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現(xiàn)在好多省份都委托當?shù)刈钥嫁k進行報名、考試！不需要上課，自己買書看就可以了，到時考試就行！一般是自學考試的時間內考試，一年基本上是在四、十月考兩次！你考幼師，那么你要考D類的《教育學》《心理學》，C類的是小學的，B類的是初中的！另外，普通話要求過二級乙等！考幼師資格證不分什么語文、數(shù)學之類的，只統(tǒng)稱為幼師資格證！你考了兩門必考課后，然后是教育局的人組織進行實踐上課（就是上一堂課）！這關你過了，那么你就可以獲得這個資格證了！看看教師資格考試的網址吧
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您好，報名網站是這個：網頁鏈接2019下半年教師資格證考試時間筆試報名：9月3日開始筆試時間：11月2日筆試成績查詢：12月10日（筆試成績合格，就可以面試報名）面試報名：12月10日開始面試時間：2020年1月4日~5日面試成績查詢：2020年2月中下旬網上填報：1、注冊個人的基本信息（如實填寫）考生注冊須填寫本人的真實姓名、證件類型、證件號碼，登錄密碼、電子郵箱等聯(lián)絡信息。已注冊的直接密碼登錄即可。2、誠信考試承諾先同意承諾的才可以進行下一步的操作3、閱讀報考須知4、填報個人信息包括姓名、證件號碼、性別、民族、政治面貌、出生日期、戶籍所在地、報考類別、學習形式、是否師范生、學校名稱、是否大學在讀、院系班級、最高學歷、最高學位、電子郵箱、手機等信息。5、上傳個人照片
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教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國家實行的教師職業(yè)許可制度?！吨腥A人民共和國教育法》和《教師法》明確規(guī)定，凡在各級各類學校和其他教育機構中從事教育教學工作的教師，必須具備相應教師資格，沒有相應教師資格的人員不能聘為教師。教師資格法定憑證為《教師資格認定申請表》和教師資格證書,在全國范圍內適用。取得教師資格可在本級及以下等級學校和機構任教;中職校實習指導教師資格只能在中專、技校、職高或初級職業(yè)學校擔任實習指導教師。高級中學教師資格與中職校教師資格相互通用。使用假資格證者，一經查出，五年內不得申報。市教委認定高級中學教師資格、中等職業(yè)學校教師資格、中等職業(yè)學校實習指導教師資格和高等學校教師資格，各區(qū)、縣教委(教育局)認定幼兒園教師資格、小學教師資格和初級中學教師資格。教師資格考試分為省考和國家統(tǒng)考。目前全國統(tǒng)考省份分別為：河北、山東、山西、湖北、上海、廣西、浙江、海南、安徽、貴州、江蘇、吉林、陜西、福建。2015年下半年將新增：北京、河南、甘肅、遼寧、江西五個地區(qū)。
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教師資格證報名官網是教育部“中小學教師資格考試網{}”。需要報考教師資格證的考生可以在規(guī)定時間內登錄中小學教師資格考試網，點擊報名系統(tǒng)選擇對應省份進行報名，報名一般流程為：①、網上注冊報名。②、網上審核確認。③、網上繳費確認。教師資格證的培訓學習就到大牛教育。大牛教育教師資格證有面授和網絡直播課、錄播課等多種授課方式，學生可以根據(jù)自身情況選擇適合的形式學習。大牛教育2008年成立至今，一直秉承優(yōu)秀、卓越、融貫中外的經營教學理念，真誠、熱心、細致的為每一個學員提供教學平臺，希望通過自身的創(chuàng)造與努力，為廣大需要職業(yè)資格、學歷提升的群眾，提供相對完善的教學培訓。
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2014年3月21日—31日，申請人員網上申報。申報人員需憑網絡報名號，在各地指定時間到指定確認點進行現(xiàn)場確認。2014年資格證報名時間及入口： (1)取得幼兒園教師資格，必須具備幼兒師范教育類專業(yè)畢業(yè)及其以上學歷其他中等專業(yè)學校畢業(yè)學歷應當視為不合格學歷。(2)取得小學教師資格必須具備中等專業(yè)學校、中等職業(yè)學校師范教育類專業(yè)畢業(yè)及其以上學歷，其他中等專業(yè)學校畢業(yè)學歷應當視為不合格學歷(3)取得初級中學教師、初級職業(yè)學校文化、專業(yè)課教師資格應當具備高等師范?？茖W?；蛘咂渌髮W?？飘厴I(yè)及其以上學歷。4)取得高級中學教師資格和中等職、出學校教師資格應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷。(5)取得中等職業(yè)學校實習指導教師資格應當具備各類中等職業(yè)學校畢業(yè)及其以上學歷。由于中等職業(yè)學校實習指導教師教育教學的特殊性對于一些具有特殊技藝的人員學歷要求還可以適當放寬，具體放寬到什么程度，要根據(jù)個人所具有的特殊技藝而論而且要經過省級教育行政部門批準才能放寬。實習指導教師資格除了有學歷要求外還應當同時具備相當助理工程師以上專業(yè)技術職務或者中級以上工人技術等級這是和其他6種教師資格的顯著區(qū)別。
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當?shù)亟逃只蚪逃瞬欧站W站。幼兒園工作計劃中，家長工作計劃已是重要內容。共同教育好幼兒，使幼兒的全面素質得到提高，這不只是幼兒老師的責任。想要達到家園互動，共同教育。幼兒老師必須使家長及時，全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。為了共同的教育目標，新年度制定出了幼兒園家長工作計劃。幼師和老師一樣，也是祖國的棟梁。時代的發(fā)展要求二十一世紀的人才要具有高度的主體性品質，即積極主動性、獨立自主性和創(chuàng)造性。而主體性品質的培養(yǎng)必須從小開始，因為兒童從生下來便具有主體性的"潛能"，然而這種潛能只有在支持和鼓勵探索的環(huán)境中 ，才能充分的變現(xiàn)出來;反之，則會阻礙幼兒主體性的的發(fā)揮，甚至造成主體性品質的缺失。但是，在我們的傳統(tǒng)的教育理念中，幼兒的主體性地位常常是被忽視的。因此，為使幼兒的主體性潛能得到充分的發(fā)展，教師必須轉變教育觀念，樹立以幼兒為主體的教師角色意識。
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