教師資格是國(guó)家對(duì)專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求，教師資格證亦是教師行業(yè)的入門證書(shū)，考試難度并不大，但為什么每年有很多在考生通過(guò)筆試后卻被面試拒之門外呢?接下來(lái)讓我們一起來(lái)看看幼兒園教師資格證面試不通過(guò)的原因有哪些吧!原因一：不像一名幼兒園老師!從外在形象上看，有些考生覺(jué)得普通應(yīng)聘面試都要穿的西裝革履，何況考證面試了，應(yīng)該給人一種正式的感覺(jué)。針對(duì)這個(gè)誤區(qū)，首先，明確一點(diǎn)，我們要去應(yīng)聘的是幼兒園教師資格，如果你的衣著風(fēng)格像一位商務(wù)人士或職場(chǎng)精英，那么顯然與幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)并不相符，幼兒園老師的著裝大家可以參考一線教學(xué)老師的衣著但注意不要穿園服，這樣既不過(guò)分隨意又能體現(xiàn)親切之感。從言談舉止上看，幼師面試試講中不僅要講普通話，聲音洪亮有激情，更要體現(xiàn)出面向幼兒這一特點(diǎn)，語(yǔ)言要親切兒童話而不是侃侃而談，動(dòng)作自然大方為好切記過(guò)于拘謹(jǐn)肢體僵硬。同時(shí)，很多考生知道要面帶微笑，但需注意，這個(gè)微笑絕不是禮儀上的彎起嘴角，更重要的是眉眼含笑，以傳遞出對(duì)幼兒的喜愛(ài)。原因二：專業(yè)知識(shí)、技能不會(huì)展示!眾所周知，幼兒教師資格面試試講是圍繞彈、唱、畫、折、講、玩幾大技能進(jìn)行的，其中考查的不僅是幼兒教師組織活動(dòng)的能力，更有教師的技能展示。有些考生偏重于活動(dòng)組織而忽視了技能融合以至于既缺少亮點(diǎn)也沒(méi)有完成題目要求，導(dǎo)致面試失利。在活動(dòng)組織中考生除了注意試講結(jié)構(gòu)完整，還需要注意講授邏輯、每個(gè)專項(xiàng)考查重點(diǎn)、以及與幼兒互動(dòng)的細(xì)節(jié)把握。切記超時(shí)或5分鐘左右就試講完畢，與幼兒的互動(dòng)中雖然是無(wú)生模擬也要盡量還原互動(dòng)過(guò)程，這就要求考生“轉(zhuǎn)述”幼兒的回答而非“模仿”。技能展示則是很多考生容易忽略的，有些考生更是因?yàn)閼峙履骋患寄芏霈F(xiàn)棄考的情況，這就要求考生要做好準(zhǔn)備，技能非一日之功，需要大家在平日做好積累，練習(xí)簡(jiǎn)筆畫和簡(jiǎn)單的兒歌彈唱。同時(shí)考生更要有意識(shí)展現(xiàn)自己的技能，注重技能間的融合，展示亮點(diǎn)。原因三：忽視結(jié)構(gòu)化答辯的重要性，回答不恰當(dāng)!一方面考生存在知識(shí)盲區(qū)，比如對(duì)時(shí)事政治缺乏關(guān)注，在聽(tīng)到考題后，出現(xiàn)慌張的情緒要么放棄作答，要么憑借自己的理解胡亂作答，給考官留下了不好的印象。建議多關(guān)注時(shí)事政治，尤其是教育類方向，真正了解內(nèi)容后，才能夠充實(shí)作答。另一方面考生對(duì)結(jié)構(gòu)化、答辯的重視程度不夠，主要表現(xiàn)在回答時(shí)間短，以及答辯時(shí)的態(tài)度過(guò)于放松等。建議結(jié)構(gòu)化2道題要作答4分鐘左右，答辯部分不能視為考試結(jié)束而放松心態(tài)，回答時(shí)站在考官視角思考該問(wèn)題想考查的方向，盡量有邏輯的多角度的展示自身優(yōu)點(diǎn)和對(duì)幼兒工作的熱愛(ài)。最后，大部分考生在考場(chǎng)可能都會(huì)存在緊張的情緒，贈(zèng)送大家一個(gè)緩解緊張的小技巧，面向考官時(shí)想象考官小時(shí)候在課堂認(rèn)真聽(tīng)講或調(diào)皮搗蛋的樣子，可以有效幫助大家放松心情呦。