通過章節(jié)練習(xí)，突破各科考點(diǎn)教師資格證的知識(shí)點(diǎn)較多且繁雜，而留給我們備考的時(shí)間又不是很充裕，因此我們備考時(shí)應(yīng)該把有限的精力放在重要的章節(jié)上，通過章節(jié)習(xí)題的練習(xí)來增強(qiáng)各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的了解和記憶，從而直擊知識(shí)考點(diǎn)！理解重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在教師資格證考試的幾個(gè)科目之中，讓很多考生感到難以理解的就是教育心理學(xué)了，最難以記憶的就是綜合素質(zhì)、教育學(xué)和學(xué)科知識(shí)了。教育心理學(xué)的內(nèi)容一般來說比較抽象，理論性比較強(qiáng)，不少理論是建立在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的。因此，對(duì)于沒有接觸過教育學(xué)和心理學(xué)相關(guān)知識(shí)的考生來說，感到難以理解也無可厚非。教育心理學(xué)的內(nèi)容側(cè)重于理解，對(duì)于記憶性的內(nèi)容考察得并不是太多。隨著教師資格證考試改革的日益成熟，教育心理學(xué)方面的題目越來越靈活。教育心理學(xué)的內(nèi)容比較難以理解，考察的重點(diǎn)不是記憶，而是側(cè)重理解?；仡櫄v年真題可見，教育心理學(xué)的出題越來越靈活多樣，不少案例都非常新穎、接地氣。眨眼就要求考生必須能夠在理解教師資格證考試用書的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行答題。以往知識(shí)背誦下理論寫上就可以的情況不再會(huì)出現(xiàn)了。這就要求考生在平常的教師資格證備考當(dāng)中不要僅僅停留在“背會(huì)了就能考過”的認(rèn)識(shí)階段。對(duì)于沒有相關(guān)基礎(chǔ)的考生可以去參加個(gè)教師資格證培訓(xùn)班，找老師幫助自己理解重難點(diǎn)。還是非常有這個(gè)必要的！學(xué)會(huì)梳理重難點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效率幼兒園、小學(xué)教師資格證考試需要考兩門，中學(xué)教師資格證考試除了教育知識(shí)與能力和綜合素質(zhì)之外還需要考學(xué)科專業(yè)知識(shí)與能力。對(duì)于師范生來說，這些內(nèi)容或許部分已經(jīng)學(xué)過，但是對(duì)于非師范生來說，這些內(nèi)容還是比較多，每本書都那么厚，都需要記憶和理解，考生負(fù)擔(dān)無疑增加了不少。實(shí)際上在你把教師資格證考試用書看完一兩遍之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在教育心理學(xué)的知識(shí)點(diǎn)中，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)在歷年真題當(dāng)中的出現(xiàn)頻次是不一樣的。有的知識(shí)點(diǎn)是常客，有的知識(shí)點(diǎn)則是冷不丁地出一次。只有專業(yè)的教研才能準(zhǔn)確的指導(dǎo)學(xué)生哪些是重點(diǎn)內(nèi)容，都會(huì)以什么樣的形式考查。只有抓住重難點(diǎn)才能夠在教師資格證備考的有限時(shí)間內(nèi)取得四兩撥千斤的效果。多練習(xí)歷年真題，了解考試題型對(duì)于正在備考教師資格證的同學(xué)，我們應(yīng)該對(duì)歷年真題反復(fù)練習(xí)多次，熟悉了就可以分辨出哪些知識(shí)點(diǎn)是重點(diǎn)、哪些知識(shí)點(diǎn)容易混淆弄錯(cuò)，有什么樣的命題趨勢(shì)，把握好考試的規(guī)律性。多刷題！多刷題！多刷題！在考試前我們要進(jìn)行大量的習(xí)題練習(xí)，只有通過做題來查漏補(bǔ)缺，在短時(shí)間內(nèi)針對(duì)性復(fù)習(xí)。在做題的過程中能讓我們把握好做題速度，把握好考試時(shí)間，消化知識(shí)考點(diǎn)，從而提高備考效率。