報(bào)考教師資格證的注意事項(xiàng)有哪些
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教師資格證考試要注意，申請(qǐng)參加初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)及中等職業(yè)學(xué)校教師資格考試，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。初中教師資格證筆試考3科，分別是中學(xué)綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、初中學(xué)科知識(shí)與能力。高中教師資格證筆試考3科，分別是中學(xué)綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、高中學(xué)科知識(shí)與能力。教師資格考試題型：幼兒教師資格證筆試科目：《綜合素質(zhì)》、《保教知識(shí)與能力》。小學(xué)教師資格證筆試科目：《綜合素質(zhì)》、《教育教學(xué)知識(shí)與能力》。中學(xué)教師資格證筆試科目：《綜合素質(zhì)》、《教育知識(shí)與能力》以及《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》。擴(kuò)展資料：各科目題型如下：《綜合素質(zhì)》題型分為單項(xiàng)選擇題、材料分析題和寫作題，其中寫作題主觀性較強(qiáng)，占分?jǐn)?shù)比最重。寫作題考察的是考生的職業(yè)理念、文化素養(yǎng)、基本能力、教師職業(yè)道德規(guī)范和教育法律法規(guī)五大模板知識(shí)。幼兒教師資格證——《保教知識(shí)與能力》：單項(xiàng)選擇題、簡答題、論述題、材料分析題和活動(dòng)設(shè)計(jì)題，側(cè)重于教學(xué)活動(dòng)的分析和設(shè)計(jì)。小學(xué)教師資格證——《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：單項(xiàng)選擇題、簡答題、材料分析題和教學(xué)設(shè)計(jì)題。中學(xué)教師資格證——《教育知識(shí)與能力》：考單項(xiàng)選擇題、辨析題、材料分析題和簡答題?！秾W(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》的題型分為單項(xiàng)選擇題、簡答題、材料分析題和教學(xué)設(shè)計(jì)題，涵蓋了學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力判斷、課程理論與實(shí)際理論運(yùn)用等知識(shí)。
愛上大碴粥
首先，教師資格的考試要提前查看自己的報(bào)名是否符合要求(一)考生須符合我省報(bào)考條件要求，須本人通過網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)名，嚴(yán)禁委托他人或機(jī)構(gòu)代替本人報(bào)名。(二) 提交報(bào)考信息前，考生務(wù)必確認(rèn)姓名、身份證號(hào)、性別、學(xué)歷、照片等信息準(zhǔn)確無誤，考生在市州教育考試院尚未進(jìn)行確認(rèn)前，可對(duì)本人的報(bào)名信息進(jìn)行修改，一旦通過確認(rèn)，所有信息不得更改。(三)考生須對(duì)填報(bào)信息的真實(shí)性和準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)，如違反上述要求，出現(xiàn)筆試報(bào)名信息錯(cuò)誤、照片不符合要求或缺失等情況，導(dǎo)致無法正常參加教師資格考試筆試、面試或教師資格無法認(rèn)定等后果，由考生本人承擔(dān)。第二，認(rèn)真?zhèn)淇脊P試內(nèi)容考試的內(nèi)容：幼兒園教師資格考試筆試科目一為綜合素質(zhì)(幼兒園)，科目二為保教知識(shí)與能力。小學(xué)教師資格考試筆試科目一為綜合素質(zhì)(小學(xué))，科目二為教育教學(xué)知識(shí)與能力。初級(jí)中學(xué)教師資格考試筆試科目一為綜合素質(zhì)(中學(xué))，科目二為教育知識(shí)與能力，科目三為學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力。初級(jí)中學(xué)“學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力”科目分為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、歷史與社會(huì)、科學(xué)等15個(gè)學(xué)科。高級(jí)中學(xué)教師資格考試筆試科目一為綜合素質(zhì)(中學(xué))，科目二為教育知識(shí)與能力，科目三為學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力。