小學教師資格證面試考一科。分為職業(yè)認知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達、思維品質(zhì)、教學設計、教學實施、教學評價八個方面測試內(nèi)容。主要考察申請教師資格人員應具備的新教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和教育教學實踐能力。一、測試性質(zhì)面試是中小學教師資格考試的有機組成部分，屬于標準參照性考試。筆試合格者，參加面試。二、測試目標面試主要考察申請教師資格人員應具備的新教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和教育教學實踐能力，主要包括：良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。儀表儀態(tài)得體，有一定的表達、交流、溝通能力。能夠恰當?shù)剡\用教學方法、手段，教學環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達成教學目標。三、測試內(nèi)容與要求(一)職業(yè)認知熱愛教育事業(yè)，有較強的從教愿望，對教師職業(yè)有正確的認知，能清楚了解教師工作的基本內(nèi)容和職責。關愛學生，具備從事教師職業(yè)應有的責任心。(二)心理素質(zhì)樂觀開朗，積極上進，有自信心。具有一定的情緒調(diào)控能力,不偏激，不固執(zhí)。能夠冷靜地處理問題，具有較強的應變能力。(三)儀表儀態(tài)行為舉止自然大方，有親和力。衣飾得體，符合教師的職業(yè)特點。(四)言語表達教學語言規(guī)范，口齒清楚，語速適宜。表達準確、簡潔、流暢,語言具有感染力。善于傾聽，并能做出恰當?shù)幕貞?五)思維品質(zhì)思維嚴密，條理清晰，邏輯性強。能正確地理解和分析問題，抓住要點，并作出及時反應。具有一定的創(chuàng)新意識，在解決問題的思路和方法上有獨到之處。(六)教學設計能夠根據(jù)課程標準處理教學材料，確定教學目標，突出重點和難點。能夠基于小學生的知識基礎和生活經(jīng)驗合理設計教師活動。學生活動設計有效，能引導學生通過自主參與、合作探究的方式達成學習目標。(七)教學實施教學結構合理，條理清晰，能較好地控制教學節(jié)奏。知識講授準確，能基本完成教學任務。能根據(jù)學生認知特點和學科教學規(guī)律，選擇恰當?shù)慕虒W方法，有效激發(fā)學生的學習動機。能根據(jù)教學需要運用教具、學具和現(xiàn)代教育技術輔助教學。板書工整規(guī)范、布局合理。(八)教學評價能夠采用恰當?shù)脑u價方式對學生的學習活動作出反饋。能對自己的教學過程進行反思，做出比較客觀的評價。