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        小寶cute
        首頁(yè) > 教師資格證 > 教師資格證如何培養(yǎng)學(xué)生想象力

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        renee的天空

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        培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的好奇心。好奇心是想象力的起點(diǎn),能夠推動(dòng)學(xué)生去想象,去創(chuàng)造。在教學(xué)中,我們要保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,如鼓勵(lì)學(xué)生多想、多問為什么,引導(dǎo)他們自己去想象和思考,鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的想法和意見。豐富學(xué)生的知識(shí),擴(kuò)大學(xué)生的表象儲(chǔ)備。想象既然是由個(gè)體頭腦中儲(chǔ)存的表象改組而成,那么想象是否豐富,是否活躍,主要看頭腦中具有表象的數(shù)量和質(zhì)量如何。在平時(shí)教學(xué)中教師要運(yùn)用合適的方法教授知識(shí),為學(xué)生積累寬厚的知識(shí)背景,豐富他們的知識(shí)和生活實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)還要鼓勵(lì)學(xué)生多接觸音樂,繪畫,手工,詩(shī)歌,表演,以及飼養(yǎng)動(dòng)物,培栽植物等等,以豐富學(xué)生對(duì)各方面知識(shí)的表象儲(chǔ)備,以引起積極的想象。創(chuàng)設(shè)想象情景,引發(fā)想象。心理學(xué)家認(rèn)為:“想象是在情景非常不明確的認(rèn)識(shí)階段上發(fā)生作用的”,教師要培養(yǎng)學(xué)生的想象力,必須在提出問題時(shí),創(chuàng)設(shè)一種信息不充分,條件模糊的困難情景。如給學(xué)生幾個(gè)相關(guān)較遠(yuǎn)的詞,讓他們發(fā)揮想象組成短文;給學(xué)生一張簡(jiǎn)單的畫,讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)發(fā)揮想象編故事等等。利用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,喚起學(xué)生的想象。教師運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言講述教材,使課本中的文字描述變成一副副鮮活的畫面呈現(xiàn)在學(xué)生面前,甚至是一些抽象的內(nèi)容也變成具體的形象。如在英語(yǔ)教學(xué)中的分角色朗讀,表演,給故事編結(jié)尾,根據(jù)故事用繪畫的形式做讀書筆記等,都能夠有力的促進(jìn)想象力的發(fā)展。

        222 評(píng)論(14)

        癡貨小逗逗

        想象力。想象力是怎么來(lái)的?就是思維。決定一個(gè)人未來(lái)發(fā)展成功的不是知識(shí),是思維。那思維怎么來(lái)?你要讓他看,讓他感受,讓他體驗(yàn),再去到書本上去求證。應(yīng)該是這樣一個(gè)過(guò)程。

        219 評(píng)論(9)

        融發(fā)裝修

        培養(yǎng)想象力:一、豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)展孩子的表象;二、給孩子提供適合的環(huán)境,激發(fā)孩子想象的欲望;三、給孩予輕松的氛圍,鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想象;四、鼓勵(lì)孩子大膽想象,引導(dǎo)孩子合理地幻想;五、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的優(yōu)良心理品質(zhì);六、參加創(chuàng)造活動(dòng),培養(yǎng)正確幻想。

        138 評(píng)論(14)

        搖滾小青蛙

        祖國(guó)的未來(lái)需要學(xué)生想象力的支持,培養(yǎng)學(xué)生想象力也成為了我們十分重要的任務(wù)。1、培養(yǎng)孩子善于思考的習(xí)慣想象力的前提是思考,只要在思考中才能想象到一些比較出乎意料的東西。通常情況下富有想象力的人都是比較愛思考的人,也是腦筋比較靈活的人。因此,要先培養(yǎng)學(xué)生善于思考的習(xí)慣,凡事遇到自己不懂得或者好奇的東西,都要認(rèn)真思考想方設(shè)法弄明白。2、培養(yǎng)孩子的好奇心好奇心是想象力的發(fā)源地,有了好奇心才會(huì)去思考、才會(huì)去想象。比如告訴孩子孩子一個(gè)非常好玩的地方或游樂場(chǎng),孩子就會(huì)開始想象游樂場(chǎng)長(zhǎng)什么樣、里面有哪些好玩的東西、會(huì)不會(huì)遇到自己喜歡的小朋友等等。因此,家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候,不要打擊孩子好奇的欲望,反而要積極地引導(dǎo)它,挖掘孩子的好奇心。3、通過(guò)書本引導(dǎo)孩子想象大家都知道書本的想象空間永遠(yuǎn)要比電視或電影來(lái)得大,通過(guò)書本上的文字孩子能發(fā)揮自己的想象,在腦海里形成相對(duì)應(yīng)的場(chǎng)景或影像。因此,家長(zhǎng)在給孩子讀故事或者讓孩子看書的時(shí)候,要詢問孩子關(guān)于腦海中形成影像的問題,比如“房前有一條小河”這句話,就要問孩子腦海里有沒有想象到那個(gè)畫面。4、實(shí)際的想象能力鍛煉想象無(wú)非就是將人類沒見過(guò)或自己沒見過(guò)的東西通過(guò)腦海中的細(xì)胞思考在腦海中形成固定形象的過(guò)程,因此可以通過(guò)這一點(diǎn)對(duì)孩子進(jìn)行鍛煉。比如告訴孩子一句描述的話,讓孩子用文字或者畫筆將自己想象到的東西描繪出來(lái),場(chǎng)景越多、內(nèi)容越豐富越好,這樣就在潛意識(shí)中鍛煉了孩子的想象力。5、帶孩子看一些科幻視頻如果孩子的想象能力有一定的欠缺,不妨帶上孩子去看一些科幻的動(dòng)畫或者電影,在科幻的世界里,那些新奇的東西會(huì)幫助孩子打開自己想象的空間,盡情地想象視頻中出現(xiàn)的人和物。多看這些視頻,會(huì)刺激激發(fā)孩子的想象力,引導(dǎo)孩子從視頻中的事物出發(fā),想象一些自己沒有見過(guò)的東西。

        321 評(píng)論(10)

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