【導(dǎo)讀】教師資格證試講是教師資格證面試中最為重要的一環(huán)，也決定了考試通過(guò)與否，一般就是進(jìn)行課堂模擬，你扮演老師的角色，考官扮演學(xué)生的角色，我們需要通過(guò)口語(yǔ)、動(dòng)作語(yǔ)言以及其他技能的相互配合來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的展現(xiàn)，是對(duì)考生綜合能力的考察，今天給大家?guī)?lái)教師資格證試講五流程，讓大家輕松應(yīng)對(duì)教師資格證面試，接下來(lái)就一起來(lái)看看吧。教師資格證試講五流程包括導(dǎo)入、新授、鞏固小結(jié)、作業(yè)布置、板書等，接下來(lái)就詳細(xì)來(lái)了解一下。一、導(dǎo)入導(dǎo)入是試講演練的第一個(gè)環(huán)節(jié)。結(jié)合教具或用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言擺開(kāi)整堂課的前奏，隨之進(jìn)入課堂教育主體的過(guò)程。課堂導(dǎo)入是課堂教育的主要環(huán)節(jié)之一，導(dǎo)入的勝敗直接影響著整堂課的氣氛與勝敗，有著激起學(xué)習(xí)愛(ài)好，掃除學(xué)習(xí)妨礙的作用。常見(jiàn)的導(dǎo)入辦法有：故事導(dǎo)入法、設(shè)疑導(dǎo)入法、情境導(dǎo)入法(說(shuō)話、視\音頻、圖片)。二、新授新授又分為全體感知與深化研讀兩個(gè)環(huán)節(jié)。全體感知：全體感知,是指對(duì)本節(jié)課的全體領(lǐng)悟,需求教師帶領(lǐng)學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)全體感知本堂課內(nèi)容，并了解本堂課的內(nèi)容、清晰主旨。能夠采用發(fā)問(wèn)法逐層巧妙設(shè)置問(wèn)題，也能夠從標(biāo)題與朗讀入手進(jìn)行規(guī)劃。深化研讀：深化研讀是指在全體感知后對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的深化剖析。依照教師的思路能夠采納教師點(diǎn)撥法、小組合作法等辦法進(jìn)行試講，留意要結(jié)合自己設(shè)置的三維目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行研讀。在試講中，一定要正確處理教與學(xué)的聯(lián)系，運(yùn)用恰當(dāng)辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。三、鞏固小結(jié)穩(wěn)固小結(jié)是課堂教育的重要環(huán)節(jié)。穩(wěn)固一般發(fā)生在主題探究之后，意圖便是強(qiáng)化，可是強(qiáng)化不只發(fā)生在穩(wěn)固階段，強(qiáng)化往往與主題探究替換進(jìn)行。在這一環(huán)節(jié)，在試講過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)實(shí)踐教育需求，總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的常識(shí)，并且根據(jù)情況安排同學(xué)們進(jìn)行穩(wěn)固操練。在試講中要留意操練辦法的多樣化，運(yùn)用發(fā)問(wèn)、例題、活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)等各種辦法進(jìn)行。四、作業(yè)安置安置作業(yè)是教師資格面試試講的一個(gè)環(huán)節(jié)。作業(yè)的意圖有兩個(gè)：一是協(xié)助學(xué)生與遺忘做奮斗;二是促進(jìn)學(xué)生思維辦法的形成與穩(wěn)固。作業(yè)安置能夠從以下四點(diǎn)著手：根底型作業(yè)、趣味型作業(yè)、拓寬型作業(yè)、實(shí)踐型作業(yè)。五、板書規(guī)劃良好的板書規(guī)劃起著畫龍點(diǎn)睛的重要作用。在試講過(guò)程中不只要留意板書與所教內(nèi)容的一致性，在試講要結(jié)束時(shí)，也要彌補(bǔ)完好板書，留意書寫和編排規(guī)劃。相信通過(guò)教師資格證試講五流程學(xué)習(xí)，加上大家的不斷訓(xùn)練，一定會(huì)發(fā)揮的更好，當(dāng)然想要更快、更順利的通過(guò)教師資格證面試，除了需要全面了解面試流程，還需要認(rèn)真學(xué)習(xí)教師相關(guān)理論知識(shí)，多多練習(xí)、提高講課能力，所以從現(xiàn)在開(kāi)始加油吧。