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        密果兒小YO
        首頁 > 教師資格證 > 小學(xué)教師資格證分類有哪些學(xué)科

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        墜落的夢天使

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        有2個科目,科目一為《綜合素質(zhì)》(小學(xué)),科目二為《教育教學(xué)知識與能力》?!毒C合素質(zhì)(小學(xué))》主要考查考生職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力;《教育教學(xué)知識與能力》主要考查考生教育基礎(chǔ)、學(xué)生指導(dǎo)、班級管理、學(xué)科知識、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價?!毒C合素質(zhì)》不僅為你提供了一些實用的技能,讓你更有效地領(lǐng)導(dǎo)并影響他人,也教你如何培養(yǎng)信心和動力,使你成為杰出且成功的經(jīng)理。生動有力的提示幫助你處理實際工作中發(fā)生的情況并抓住每一次機會使自己在工作中日臻完美。符合條件具有中華人民共和國國籍;遵守憲法和法律,熱愛教育事業(yè),具有良好的思想品德;符合申請認定教師資格的體檢標準;符合《教師法》規(guī)定的學(xué)歷要求。

        246 評論(10)

        饅頭笑開了花

        回答 親,小學(xué)教師資格報考科目包括語文、數(shù)學(xué)、英語、社會、科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、心理健康教育、信息技術(shù)、小學(xué)全科,共11個科目; 親,小學(xué)教師資格報考科目包括語文、數(shù)學(xué)、英語、社會、科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、心理健康教育、信息技術(shù)、小學(xué)全科,共11個科目; 小學(xué)教師資格筆試不分學(xué)科,筆試科目均為《綜合素質(zhì)(小學(xué))》和《教育教學(xué)知識與能力》;小學(xué)教師資格面試根據(jù)學(xué)科不同,面試內(nèi)容也有所差異; 更多1條 

        222 評論(11)

        畢竟希兮

        小學(xué)里,有語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、自然或科學(xué),這幾個專業(yè),可以報名。教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員教師的許可證。在我國,師范類大學(xué)畢業(yè)生須在學(xué)期期末考試中通過學(xué)校開設(shè)的教育學(xué)和教育心理學(xué)課程考試,并且要在全省統(tǒng)一組織的普通話考試中成績達到二級乙等(中文專業(yè)為二級甲等)以上,方可在畢業(yè)時領(lǐng)取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試后才能申請教師資格證。教師資格證考試改革時間從2015年考試正式實施。改革后將實行國考,考試內(nèi)容增加、難度加大。在校??拼蠖⒋笕?,本科大三、大四才能報考。改革后將不再分師范生和非師范生的區(qū)別,想要做教師都必須參加國考,方可申請教師資格證。2017年下半年起,教師資格證再次細化,小學(xué),初中,高中考試中都單獨設(shè)立了音體美專業(yè)的綜合素質(zhì)及教育教學(xué)能力?!净窘榻B】省考介紹:教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員教師的許可證,在我國師范類大學(xué)畢業(yè)生須在學(xué)期期末考試中通過學(xué)校開設(shè)的教育學(xué)和教育心理學(xué)課程考試,并且要在全省統(tǒng)一組織的普通話考試中成績達到二級乙等(中文專業(yè)為二級甲等)以上,方可在畢業(yè)時領(lǐng)取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試才能申請教師資格證。教師資格:1、非師范類學(xué)生要取得教師資格,必須加應(yīng)試教育學(xué)和教育心理學(xué),所以你得準備復(fù)習(xí)參加教育部門舉辦的考試或者去考自學(xué)考試相關(guān)的科目2、非師范生也要參加當?shù)卣Z言文字中心組織的普通話考試并達到二級乙等以上,想當語文老師的要考到二級甲等以上。3、教師證全國通用,在中國,與任教地域無關(guān)?!?、教師資格證只是從業(yè)證書,只要你能通過四門考試,就可以得到你想要的專業(yè)資格證書。證書編號規(guī)律:教師資格證書使用全國統(tǒng)一的編號方法。編號共17位,其含義為: 證書編號的前四位為年度代碼,為認定教師資格年度編號;第五、六位為省級行政區(qū)代碼,代表發(fā)證機關(guān)所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市),采用國家頒布的《中華人民共和國行政區(qū)劃代碼》中的“省、自治區(qū)、直轄市代碼”標準;第七、八、九位是教師資格認定機構(gòu)代碼,代碼數(shù)字由各省級教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定;第十位是教師資格類型代碼:“1”代表幼兒園教師資格、“2”代表小學(xué)教師資格、“3”代表初級中學(xué)教師資格、“4”代表高級中學(xué)教師資格、“5”代表中等職業(yè)學(xué)校教師資格、“6”代表中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格、“7”代表高等學(xué)校教師資格;第十一位是性別代碼,“0”代表持證人為女性、“1”代表持證人為男性;第十二至十七位是序號代碼,由教師資格認定機構(gòu)對本年度內(nèi)發(fā)放的所有教師資格證書按辦理的時間順序不間斷遞增統(tǒng)一編號。制度 教師資格制度是一種國家法定的職業(yè)許可制度。最早的教師資格制度發(fā)軔于1782年的美國弗蒙特州,后來西方主要國家也陸續(xù)確立教師資格制度。上個世紀中葉,世界各國、尤其是發(fā)達國家掀起一場聲勢浩大的教師專業(yè)化浪潮。教師資格制度的法律法規(guī)、政策依據(jù)是《教師資格條例》。中國公民在各級各類學(xué)校和其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作,必須依法取得教師資格。為了滿足應(yīng)屆非師范類高校畢業(yè)生投身于教育事業(yè)的迫切愿望,非師范高校畢業(yè)生也可參加教師資格考試,提高就業(yè)的競爭力。

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