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可以?！督處熧Y格條例》規(guī)定，取得教師資格的公民，可以在本級及其以下等級的各類學校和其他教育機構擔任教師；但是，取得中等職業(yè)學校實習指導教師資格的公民只能在中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高級中學或者初級職業(yè)學校擔任實習指導教師。高級中學教師資格與中等職業(yè)學校教師資格相互通用。教師資格分：幼兒園教師資格、小學教師資格、初級中學教師資格、高級中學教師資格、中等職業(yè)學校教師資格、中等職業(yè)學校實習指導教師資格、高等學校教師資格。考取教師資格證，點擊藍字咨詢機構教師資格證各學段的學歷要求：申報認定幼兒園教師資格者，應當具備幼兒師范學校學歷，或者大學?？萍耙陨蠈W歷；申報認定小學教師資格者，應當具備中等師范學校學歷，或者大學?？萍耙陨蠈W歷；申報認定初級中學教師資格者，應當具備高等師范專科學?；蛘咂渌髮W專科畢業(yè)及以上學歷；申報認定高級中學和中等職業(yè)學校教師資格者，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及以上學歷；申報認定中等職業(yè)學校實習指導教師資格者，應當具備中等職業(yè)學校畢業(yè)及其以上學歷，同時還應具備相當于助理工程師以上專業(yè)技術資格或者中級以上工人技術等級?？既〗處熧Y格證，點擊藍字咨詢機構
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可以用。教師資格證分（自上而下兼容）：（一）幼兒園教師資格證；（二）小學教師資格證；（三）初級中學教師和初級職業(yè)學校文化課、專業(yè)課教師資格證（以下統(tǒng)稱初級中學教師資格證）；（四）高級中學教師資格證；（五）中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高級中學文化課、專業(yè)課教師資格證（以下統(tǒng)稱中等職業(yè)學校教師資格證）；（六）中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高級中學實習指導教師資格證（以下統(tǒng)稱中等職業(yè)學校實習指導教師資格證）；（七）高等學校教師資格證。（八）成人/大學教育的教師資格證，按照成人教育的層次，依照上款規(guī)定確定類別。
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可以教小學，但是不可以教幼師。目前的教師資格條例規(guī)定，教師資格證高管低，高中與中職通用，取得初中資格可以教小學，但是不可以教幼兒園。教小學的條件當然一是取得小學及以上教師資格，但最主要的是參加公開招聘教師考試，取得正式編制。公招考試在各地人力資源和社會網(wǎng)上常有發(fā)布，當然你得具備簡章規(guī)定的報考條件。幼兒園教育與中學教育有很大的區(qū)別，幼兒園教師需要有幼師證的。幼兒園教師資格認定在體檢標準和幼教技能掌握方面與中學學科教師有所不同，您如果想在幼兒園從教，建議您按照有關政策規(guī)定申請幼兒園教師資格。
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可以去教小學數(shù)學。小學數(shù)學是通過教材，教小朋友們關于數(shù)的認識，四則運算，圖形和長度的計算公式，單位轉換一系列的知識，為初中和日常生活的計算打下良好的數(shù)學基礎。荷蘭教育家弗萊登諾爾認為：“數(shù)學來源于現(xiàn)實，也必須扎根于現(xiàn)實，并且應用于現(xiàn)實?！? 的確，現(xiàn)代數(shù)學要求我們用數(shù)學的眼光來觀察世界，用數(shù)學的語言來闡述世界。從小學生數(shù)學學習心理來看，學生的學習過程不是被動的吸收過程，而是一個以已有知識和經(jīng)驗為基礎的重新建構的過程。? 因此，做中學，玩中學，將抽象的數(shù)學關系轉化為學生生活中熟悉的事例，將使兒童學得更主動。從我們的教育目標來看，我們在傳授知識的同時，更應注重培養(yǎng)學生的觀察、分析和應用等綜合能力。? 以上內容參考：百度百科-小學數(shù)學
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