非師范的畢業(yè)生可以考取教師資格證(學歷大專及以上) 參加當?shù)亟涛M織的教育學、教育心理學考試（每科合格成績保留三年）， 取得普通話證書（二級乙等） 通過教育學\教育心理學考試及考取普通話證書后,就可以去申請（試講），試講通過之后，就可以領到教師資格證。高中是步入大學的關鍵一步，是知識積累的重要時期。高中教師在關心學生健康成長的同時，一個重要的任務就是傳授知識。高中的學習方式不同于大學的自由學習，它需要老師一字一句的傳授，將知識點講得面面俱到，且需要不斷地強化記憶，這也就使得高中教師需要承擔較大的壓力。即便如此，高中教師也為自己對學生在重要時期起到的推動作用感到無比的欣慰和自豪。工作內容：組織單元測驗、期中考試、期末考試?？茖W命題，嚴格監(jiān)考，認真評卷，及時記錄和講評，保證反饋信息的真實性；因材施教，分類指導，講求實效，在進行知識輔導的同時，還要對學生進行學習態(tài)度、學習方法的輔導；認真寫好教案，制作教具或多媒體課件；關心學生的人身安全，能結合本學科內容適時地對學生進行安全教育，及時上報、處理學生偶發(fā)事件。關心、了解國內外本學科的教改信息和科研動向，積極參加教研活動和教改實驗，與其他教師協(xié)作進行本學科的教學研究，不斷提高教學科研水平；理解掌握教學大綱和德育綱要，制定本學科學期、學年工作計劃，鉆研教材，了解、研究學生，積極參加教育、教學研究和集體備課；從學生實際出發(fā)，上好每一節(jié)課，在講授知識的基礎上，更加注意培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，同時充分利用學校多媒體教學資源進行教學，提高課堂教學的效益；