高級(jí)中學(xué)“學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力”科目分為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)等14個(gè)學(xué)科。第三，準(zhǔn)備面試面試方法：面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過備課(或活動(dòng)設(shè)計(jì))、試講(或演示)、答辯(或陳述)等環(huán)節(jié)進(jìn)行。(二)面試程序： 考生進(jìn)場?？忌窒鄳?yīng)身份核驗(yàn)材料，按照規(guī)定時(shí)間到達(dá)面試考點(diǎn)指定的候考室。遲到 15 分鐘，禁止考生進(jìn)入候考室，面試成績按照缺考處置。 身份核驗(yàn)。監(jiān)考教師核驗(yàn)考生的準(zhǔn)考證、身份證等材料原件，以及面試考點(diǎn)、考試時(shí)段、報(bào)考學(xué)段與科目等信息，組織考生簽名，宣讀《面試考生守則》《國家教育考試違紀(jì)處理辦法(摘錄)》和注意事項(xiàng)，提醒考生按照規(guī)定程序和要求參加面試。 分組抽簽。監(jiān)考教師按照考點(diǎn)安排，組織考生進(jìn)行面試順序抽簽，登記考生抽簽順序號(hào)。維持候考室正常秩序。 面試環(huán)節(jié)。包括以下步驟：第一步：抽題。按照考點(diǎn)安排和抽簽順序，考生持身份證和準(zhǔn)考證進(jìn)入抽題室，登錄面試測評(píng)系統(tǒng)，從題庫中隨機(jī)抽取試題，經(jīng)考生確認(rèn)后，打印試題清單;進(jìn)入模擬抽題系統(tǒng)第二步：備課(活動(dòng)設(shè)計(jì))?？忌譁?zhǔn)考證、試題清單、備課紙，由監(jiān)考教師引導(dǎo)進(jìn)入備課室，撰寫教案(或活動(dòng)演示方案)。準(zhǔn)備時(shí)間 20 分鐘;第三步：回答規(guī)定問題?？忌譁?zhǔn)考證、試題清單、教案(或活動(dòng)演示方案)，由監(jiān)考教師引導(dǎo)進(jìn)入指定面試室。面試考官從試題庫中隨機(jī)抽取 2 道規(guī)定問題，要求考生回答。時(shí)間5 分鐘左右;第四步：試講(演示)?？忌凑諟?zhǔn)備的教案(或活動(dòng)演示方案)進(jìn)行試講(或演示，試講過程須按照“講課”形式進(jìn)行，“說課”形式不予給分)。時(shí)間 10 分鐘;第五步：答辯(陳述)。面試考官圍繞考生試講(或演示) 內(nèi)容進(jìn)行提問，考生答辯(陳述)。時(shí)間 5 分鐘左右;第六步：評(píng)分。面試考官依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，對(duì)考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)分，通過面試測評(píng)系統(tǒng)提交評(píng)分結(jié)果。小組評(píng)分情況應(yīng)抄錄于《面試評(píng)分表》，經(jīng)主考官簽字確認(rèn)備查。中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格考試面試程序見《中職專業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格面試大綱》。
劉聰1988
☆沒有計(jì)時(shí)員和記分員。自己掌握時(shí)間。☆教案不能拿著念，要放講臺(tái)上， 考試結(jié)束后要交給考官。考取教師資格證，點(diǎn)擊藍(lán)字咨詢機(jī)構(gòu)☆試講時(shí)長控制在8分鐘左右?！盥曇艉炅粒ＷC教室最后一排也能聽清?！羁荚嚱Y(jié)束，要擦干凈黑板再離開?！蠲嬖囆IP一、不要透漏個(gè)人信息面試過程中，考生不要主動(dòng)透露個(gè)人信息，否則可能會(huì)被考官判定為考場違規(guī)。也存在一些情況是考官會(huì)提問考生姓名，以此來確認(rèn)考生信息，如果考官主動(dòng)提問，就是可以回答的。二、不要缺失考場禮儀進(jìn)考場后不要單板的等著考官的指示，這樣印象分會(huì)不高，并且老師肯定是不可以刻板的?；镜目紙龆Y儀一定要有。無論是問好、鞠躬，還是提問、應(yīng)對(duì)都要顯示出自己的禮貌待人和過硬的素質(zhì)。三、不要有過多小動(dòng)作一部分考生在過度緊張的情況下會(huì)表現(xiàn)得過于局促甚至僵硬，也有考生試圖想通過小動(dòng)作或小表情來緩解緊張，比如挑眉，抖腿等，結(jié)果反而有不尊重考官，蔑視考場的判定，使印象分大打折扣。四、講課思路不要混亂考試前的備課一定要做好，千萬不要語無倫次。有的考生可能話比較少，言語有限，但是只要認(rèn)真講解，理清邏輯，考官不會(huì)太為難大家的。如果說話思路混亂，邏輯不清，考官無法得到有效信息，則不會(huì)評(píng)分太高。五、不要\"背誦式\"講課有的考生整場考試下來眼神與考官無交流，向上向下或是左右來回轉(zhuǎn)，盡量避開考官的眼睛，這種“背誦式”的講課是無視考官的一種表現(xiàn)，考官會(huì)覺得你是“不走心”的。六、語速不要過快考生說話語速要適當(dāng)放慢，說話不要太快。作為一名合格的教師，在講臺(tái)上講課肯定是字正腔圓。如果一個(gè)教師說話特別快還特別含糊，下面的學(xué)生肯定啥都挺不準(zhǔn)，特別影響學(xué)習(xí)的積極性?？脊贂?huì)特別注重考生的語速的，語速均勻、吐字清晰肯定會(huì)給考官留下非常好的印象?？偨Y(jié)來說，在平時(shí)的練習(xí)中，考生可以錄像觀察，或者讓同學(xué)朋友幫自己糾正。有些問題自己可能很難發(fā)現(xiàn)，通過看錄像或旁人幫忙的方式，可以很好地糾正自己存在的一些問題。考取教師資格證，點(diǎn)擊藍(lán)字咨詢機(jī)構(gòu)
