教師資格面試分為三個(gè)部分，分別是回答規(guī)定問題、試講以及答辯，時(shí)間分配為：5分鐘+10分鐘+5分鐘的形式，下面分析一下各部分主要考察我們考生的要素在哪里：首先，教師資格面試的第一步結(jié)構(gòu)化，也就是所說的回答規(guī)定問題，大多數(shù)考生對這一部分還是會存在一定的畏懼心理。在這一部分，老師會從題庫中抽取兩道題目，并進(jìn)行提問，緊接著由考生回答。結(jié)構(gòu)化問題主要考查的是考生是否有正確的教育理念，所以在答結(jié)構(gòu)化的問題中考生需要在自己的回答中隨時(shí)滲透新課改的理念以及一些正確的教育觀念。在答結(jié)構(gòu)化的問題考生也要做到答應(yīng)所問，三觀正，邏輯通，語言順。其次，在結(jié)構(gòu)化問題之后就是教師資格面試的最重要的環(huán)節(jié)-試講了，在面試的全部過程中試講還是考官評分的主要方面，在這一環(huán)節(jié)主要的評分要素為教學(xué)實(shí)施，其次還有教學(xué)評價(jià)以及教學(xué)設(shè)計(jì)，那就要求我們的考生也應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：不能超時(shí)，根據(jù)之前學(xué)員反饋基本試講過程超時(shí)的最后都沒通過，因?yàn)槿绻坏┏瑫r(shí)就說明考生對教學(xué)的節(jié)奏把握不夠準(zhǔn)確，不能判斷好自己在十分鐘以內(nèi)能講解到什么程度，也就是教學(xué)設(shè)計(jì)上出了嚴(yán)重的問題;教學(xué)評價(jià)要符合新課改的理念，試講形式與平時(shí)講課不同，所以在教學(xué)評價(jià)方面很多老師會出現(xiàn)一些問題，這就要求我們的考生在實(shí)施教學(xué)評價(jià)時(shí)要貫徹新課改對教學(xué)評價(jià)的要求，要隨時(shí)體現(xiàn)學(xué)生主體教師主導(dǎo)的觀念，評價(jià)時(shí)注意評價(jià)內(nèi)容多樣化，評價(jià)主體多元化，以及實(shí)施評價(jià)的同時(shí)要時(shí)時(shí)體現(xiàn)出對學(xué)生的尊重;教學(xué)過程的邏輯性，這就要求考生對試講的知識點(diǎn)不僅要弄懂，更要明確為什么去講，需要考生在平時(shí)多去積累，對于自己報(bào)考的專業(yè)不同的課型要有不同的設(shè)計(jì)思路。對于教師資格來說試講處于最重要的一個(gè)部分，因?yàn)閷τ诮處焷碚f最主要的還是考察考生的教育教學(xué)能力，在試講環(huán)節(jié)有20分鐘的備課時(shí)間，雖然看似時(shí)間充足，但是對于大部分沒有授課經(jīng)驗(yàn)的考生來說時(shí)間還是會比較緊的，對在這里分享幾個(gè)備課小技巧：首先，備課時(shí)要注意應(yīng)該看全題本的內(nèi)容，題本的內(nèi)容并不僅僅指的是題本正文的內(nèi)容部分，還包括題本上方的題目以及下方的試講要求。因?yàn)閷τ诮藤Y面試來說面試題本是以書中片斷的形式出現(xiàn)，所以題目可能會與書上有所出入，而對于考生來說比較熟悉的是書上的題目，所以廣大考生需要首先注意的是題目名稱。每個(gè)題目下方都會對應(yīng)題目要求，在這里考生一定要注意看清試題要求再進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，試題要求就相當(dāng)于筆試中的答題規(guī)范，如果不安規(guī)范進(jìn)行答題的話，就相當(dāng)于跑題了。最后，就到了面試的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，答辯。答辯在這里指的是考生在特定環(huán)境下，根據(jù)考官的問題做出針對性的回答問題，并且答辯與結(jié)構(gòu)化和試講不同，是考官根據(jù)考生具體表現(xiàn)所提出的問題。由于在這一環(huán)節(jié)中考生主要注意的問題就是考生需要態(tài)度端正，并且要實(shí)事求是，做到言語真誠。上述過程看起來比較簡單，但實(shí)際操作起來還是對考生來說有較大考驗(yàn)，需要考生能夠熟悉各步驟環(huán)節(jié)以及流程，并且熟悉所考科目的教材以及試講授課形式，還有結(jié)構(gòu)化答題要點(diǎn)。因此，大家要及時(shí)地進(jìn)行備考積極的進(jìn)行練習(xí)，加之相應(yīng)的回答結(jié)構(gòu)化問題和試講過程中的技能技巧，相信會取得一個(gè)不錯(cuò)的結(jié)果。