皮亞杰將兒童思維的發(fā)展劃分為四個(gè)大的年齡階段。這四個(gè)階段分別是： 一、感知運(yùn)動(dòng)階段（從出生到兩歲左右）。這一階段是思維的萌芽期，是以后發(fā)展的基礎(chǔ)。皮亞杰認(rèn)為這一階段的心理發(fā)展決定著未來心理演進(jìn)的整個(gè)過程。 二、前運(yùn)演階段（兩歲左右到六七歲左右）。這一階段又稱前邏輯階段，這時(shí)兒童開始以符號(hào)作為中介來描述外部世界，表現(xiàn)在兒童的延緩模仿、想象或游戲之中。三、具體運(yùn)演階段（從六七歲左右到十一二歲左右）。在這個(gè)階段，兒童已有了一般的邏輯結(jié)構(gòu)。 四、形式運(yùn)演階段（十一二歲左右到十四五歲左右）。此時(shí)兒童的智慧發(fā)展趨于成熟，思維能力已超出事物的具體內(nèi)容或感知的事物，思維具有更大靈活性。如何評價(jià)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，及給我們的啟示很著名的理論，頗具爭議但是有不能否認(rèn)的價(jià)值，比如在學(xué)校教育方面－如何對待不同年齡段的孩子。他的理論有三點(diǎn)主要的局限性過分強(qiáng)調(diào)了年齡差異（overestimate age differences)沒有解釋改變的過程(vague about process of change)低估了社會(huì)環(huán)境因素（underestimate role of social environment)因?yàn)樯鐣?huì)因素和很多個(gè)人因素，并不是每個(gè)孩子都按照皮亞杰給定的年齡段發(fā)展。比如他的理論無法解釋“神童”的出現(xiàn)。4、皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論中認(rèn)為影響發(fā)展的因素有哪些？皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的基本內(nèi)容一、構(gòu)建主義的發(fā)展觀。1、皮亞杰認(rèn)為，發(fā)展是一種建構(gòu)過程，是個(gè)體在與環(huán)境的不斷的相互作用中實(shí)現(xiàn)的 2、皮亞杰認(rèn)為所有有機(jī)體都有適應(yīng)和建構(gòu)的傾向，同時(shí)，適應(yīng)和建構(gòu)也是認(rèn)知發(fā)展的兩種機(jī)能 3、認(rèn)知的結(jié)構(gòu)既不是在每一個(gè)結(jié)構(gòu)都是心理發(fā)生的結(jié)果，而心理發(fā)生就是從一個(gè)較低級的結(jié)構(gòu)過渡到一個(gè)不那么初級（或較復(fù)雜的）結(jié)構(gòu) 4、適應(yīng)包括同化和順應(yīng)兩種作用和過程，刺激輸入的過濾或改變叫做同化；內(nèi)部圖示的改變，以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，叫做順應(yīng) 5、皮亞杰認(rèn)為個(gè)體的心理發(fā)展就是通過同化和順應(yīng)日益復(fù)雜的環(huán)境而達(dá)到平衡的過程。二、皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論。重點(diǎn)先后四個(gè)階段順序不能改變。1、感知運(yùn)動(dòng)階段（0-2歲） 2、前運(yùn)算階段（2-7） 3、具體運(yùn)算階段（7-11） 4、形式運(yùn)算階段（11-16）三、皮亞杰提出影響發(fā)展的四個(gè)基本因素為：1、成熟 2、練習(xí)和經(jīng)驗(yàn) 3、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn) 4、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程