冰雨茗香
好好備考，教育觀、學(xué)生觀、教師觀以及教師職業(yè)道德規(guī)范這四類是考試的重中之重。(一)教育觀素質(zhì)教育觀(1)素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨(2)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育(3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育(4)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育(5)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育口訣：“提素”“個(gè)性”“創(chuàng)”“兩全”我國教育目的的基本精神(1)要培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人;(2)要求學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展;(3)適應(yīng)時(shí)代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展?？谠E：全面建設(shè)個(gè)性接班人新課改的教學(xué)觀(1)教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”(2)教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”(3)教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重過程”(4)教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”口訣：四個(gè)轉(zhuǎn)向(二)學(xué)生觀(1)學(xué)生是發(fā)展的人(2)學(xué)生是獨(dú)特的人(3)學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人口訣：二獨(dú)一發(fā)(三)教師觀教師角色的轉(zhuǎn)變(1)從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者(2)從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者(3)從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者(4)從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放教師口訣：“促進(jìn)”“研究“開”“社區(qū)”或四者一社區(qū)新課改教師角色的轉(zhuǎn)變(即教師職業(yè)的責(zé)任)(1)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者(2)教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者(3)教師是課程的開發(fā)者和研究者(4)教師應(yīng)是社區(qū)型的開放教師(5)教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的踐行者口訣：五者一社區(qū)教師行為轉(zhuǎn)變(1)在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重與贊賞(2)在對(duì)待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)(3)在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思(4)在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作口訣：你我他它(四)教師職業(yè)道德規(guī)范(1)愛國守法——基本要求(教師要以身作則，知法懂法守法用法，用法律來規(guī)范自己的行為，從而為學(xué)生做出示范和榜樣。(2)愛崗敬業(yè)——本質(zhì)要求(教師應(yīng)有“鞠躬盡瘁”的決心和“蓬勃向上”的工作熱情，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己。