教師資格證考核的面試環(huán)節(jié)，同其筆試環(huán)節(jié)相比，有著更加靈活，更加動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)。而在面試的幾個(gè)環(huán)節(jié)之中，能否在回答規(guī)定問(wèn)題這一環(huán)節(jié)向考官展現(xiàn)出一個(gè)完美的作答，往往能夠影響到你最終能否得到一個(gè)滿意的考核結(jié)果。今天，老師就給大家分享一下，在回答規(guī)定問(wèn)題環(huán)節(jié)，我們究竟能利用哪些答題技巧，來(lái)提升這一環(huán)節(jié)的分?jǐn)?shù)。首先，各位需要知道，回答規(guī)定問(wèn)題題庫(kù)中題目的數(shù)量十分龐大，但總體可以分為三種題型，它們分別是知識(shí)類，運(yùn)用類以及個(gè)人類。這三種題型，都有它們各自的答題思路和組織框架，所以，接下來(lái)，我們將重點(diǎn)分析這三種題型。一、知識(shí)類顧名思義，知識(shí)類的題型一般需要結(jié)合教育學(xué)和教育心理學(xué)的學(xué)科知識(shí)來(lái)構(gòu)建自己的答案。而這類題型，我們通常可以使用“總述——分述——總結(jié)”這樣一種格式進(jìn)行答題。總述，需要各位在這個(gè)部分說(shuō)出主要觀點(diǎn)，用來(lái)引出下文。分述，需要對(duì)你的觀點(diǎn)作出解釋和說(shuō)明，一般來(lái)說(shuō)，可以使用道理論述(講道理)或者事例論述(舉例子)兩種方式進(jìn)行構(gòu)建?？偨Y(jié)，對(duì)答題進(jìn)行總結(jié)，一般可以使用升華主題，概括上文，聯(lián)系自身等方式進(jìn)行構(gòu)建。二、運(yùn)用類這一類題目，往往是考查你對(duì)一些教學(xué)行為的看法或者是做法，它往往不需要我們利用太多學(xué)科方面的知識(shí)，反而更注重對(duì)邏輯思維和應(yīng)變能力的考查。針對(duì)這種題型，我們通常可以使用“觀點(diǎn)——分析——實(shí)踐”這種格式進(jìn)行答題。觀點(diǎn)，提出你對(duì)事件的看法，可以分為感性觀點(diǎn)(判斷對(duì)錯(cuò))和理性觀點(diǎn)(提出本質(zhì))。分析，對(duì)事件本身做出分析，我們一般可以從事件的成因，結(jié)果，參與者(主體)等角度進(jìn)行分析。實(shí)踐，注重考查考生如何解決當(dāng)前的問(wèn)題?？梢允褂脷w因解決法(根據(jù)原因采取解決對(duì)策)，主題實(shí)踐法(從不同主體出發(fā)，尋求解決方案)以及時(shí)間順序法(按照前中后的時(shí)間順序進(jìn)行解決，往往用于解決突發(fā)事件)來(lái)進(jìn)行構(gòu)思。三、個(gè)人類這種題型往往是涉及到個(gè)人信息，求職動(dòng)機(jī)，職業(yè)規(guī)劃等，往往需要考生提前準(zhǔn)備，并根據(jù)自身定位，提前準(zhǔn)備相應(yīng)素材，并提前撰寫出適合自己的問(wèn)題模板。以上就是回答規(guī)定問(wèn)題三種題型的答題技巧，相信通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)，各位考生一定能夠在回答規(guī)定問(wèn)題時(shí)變得更加自信和從容。