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        摳腳大象
        首頁(yè) > 教師資格證 > 初中物理教師資格證值得考嗎

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        zhangyekiki

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        這個(gè)初中教師資格證。如果你是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的話,那這也不是說(shuō)非常難考的。專(zhuān)業(yè)對(duì)口。教育學(xué),心理學(xué)必考的兩個(gè)復(fù)習(xí)好還是很容易過(guò)的。

        179 評(píng)論(10)

        paradisevita

        我考的是初中數(shù)學(xué),但是我覺(jué)得筆試不難,難的是面試

        131 評(píng)論(14)

        天晴小豬豬

        舉例初中物理電學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)一、電荷帶了電(荷):摩擦過(guò)的物體有了吸引物體的輕小物體的性質(zhì),我們就說(shuō)物體帶了電。輕小物體指:碎紙屑、頭發(fā)、通草球、灰塵、輕質(zhì)球等。使物體帶電的方法:(1)摩擦起電定義:用摩擦的方法使物體帶電原因:不同物質(zhì)原子核束縛電子的本領(lǐng)不同實(shí)質(zhì):電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上能量的轉(zhuǎn)化:機(jī)械能-→電能(2)接觸帶電:物體和帶電體接觸帶了電。如帶電體與驗(yàn)電器金屬球接觸使之帶電。(3)感應(yīng)帶電:由于帶電體的作用,使帶電體附近的物體帶電。兩種電荷:正電荷:用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電叫正電荷。負(fù)電荷:毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電叫負(fù)電荷。電荷間的相互作用規(guī)律:同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引。中和:放在一起的等量異種電荷完全抵消的現(xiàn)象。拓展:①如果物體所帶正、負(fù)電量不等,也會(huì)發(fā)生中和現(xiàn)象。這時(shí),帶電量多的物體先用部分電荷和帶電量少的物體中和,剩余的電荷可使兩物體帶同種電荷。②中和不是意味著等量正負(fù)電荷被消滅,實(shí)際上電荷總量保持不變,只是等量的正負(fù)電荷使物體整體顯不出電性。二、探究電路(一)電阻定義:導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用,符號(hào)R;單位:Ω(歐姆)。換算關(guān)系:1兆歐=1000千歐,1千歐=1000歐;影響電阻大小的因素:導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的性質(zhì),其大小由導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度和橫截面積以及溫度有關(guān)。與導(dǎo)體中是否有電流、兩端是否有電壓無(wú)關(guān)。變阻原理:變阻器是靠改變電路只能夠的電阻線長(zhǎng)度來(lái)改變電阻的?;瑒?dòng)變阻器:連入電路中的阻值大小可以改變的器件。(1)原理:滑動(dòng)滑片(P)改變電阻線連入電路中的長(zhǎng)度來(lái)改變連入電路中的阻值。(注:沒(méi)改變它自身的總阻值)(2)作用:保護(hù)電路;通過(guò)改變接入電路中的電阻來(lái)改變電路中的電流或者各個(gè)電阻之間的電壓分配關(guān)系。(3)銘牌:如一個(gè)滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“50Ω 2A”表示的意義是:最大阻值是50Ω,允許通過(guò)的最大電流是2A。(4)正確使用:a、應(yīng)串聯(lián)在被控制電路中使用(即要控制誰(shuí)則與誰(shuí)串聯(lián);反之,與誰(shuí)串聯(lián)則表示控制誰(shuí)的電流); b、接線柱要“一上一下”; c、閉合開(kāi)關(guān)前應(yīng)把滑片調(diào)至阻值最大的位置。