十教具(或稱教具準(zhǔn)備，說(shuō)明輔助教學(xué)手段使用的工具)在教案書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，教學(xué)過(guò)程是關(guān)鍵，它包括以下幾個(gè)步驟：(一)導(dǎo)入新課設(shè)計(jì)新穎活潑，精當(dāng)概括。怎樣進(jìn)行，復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容?提問(wèn)哪些學(xué)生，需用多少時(shí)間等。(二)講授新課針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法。怎樣提出問(wèn)題，如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)?教師怎么教學(xué)生怎么學(xué)?詳細(xì)步驟安排，需用時(shí)間。(三)鞏固練習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)精巧，有層次、有坡度、有密度。怎樣進(jìn)行，誰(shuí)上黑板板演?需要多少時(shí)間?(四)歸納小結(jié)怎樣進(jìn)行，是教師還是學(xué)生歸納?需用多少時(shí)間?(五)作業(yè)安排布置哪些內(nèi)容，要考慮知識(shí)拓展性、能力性。需不需要提示或解釋?
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