金威啤酒
summaryzhen
不能暴露個(gè)人信息(不能說(shuō)姓名,不能說(shuō)工作單位等),只能說(shuō)“我是**號(hào)考生,我報(bào)考的是******學(xué)段的教師資格證,報(bào)考學(xué)科是******”
meiguihualei
首先,我們先來(lái)了解一下面試都有哪些流程。面試總共分為三個(gè)部分,分別是結(jié)構(gòu)化面試、試講、現(xiàn)場(chǎng)答辯。每個(gè)部分都很重要,都會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。因此,同學(xué)們對(duì)每一個(gè)考察部分,都需要小心謹(jǐn)慎,認(rèn)真完成?! 〗Y(jié)構(gòu)化面試是指學(xué)生運(yùn)用教育學(xué)、教學(xué)法規(guī)等相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題,考官會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答,判斷學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言能力以及解決問(wèn)題的能力?! ≡囍v是指對(duì)課程內(nèi)容的進(jìn)行授課展示而說(shuō)課是教師依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》精神以及學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展?jié)撃?,面?duì)專家口頭表述自己對(duì)某一課題學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、教學(xué)策略、教學(xué)流程等所進(jìn)行的設(shè)計(jì)及原因的一種教研形式,是教師對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行陳述、說(shuō)明和答辯的過(guò)程。 現(xiàn)場(chǎng)答辯是指專家依據(jù)考生的試講或說(shuō)課內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的內(nèi)容提問(wèn),主要是為了考察考生對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí),考生的自我認(rèn)知能力、反思能力,邏輯思維能力以及考生的學(xué)科背景等方面?! ≡谡麄€(gè)的面試考試過(guò)程中,最為重要的環(huán)節(jié)是試講環(huán)節(jié)。接下來(lái),我會(huì)針對(duì)試講這一環(huán)節(jié)的幾個(gè)注意事項(xiàng)向大家進(jìn)行闡述。 第一,要將試講和說(shuō)課區(qū)分開(kāi),試講是進(jìn)行片段教學(xué)設(shè)計(jì)展示,是展示部分的教學(xué)過(guò)程; 第二,要認(rèn)真審視題目,對(duì)教學(xué)模塊內(nèi)容把握清楚; 第三,逐一審查題目要求,將各項(xiàng)內(nèi)容合理進(jìn)教學(xué)過(guò)程中; 第四,要針對(duì)各年級(jí)教學(xué)特點(diǎn)、教材的安排,進(jìn)行合理的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì);加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)知識(shí)的積累,避免出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤,增強(qiáng)文化儲(chǔ)備,較深的理解樂(lè)曲內(nèi)容,提升個(gè)人的專業(yè)能力。 以上就是關(guān)于教師資格證相關(guān)解答分享,希望對(duì)大家有所幫助~
天壹老師
教師資格證面試環(huán)節(jié)包括:答辯、試講和結(jié)構(gòu)化面試三個(gè)部分面試的時(shí)候一定要注意穿著打扮、舉止言談;講課時(shí)語(yǔ)言流暢等細(xì)節(jié)。面試禮儀是很重要的,得體的著裝、優(yōu)雅的談吐,不僅能給面試考官留下良好的第一印象,也能提升自己的信心。答辯就是要聽(tīng)清考官的問(wèn)題,根據(jù)試題的要求回答,需要怎么回答,就怎么回答,不要答非所問(wèn),也不能隨意擴(kuò)大或縮小試題和問(wèn)題的內(nèi)容或范圍?;卮饐?wèn)題要遵循條理清晰、層次分明的原則,邏輯思維能力是面試測(cè)試中不可或缺的內(nèi)容,而這種能力的高低能通過(guò)應(yīng)試者的答辯顯示出來(lái),條理清晰、前后一致是這種能力的具體表現(xiàn)?;卮饐?wèn)題還要遵循有理有據(jù)的原則,回答問(wèn)題要有理有據(jù),引經(jīng)據(jù)典,或是黨的教育方針政策,或是國(guó)家教育法律法規(guī),或是新課程理念,或是教育名人名言等,這些都需一定的理論功底,應(yīng)試者平時(shí)應(yīng)注重這方面的積累??