第一，提取材料可用要素，分清主次。任何一則教師資格證考試材料都包含一些要素，且這些要素有主次之分。我們要能夠提取出材料中所包含的要素，并分清它們的主次。 這樣你的作文所需要的立意也會一下子很明朗起來!第二，辨明關(guān)系，以果溯因。任何事物之間都是相互聯(lián)系的，事物(要素)之間的關(guān)系主要有條件關(guān)系、并列關(guān)系、遞進關(guān)系、對比關(guān)系、先后關(guān)系、取舍關(guān)系、統(tǒng)一關(guān)系、因果關(guān)系等。辨明事物(要素)之間的關(guān)系，特別是從事物(要素)的結(jié)果追溯原因，有利于立意和構(gòu)思作文。因為任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，教師資格證考試閱讀分析材料中事物(要素)之間的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。第三，抓關(guān)鍵句，析比喻義。通常情況下，一則教師資格證考試材料中有關(guān)鍵的句子或關(guān)鍵的詞語，蘊含著材料的主旨;或者有具有比喻性和象征性的詞語，寄寓了某種思想觀點，體現(xiàn)了某種價值傾向。因此，抓住這些關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞，分析并挖掘具有比喻性和象征性的詞語的含義，以此為審題的突破口，往往能事半功倍。第四，聯(lián)系實際，整體把握?，F(xiàn)實生活中的某些觀點往往是通過材料中的故事、寓言、童話、漫畫、隱喻等形式表達出來的。我們要善于聯(lián)系現(xiàn)實生活，整體把握教師資格證考試材料的內(nèi)涵，做到：由個別到一般，由點到面，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由形象到抽象，由物及人再及社會。理解材料內(nèi)涵時切不可斷章取義、孤立片面、浮于表面。教師資格證考試作文如何找出立意?大家應該都知道了，希望各位考生可以平時多看一些真題，再對照答案，祝愿各考生考試順利。更多關(guān)于教師資格證考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內(nèi)容，小編會持續(xù)更新。