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幼兒園如何管理老教師資格證

如何考幼兒園教師資格證教師資格證被幼兒園扣押如何處理幼兒園如何管理老教師資格證

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dream959595 2025-06-21 17:20:52

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一、知識要點(一)規(guī)則引導(dǎo)法含義：規(guī)則引導(dǎo)法指用規(guī)則引導(dǎo)幼兒的行為，使其與集體活動的方向和要求保持一致，或確保幼兒自身安全并不危及他人的一種管理方法。操作要領(lǐng)：規(guī)則的內(nèi)容要明確且簡單易行;提供給幼兒實踐的機會，使幼兒在活動中掌握規(guī)則;教師要保持規(guī)則的一致性。(二)情感溝通法含義：情感溝通法指通過激發(fā)和利用師生間或幼兒之間以及幼兒對環(huán)境的感情，以引發(fā)或影響幼兒行為的方法。操作要領(lǐng)：教師在一日活動和教育活動中要觀察幼兒的情感表現(xiàn);教師要經(jīng)常對幼兒進行移情訓(xùn)練;教師要保持和藹可親的個人形象。(三)互動指導(dǎo)法含義：互動指導(dǎo)法指幼兒園教師、同伴、環(huán)境等相互作用的方法。操作要領(lǐng)：教師對幼兒互動的指導(dǎo)應(yīng)適當(dāng)、適時和適度。(四)榜樣激勵法含義：榜樣激勵法指通過樹立榜樣引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)榜樣并規(guī)范幼兒行為，從而達成管理目的的方法。操作要領(lǐng)：榜樣的選擇要健康、形象、具體;班級集體中榜樣樹立要公正，有權(quán)威性;及時對幼兒表現(xiàn)的榜樣行為做出反應(yīng)。(五)目標(biāo)指引法含義：目標(biāo)指引法指教師以行為結(jié)果作為目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒的行為方向，規(guī)范幼兒的行為方式的一種管理方法。操作要領(lǐng)：目標(biāo)要具體明確，切實可行并具有吸引力;目標(biāo)與行為的聯(lián)系要清晰可見;關(guān)注個人目標(biāo)和團體目標(biāo)的結(jié)合。下面來看真題再現(xiàn)：(一)單選題規(guī)則引導(dǎo)法是指用規(guī)則引導(dǎo)幼兒的行為，使其與集體活動的方向和要求保持一致一種管理方法，操作要領(lǐng)不包括( )。A規(guī)則的內(nèi)容要明確且簡單易行B要提供給幼兒實踐的機會，使幼兒在活動中掌握規(guī)則C教師要保持規(guī)則的一貫性D教師要經(jīng)常對幼兒進行移情訓(xùn)練【答案】B。解析：規(guī)則引導(dǎo)法的操作要領(lǐng)：規(guī)則的內(nèi)容要明確且簡單易行;要提供給幼兒實踐的機會，使幼兒在活動中掌握規(guī)則;教師要保持規(guī)則的一貫性;規(guī)則的制定、執(zhí)行與環(huán)境相吻合。在幼兒園班級管理中，( )指通過激發(fā)和利用師生間或幼兒對環(huán)境的情感，以引發(fā)或影響幼兒行為的方法。它的基礎(chǔ)是教師對幼兒的理解和愛。【答案】B。解析：情感溝通法是指通過激發(fā)和利用師生間或幼兒間以及幼兒對環(huán)境的情感，以引發(fā)或影響幼兒行為的方法。(二)簡答題幼兒園班級管理中教師常用的辦法有哪些?【答案要點】第一，規(guī)則引導(dǎo)法。規(guī)則引導(dǎo)法是指用規(guī)則引導(dǎo)幼兒行為，使其與集體活動的方向和要求保持一致的一種管理方法。第二，情感溝通法。情感溝通法是指通過激發(fā)和利用師生間或幼兒間以及幼兒對環(huán)境的情感，以引發(fā)或影響幼兒行為的方法。第三，互動指導(dǎo)法?；又笇?dǎo)法是指幼兒園教師、同伴、環(huán)境等相互作用的方法。班級活動過程就是由幼兒與不同對象互動的過程。第四，榜樣激勵法。榜樣激勵法是指通過樹立榜樣并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)榜樣以規(guī)范幼兒行為，從而達成管理目的的方法。第五，目標(biāo)指引法。目標(biāo)指引法是指教師以行為結(jié)果作為目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒的行為方向，規(guī)范幼兒行為方式的一種管理方法。

303 評論（10） 1小時前發(fā)布

Cathy傻丫頭

我來回答這個問題，按照相關(guān)規(guī)定，幼兒園教師必須有幼兒園教師資格。但是現(xiàn)在目前教師緊缺，就小學(xué)或者中學(xué)教師資格證，也可以在幼兒園里工作，有的老師沒有教師資格證，也可以先上崗，再去考教師資格證。這是一種社會現(xiàn)象，沒有辦法。

228 評論（14） 5小時前發(fā)布

魅力人生

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110 評論（8） 9小時前發(fā)布

NDSGGS南都

您好。很榮幸為您解答，您想把教師資格證擺在那里嗎？

251 評論（10） 12小時前發(fā)布

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