忌疝q時(shí)還要遵循沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變的原則,面試考官比較看重應(yīng)試者隨著情況的變化而靈活應(yīng)付的應(yīng)變能力,對(duì)此應(yīng)試者要有充分的準(zhǔn)備。一般來(lái)說(shuō),在面試過(guò)程中當(dāng)考官提出問(wèn)題以后,應(yīng)試者應(yīng)稍作思考,不必急于回答。讓考官覺(jué)得你不是一個(gè)急急忙忙的人,有冷靜思考的能力,留給考官一個(gè)好印象。只要是面試,都是要求考生沉著冷靜、得體大方,學(xué)習(xí)答辯原則,更有助于考生順利通過(guò)教師資格證面試。
scropio123
(1)說(shuō)課要不要板書(shū)?! ∮欣蠋熣f(shuō),說(shuō)課不需要板書(shū),我的理解是,沒(méi)有硬性規(guī)定,要板書(shū)或不要板書(shū),任其自然,該板書(shū)就要板書(shū),關(guān)健在于板書(shū)是否有助于你的說(shuō)課?! ?2)說(shuō)課材料的積累?! ∫皇窃诶碚撋希f(shuō)句實(shí)話,在寫說(shuō)課時(shí)時(shí)間非常緊,根本來(lái)不及你去“搜腸刮肚”地想那些“似曾相識(shí)”的理論知識(shí),所以說(shuō),我們?cè)谄綍r(shí)應(yīng)該對(duì)新的理念、新的方法進(jìn)行收集、整理。二是加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)積累?! ?3)說(shuō)課中的創(chuàng)新?! ≌f(shuō)課時(shí)我們不能拘泥于平常的套路。如:導(dǎo)入、新授、鞏固、總結(jié)、作業(yè)等,教師導(dǎo)學(xué)生學(xué),較為統(tǒng)一。但有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào),你要得高分,或是要得到A,,那么你的說(shuō)課一定要具備二條中的一條: 一是在說(shuō)課中,你對(duì)教材處理獨(dú)到,有新意,有創(chuàng)意,使評(píng)委眼前一亮?! 《切乱?、創(chuàng)意談不上,但你素質(zhì)全面,自信、自如,很圓滿?! ?4)功夫在平時(shí) 平時(shí)強(qiáng)化自我訓(xùn)練,這一點(diǎn),我僅打個(gè)比方。就像我們一開(kāi)始學(xué)習(xí)游泳,說(shuō)得再多,不去下水游一游,不吃幾口水,恐怕是很難學(xué)會(huì)的?! ”热缙綍r(shí)怎么備課,平時(shí)怎么處理教材?! ?5)時(shí)間的把握 剛才我講了,說(shuō)課時(shí)間一般為15分鐘左右,有的是15分,有的是20分,肯定會(huì)事先告知,老師不可趕時(shí)間,更不可拖時(shí)間,在現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課中,有教師說(shuō)課在趕場(chǎng)子,因?yàn)橐欢ǖ臅r(shí)間要求的,所以只見(jiàn)講者心急如焚“超速行駛”,說(shuō)、說(shuō)、說(shuō);聽(tīng)者云里霧里都跟不上趟。而我們有相當(dāng)一部分老師在說(shuō)課中準(zhǔn)備不充分只用了三五分鐘。 我們講把握時(shí)間,是在說(shuō)課的過(guò)程中有主有次,對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程要講深,講透,不可過(guò)分飽滿,剩余出1—2分鐘左右。
灰羽聯(lián)盟
很多考生考試前很擔(dān)心,考試時(shí)考官到底如何打分,如何才能在考試中贏得考官的“芳心”取得高分。今天我們來(lái)分享以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):一、邏輯思維:作為一個(gè)老師,講課時(shí)的邏輯思維是非常重要的,講課之前必須要有一個(gè)非常清晰的邏輯思路,一般情況,講課的邏輯思路:從簡(jiǎn)到難,從特殊到一般,從整體到局部等,一節(jié)課的優(yōu)劣,從教學(xué)設(shè)計(jì)上就可以一分高下。好的設(shè)計(jì)、清晰的邏輯是講課前必不可少的環(huán)節(jié),邏輯清晰了才能吸引考官的眼球,也是我們講課的制勝法寶。那邏輯到底怎么練習(xí)?