綜合素質(zhì)、教育知識與能力、學(xué)科知識與教學(xué)能力。其中：1、初中科知識與教學(xué)能力（科目三）分為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、歷史與社會、科學(xué)等15個科目。2、普通高級中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校文化課科知識與教學(xué)能力（科目三）分為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)等14個科目。教師的主要負(fù)擔(dān)有以下幾項：（1）備課。所花費時間平均為上課節(jié)數(shù)的四倍，新入行教師可能要高達(dá)十倍。（2）迎接各種評比、考核和檢查。工作量無法估計。完全無報酬的情況下，晚上回家加班、留單位加班、暑假的周末加班，國慶節(jié)只一天假，是極普通的事，多數(shù)教師對此深惡痛絕。（3）所謂的科研。為了職稱，教師通常都要發(fā)論文，編教材，搞項目和課題，有些帶經(jīng)費，有些自掏腰包。對于普通學(xué)校的教師，發(fā)論文通常是極虧錢的事情，發(fā)一篇核心期刊論文教師有可能要賠進(jìn)去1000多元。高校教師科研所花費時間估計與上課節(jié)數(shù)相當(dāng)。（4）勤雜事務(wù)和學(xué)�；顒�。花費時間約相當(dāng)于上課節(jié)數(shù)的一半。