(3)關(guān)愛學(xué)生——師德的靈魂(沒有愛，就沒有教育。教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn)”，采取發(fā)展性評(píng)價(jià)方式，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。(4)教書育人——教師天職和道德核心(這是素質(zhì)教育全面發(fā)展人的要求，教師不僅應(yīng)給予更多知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)一個(gè)“全人”。(5)為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求(學(xué)生的向師性與教師的示范性，要求教師時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德。(6)終身學(xué)習(xí)——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力(要求教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，在學(xué)習(xí)中博覽群書，厚積薄發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“源頭水”。口訣：“三愛”“兩人”“一終身”
靜妙奔奔1123
一、結(jié)構(gòu)化問題，這是正式開始面試考試的第一步，且尤為重要。俗話說的好，良好的開端是成功的一半，把握好第一步將給考官一個(gè)非常好的印象。說起結(jié)構(gòu)化，教師資格證每年考試的結(jié)構(gòu)化題目都在更新，而且題庫非常龐大，且考場的題目會(huì)隨機(jī)抽取，考生需要在考場上極度緊張的狀態(tài)下快速回答考官讀出的問題，難度可想而知。結(jié)構(gòu)化的題目類型大致分為職業(yè)認(rèn)知、綜合分析、教育實(shí)務(wù)三大類，考生在回答結(jié)構(gòu)化問題時(shí)，其實(shí)是有方法和套路的。我認(rèn)為抓蛇應(yīng)該抓七寸，要想回答好結(jié)構(gòu)化題目，首先要看清其本質(zhì)，教師資格證考察的是考生是否具備當(dāng)老師的潛質(zhì)和素質(zhì)，所以我們在回答問題時(shí)候就要圍繞教育工作、教師的職責(zé)等幾方面來答題，總體要做到三觀正、邏輯清、語言順。二、試講，大家都說試講是面試考試的主體部分，是通過考試的關(guān)鍵，這沒錯(cuò)。我認(rèn)為只知道其重要性是沒用的，有用的是如何戰(zhàn)勝它。從考生的實(shí)際水平來看，大約百分之80%-90%考生都是沒有課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，所以就算是10分鐘的試講也很難。應(yīng)該如何讓這10分鐘呈現(xiàn)完美的課堂，需要我們思考，我認(rèn)為10分鐘的模擬課程，需要考生有足夠的想象力，因?yàn)榭紙鰶]有學(xué)生，要模擬一線教學(xué)的感覺，首先考生要自己想象考場有學(xué)生，從而假設(shè)課堂互動(dòng)。其次考生要有足夠的專業(yè)知識(shí)水平，這個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備不是要求考生的知識(shí)面有多廣，而是要求對(duì)所考學(xué)段的課本有足夠的了解和研究。這樣在考場上才能對(duì)自己備課的教案迅速記在自己的腦海里面。最后我認(rèn)為一個(gè)人的講課狀態(tài)很重要，只有要讓自己模擬的課堂感染考官，讓自己的思路帶動(dòng)考官，只有這樣的課堂才能高分通過。三、答辯，答辯是最簡單的環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)考試的最后一步，我們同樣要好好對(duì)待，不能虎頭蛇尾，答辯會(huì)問關(guān)于試講過程中的問題，有時(shí)候會(huì)問個(gè)人信息問題，所以一定要如實(shí)回答，向考官表現(xiàn)出自己的真誠態(tài)度，誠實(shí)本來就是一個(gè)良好的品德，所以答辯忌諱胡編亂吹。答辯語言流暢、態(tài)度真誠就可以，答辯完成后要把黑板擦掉，這也充分表現(xiàn)了一個(gè)考生的綜合素質(zhì)，這樣考官會(huì)覺得考生很有禮節(jié)，我中華文化很重視禮數(shù)，打動(dòng)考官，不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)
王子恭賀
題主您好！關(guān)于報(bào)考教師資格證的注意事項(xiàng)，首先報(bào)考資料要填寫正確，特別是身份證號(hào)，其次就是上傳照片必須符合要求，不然會(huì)影響審核，會(huì)不通過，最后就是一定要隔天看看報(bào)名信息是否審核通過，一旦通過要記得繳納考試費(fèi)。不然報(bào)名也是失敗的。希望可以幫助到您，望采納！
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