bluesky588
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在雙減政策下,其實并不違法,但是有要求。已經(jīng)有很多地方教育機構做出了明確的回復,教育部門解釋說,如果你想做家教,不管你是大學生還不是大學生,不管你是你工作了還是求學階段,你都必須按照現(xiàn)行的政策規(guī)則來?,F(xiàn)行的規(guī)則是,任何人你如果想從事學科培訓的話,你首先必須有教師資格證。如果一個大學生有了這個教師資格證,人家可能大四已經(jīng)保完研了,沒什么事了,或者說在研究生階段相對時間比較空余,可以做這個家教。但是教育部門也有明確的規(guī)定,現(xiàn)在我們不是單打獨斗的混亂時代了,如果一個大學生擁有教師資格證你又想去做家教的話,你要找那種正規(guī)的培訓機構,找那種正規(guī)的家教介紹機構來進行家教業(yè)務的接洽。
berber1215
正常情況下,大學生做家教屬于勤工儉學,是不違法的。? ? ? ?2021年7月,我國教育部發(fā)布了“雙減”政策,而直到現(xiàn)在“雙減”政策可以說是正式落地,“雙減”指有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔。為貫徹落實“雙減政策”,各地都相繼出臺了具體的方案,從嚴管理校外培訓機構。在這樣的情況下,為了孩子的學習成績能夠得到提升,許多家長們開始選擇1對1家教,而大學生作為家教市場的主力軍,備受家長青睞。據(jù)調查發(fā)現(xiàn),大學生家教市場,受到雙減政策的影響,與之前相比發(fā)生了許多變化。(一)雙減政策之下 大學生家教的風險并給出建議雙減政策明確規(guī)定,校外學科類培訓機構不得利用寒暑假、節(jié)假日和周末的時間來進行校外學科培訓,只能在工作日晚上一小段的時間可以進行學科輔導培訓。在這樣的背景之下,一些經(jīng)濟較為寬裕的家庭他們想出來不少的辦法,于是大學生家教受到了廣泛的熱捧。但是雙減政策之下,大學生家教也會面臨一些風險,這里給大學生家教們做出了一些提醒。大學生家教勤工儉學大學生做家教需要相應的資格證書。這對于大學一年級二年級學生來說是個“壞消息”,這兩個年紀還不能取得教師資格證,如果大一大二年級學生做家庭教師的工作,實際上是違反規(guī)定的行為,如果一經(jīng)發(fā)現(xiàn),可能會面臨非常嚴重的處罰。大學生必須嚴格遵守“雙減”政策規(guī)定。即使是有教師資格的大學生也不能樂觀,有周末、寒假、節(jié)假日不能上課的政策,按照規(guī)定,大學生最空閑的時間不能打工,只能從周一到周五進行家庭教師活動。如今雙減政策落地,校外培訓機構大大減少,學生家長們無疑是非常的焦慮,所以面對家教會有更大的需求。學生們雖然通過當家教經(jīng)濟方面帶來了一定的好處,但是如果給孩子輔導功課,花費太多的時間,這對于自己的學業(yè)來說,是會造成很多不良影響。華師大響應號召所以即便不違法,大學生家教也要時刻注意,相互協(xié)商好。
妮兒1212J
首先,國家規(guī)定必須具備教師資格證才可以進行家教或者別的補課方式。違法談不上,但是沒有教師資格證盡量別觸碰。所謂“雙減”,一是指要有效減輕義務教育階段學生過重的作業(yè)負擔,二是他們的校外培訓負擔。該政策于今年7月24日提出,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。其實,在此之前,各中小學有號召過校內減負,奈何卻變了味兒,學生們校內不夠卷,開始在校外發(fā)力。家長們較勁似的給孩子們報培訓班、課外輔導班等等,讓減負成了空話。為了保證教育公平,也為了還給孩子們快樂的童年,“雙減”政策應運而生?!半p減”政策下,校外培訓班、輔導機構等大受打擊,面臨寒冬,不敢再提供課外輔導。同時,國家也明令禁止中小學課外有償輔導,平時依賴于補課班的家長們慌了,因此大學生家教便成為熱門。于家長來說,大學生家教價格與正式老師相比有著很大的優(yōu)勢,能夠在教學過程中與學生深入一對一交流;于大學生來說,當家教是實現(xiàn)勤工儉學的一種方式,既能夠鍛煉自我也能減輕家長的負擔。但是大學生家教也存在一些問題,比如大學生們教學經(jīng)驗不足,家長和學生雙方無法保證信息可靠等等。不過,這也給大家?guī)砹藗€疑問,雙減政策下,大學生家教到底違不違規(guī)?對此,杭州教育局作出的答復是:“從事學科培訓的人員必須要具備相應的教師資格,因此,不具備教師資格證的大學生不能開展針對中小學生的學科類培訓,具備教師資格的大學生通過家教機構從事學科類培訓也必須按照國家雙減政策執(zhí)行”。也就是說,大學生可以去當家教,但是要持證上崗,先考取教師資格證,然后再考慮勤工儉學。
xiaoyizhu8
一、做家教并不違反,沒有哪條法律規(guī)定做家教違反。二、如果學校有相關規(guī)定禁止發(fā)傳單的話會違反學校規(guī)定,如果學校沒有這種規(guī)定那么就沒有什么。來了解下什么是違法。違法,也稱違法行為,是指特定的法律主體(個人或單位)由于主觀上的過錯所實施或導致的、具有一定社會危害性、依法應當追究責任的行為。違法行為表現(xiàn)為超越法律允許限度的權利濫用、作出法律禁止的行為以及不履行法定的積極義務等。國家機關、企業(yè)事業(yè)組織、社會團體或公民,因違反法律的規(guī)定,致使法律所保護的社會關系和社會秩序受到破壞,依法應承擔法律責任的行為。從以上可以看出不管是做家教還是發(fā)傳單都沒有造成社會危害。所以不違法。擴展資料違法的構成要素包括:違法是一種危害社會的行為。單純的思想意識活動不能構成違法。違法必須有被侵犯的客體,即侵犯了法律所保護的社會關系與社會秩序,對社會造成了一定的危害。違法必須是行為者有故意或過失的行為,即行為人有主觀方面的過錯的行為。違法的主體必須是達到法定責任年齡和具有責任能力的自然人和依法設置的法人。
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