一般情況下,看到一個(gè)題本,首先梳理知識(shí)點(diǎn),觀察每個(gè)環(huán)節(jié)的作用和目的,順著教材的編排,捋清其中的思路。其次,合上題本用自己的語(yǔ)言在腦海中構(gòu)建框架體系。最后,設(shè)計(jì)出本節(jié)課的板書(shū),一節(jié)課的板書(shū)就是我們講課邏輯的體現(xiàn)。二、語(yǔ)言表達(dá):邏輯思路有了,怎么表現(xiàn)給考官呢?語(yǔ)言非常重要了,對(duì)于語(yǔ)言,普通話、音調(diào)、語(yǔ)氣、音量等都會(huì)影響我們的講課效果。第一,作為老師普通話水平必須是過(guò)關(guān)的,語(yǔ)文老師必須具有二級(jí)甲等以上,其他老師必須具有二級(jí)乙等以上的水平。對(duì)于音調(diào),講課要有抑揚(yáng)頓挫,這樣的講課方式才能抓住考官的耳朵,語(yǔ)氣也是非常重要的,對(duì)于小學(xué)、初中、高中不同階段的學(xué)生,教師講課的語(yǔ)氣也是不一樣的。小學(xué)語(yǔ)氣較為柔和、初高中學(xué)生采用成人的語(yǔ)氣。音量在講課中是至關(guān)重要的,響亮的聲音往往會(huì)取得一鳴驚人的效果,一開(kāi)口就能吸引考官的注意力,尤其考試時(shí)抽號(hào)較為靠后的考生,聲音響亮更能讓我們脫穎而出。對(duì)于聲音較平,普通話不標(biāo)準(zhǔn)的考生建議,可以多觀看、跟讀一些演講,多唱一些氣勢(shì)激昂的樂(lè)曲,早晨也可以多朗讀氣勢(shì)磅礴的詩(shī)歌等。三、新課標(biāo):新課標(biāo)對(duì)于很多考生既熟悉又陌生,那到底在講課中到底怎么體現(xiàn)呢?新課標(biāo)的內(nèi)容有很多,大家只需要記住兩句話即可。“學(xué)生是主體,老師是組織者、引導(dǎo)者”。因此,要求大家在講課時(shí),要有引導(dǎo)性和互動(dòng)性,就是不能像以前一樣,一節(jié)課一直是老師講,學(xué)生記就行。要多設(shè)置活動(dòng)和提問(wèn),凸顯老師的組織和引導(dǎo),體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。如何設(shè)置問(wèn)題和活動(dòng)呢?最好的方法就是“逆推法”,從知識(shí)點(diǎn)往前推,設(shè)置活動(dòng)和問(wèn)題。四、教師范兒:對(duì)于很多沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的考生去參加考試,怎么才能表現(xiàn)出來(lái)教師的教姿和教態(tài)呢?老師給人的印象大多都是比較穩(wěn)重,有耐心。因此,大家考試時(shí)站在講臺(tái)上問(wèn)好、鞠躬、講課時(shí),姿態(tài)落落大方,動(dòng)作自然、大氣,不要過(guò)于拘束也不要過(guò)于浮夸。我們考試屬于無(wú)生試講,一個(gè)人自導(dǎo)自演,那怎樣才能演的真實(shí)呢?眼里要有學(xué)生,心中要裝著學(xué)生,這樣做出來(lái)的互動(dòng),講出來(lái)的話才是真實(shí)的、生動(dòng)的。平時(shí)最好的練習(xí)方式,剛開(kāi)始可以先體驗(yàn)一下有生互動(dòng),其次可以對(duì)著鏡子練習(xí),也可以用手機(jī)給自己錄制視頻,在反復(fù)的練習(xí)中不斷提升自己的教姿、教態(tài)。五、學(xué)科素養(yǎng):也就是基本的教學(xué)知識(shí)與能力,那怎樣體現(xiàn)出一個(gè)教師的學(xué)科素養(yǎng)呢?第一,對(duì)于一個(gè)老師要給學(xué)生教知識(shí),要教對(duì)的知識(shí),那就要求我們?cè)诳荚嚂r(shí)講知識(shí),一定不能出現(xiàn)硬性錯(cuò)誤,所以備課就必須充分,20分鐘備課,最多10分寫出教案,留十分鐘練習(xí)。第二,我們講課時(shí)語(yǔ)言的表述也必須規(guī)范。一些專業(yè)名詞,專業(yè)術(shù)語(yǔ)必須表述準(zhǔn)確,這也是體現(xiàn)一個(gè)教師學(xué)科素養(yǎng)的基本標(biāo)準(zhǔn)。平時(shí)對(duì)于一些專業(yè)名詞或者術(shù)語(yǔ)需要熟悉和識(shí)記,不要出現(xiàn)口語(yǔ)化的表述方式。針對(duì)以上五點(diǎn)要求和建議,是我們考試各位考官打分和評(píng)判的基本標(biāo)準(zhǔn)和原則,這些標(biāo)準(zhǔn)和原則是根據(jù)多位有豐富經(jīng)驗(yàn)的一線授課教師、考官以及參加考試的考生交流共同總結(jié)得出,希望對(duì)于大家參加考試有所幫助。
優(yōu)質(zhì)教師資格證問(wèn)答知識(shí)庫(kù)
已幫助10w+意向?qū)W歷提升用戶成功上岸