張偉妮妮
周鬧鬧now
參考往年:考試程序:7:40到達(dá)指定考場(學(xué)校)→→8:00在考場工作人員指引下進(jìn)入指定考室→→8:30開始學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識測試(筆試)→→9:00筆試結(jié)束,隨即開始抽取試講題目,準(zhǔn)備30-40分鐘后開始試講、面試,需上交當(dāng)場手寫教案。本次只能用“試講”的方式進(jìn)行講課。
一佛爺一
打基礎(chǔ),找考點:開始備考后,將3周的時間分配到各門考試科目里去,對于內(nèi)容較多的章節(jié)可以適當(dāng)多分配時間。第1周可以主要看綜合素質(zhì),第2-3周主要看教育教學(xué)知識與能力,其中分配一周的時間看教育理論基礎(chǔ),因為這是考試的重點內(nèi)容。強(qiáng)化提高期:有了第一階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和理論基礎(chǔ),這一階段可以進(jìn)行“題-知識點-題”的交叉綜合強(qiáng)化練習(xí),利用歷年真題,來達(dá)到對知識點的鞏固和掌握,避免出現(xiàn)能背得出知識點,卻不會做題的現(xiàn)象。沖刺-等待期: 這一階段的任務(wù)首先是鞏固前兩個階段的學(xué)習(xí)成果,每天抽出一定的時間回顧一遍頭腦里的知識,在回顧的同時要明確哪些常考,以什么形式考,哪些地方自己容易出錯等,在前兩個階段的復(fù)習(xí)努力上,這些都要做到胸有成竹。
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如何考小學(xué)教師資格證書小學(xué)教師資格考試分為筆試和面試兩部分。小學(xué)教師資格考試筆試為2個科目,科目一為《綜合素質(zhì)》(小學(xué)),科目二為《教育教學(xué)知識與能力》,筆試所有科目均采用紙筆考試,筆試各科考試成績合格,才能報名參加面試。面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式,通過抽題、備課(活動設(shè)計)、回答規(guī)定問題、試講(演示)、答辯(陳述)、評分等環(huán)節(jié)進(jìn)行。教師資格證90分合格嗎教師資格考試成績查詢時分?jǐn)?shù)達(dá)到90分視為合格。教師資格考試筆試合格分?jǐn)?shù)線為70分,考生筆試單科成績在70分及以上,視為通過該筆試科目,筆試單科成績有效期限是2年,考生需要在成績兩年有效期內(nèi)通過所以科目的筆試考試,才可參加面試考試。教師資格考試多少分及格教師資格考試筆試70分視為及格,考生筆試單科成績在70分及以上,視為通過該筆試科目。中小學(xué)教師資格筆試卷面分滿分150分,報告分滿分120分,考生查詢的個人筆試成績實際上為報告分?jǐn)?shù),報告分是將卷面分采用線性轉(zhuǎn)換的方法,將原始成績進(jìn)行換算,70分(含)以上視為及格,考生所報類別筆試各科成績均合格,且成績在有效期內(nèi)者,方可參加面試考試;面試滿分為100分,成績由各分項得分加權(quán)累加而得,僅顯示“合格”或“不合格”。
冰河水心
第一,你要針對自己所考試科目,了解清楚考試大綱,根據(jù)實際掌握程度合理做好復(fù)習(xí)計劃。在這兩個月時間里,你該怎么全面覆蓋各科知識。計劃安排盡量詳盡,先從基礎(chǔ)理論開始,基礎(chǔ)知識要抓牢。第二,你要合理分配自己的時間。時間規(guī)劃非常重要,比如你是上班族,該用多少時間復(fù)習(xí)?你是在校學(xué)生,又該如何復(fù)習(xí)?根據(jù)自身角色,靈活結(jié)合現(xiàn)狀,將時間有效利用。每一科時間根據(jù)強(qiáng)弱項合理分配。第三,你要下定決心,心態(tài)樂觀,堅持到最后。很多考生在復(fù)習(xí)過程中,遇到一些坎,或者由于壓力過大,就產(chǎn)生了放棄的想法。在備考中心態(tài)也很重要,堅定意志,朝著目標(biāo),自信往前沖就是你的備考狀態(tài)。
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具有中華人民共和國國籍; 戶籍或人事關(guān)系(與用人單位簽訂一年以上聘用合同并由用人單位繳納社會保險)在四川; 遵守憲法和法律,熱愛教育事業(yè),具有良好的思想品德; 符合申請認(rèn)定教師資格的體檢標(biāo)準(zhǔn); 符合《教師法》規(guī)定的學(xué)歷要求 四川省內(nèi)高等學(xué)校在校畢業(yè)前兩年內(nèi)的學(xué)生以及中等職業(yè)學(xué)校師范類專業(yè)在校畢業(yè)前兩年內(nèi)的學(xué)生,可憑學(xué)校出具的在籍學(xué)習(xí)證明報考
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參加全國教師資格證考試,2017下半年考試時間11月4日,網(wǎng)上報名時間9月初,報名網(wǎng)址中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)。考小學(xué)教師資格證要求大專及以上學(xué)歷。
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