電阻箱:①作用和滑動(dòng)變阻器相同;②原理與滑動(dòng)變阻器不相同,③使用方法:連接方式與滑動(dòng)變阻器相同,連入電路的阻值大小=刻度盤(pán)指針?biāo)笖?shù)字×對(duì)應(yīng)倍數(shù)之和。(二)歐姆定律歐姆定律:導(dǎo)體中的電流,跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比,跟導(dǎo)體的電阻成反比。強(qiáng)調(diào):此結(jié)論絕對(duì)不能倒過(guò)來(lái)說(shuō)。公式:式中單位: I→安(A); U→伏(V); R→歐(Ω)。公式的理解:①公式中的I、U、R必須對(duì)于同一導(dǎo)體(同一段電路)的同一過(guò)程(即要滿足“同一性”),才能代入公式中計(jì)算;②I、U和R中已知任意的兩個(gè)量就可求另一個(gè)量;③計(jì)算時(shí)單位要統(tǒng)一。歐姆定律的應(yīng)用:①同一電阻的阻值不變,與電流和電壓無(wú)關(guān),,其電流隨電壓增大而增大。(R=U/I只是R的確定式,而不是決定式) 。②當(dāng)電壓不變時(shí),電阻越大,則通過(guò)的電流就越小。(I=U/R)③當(dāng)電流一定時(shí),電阻越大,則電阻兩端的電壓就越大。(U=IR)電阻的串聯(lián)有以下幾個(gè)特點(diǎn):①電流:I=I1=I2(串聯(lián)電路中各處的電流相等)②電壓:U=U1+U2(串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電路電壓之和)③電阻:R=R1+R2(串聯(lián)電路中總電阻等于各串聯(lián)電阻之和);如果n個(gè)等值電阻(R)串聯(lián),則有R總=nR注:總電阻比任何一個(gè)分電阻都大,其原因是電阻串聯(lián)相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的長(zhǎng)度;實(shí)際意義:用多個(gè)小電阻串聯(lián)起來(lái)代替大電阻。④分壓作用:U1/U2=R1/R2(阻值越大的電阻分得電壓越多,反之分得電壓越少)⑤比例關(guān)系:在串聯(lián)電路中,電流對(duì)各部分電路(用電器)所做的功、產(chǎn)生的熱量、做功的功率與其電阻成正比,即 W1/W2=Q1/Q2=P1/P2=R1/R2 U1/U2=R1/R電阻的并聯(lián)有以下幾個(gè)特點(diǎn):(指R1、R2并聯(lián),并得越多,總電阻越小)①電流:I=I1+I2(干路電流等于各支路電流之和)②電壓:U=U1=U2(干路電壓等于各支路電壓)③電阻:1/R=1/R1+1/R2 (總電阻的倒數(shù)等于各支路電阻的倒數(shù)之和);注:總電阻比任何一個(gè)分電阻都小,其原因是電阻并聯(lián)相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的橫截面積;實(shí)際意義:用多個(gè)大電阻并聯(lián)起來(lái)代替小電阻。變形式 R=RR2/(R1+R2)此變形式只適用于兩個(gè)電阻并聯(lián)的情況,多于兩個(gè)電阻并聯(lián)則不適用。如果n個(gè)等值(R)電阻并聯(lián),則有R總=R/n④分流作用:I1/I2=R2/R1(阻值越大的電阻分得電流越少,反之分得電流越多)⑤比例關(guān)系:在并聯(lián)電路中,電流對(duì)各部分電路(用電器)所做的功、產(chǎn)生的熱量、做功的功率與其電阻成反比,即W1/W2=Q1/Q2=P1/P2=R2/R1 I1/I2=R2/R1三、生活用電家庭電路的組成:進(jìn)戶線(火線和零線)→電能表→總開(kāi)關(guān)→保險(xiǎn)盒→用電器(插座)。所有家用電器和插座之間都是并聯(lián)的。而用電器要與它的開(kāi)關(guān)串聯(lián)接火線;且開(kāi)關(guān)接靠近火線那一端。保險(xiǎn)絲:是用電阻率大,熔點(diǎn)低的鉛銻合金制成。它的作用是:當(dāng)電路中有過(guò)大的電流時(shí),它升溫達(dá)到熔點(diǎn)而熔斷,自動(dòng)切斷電路,起到保險(xiǎn)的作用,保險(xiǎn)絲串聯(lián)在干路火線上。三孔插座與兩孔插座的區(qū)別和連接方法:三孔插座多的一孔與大地連接,三腳插頭多的一腳與用電器金屬外殼連接。電筆的作用和使用方法:手必須與筆尾金屬體接觸(氖管發(fā)光則為火線,氖管不發(fā)光則為零線)低壓電路中的觸電形式:?jiǎn)尉€觸電,雙線觸電引起電路電流過(guò)大的兩個(gè)原因:一是電路發(fā)生短路;二是同時(shí)工作的用電器總功率過(guò)大(I總=P總/U)。安全用電的原則是:①不接觸低壓帶電體;②不靠近高壓帶電體。

        271 評(píng)論(11)

        bismarck66

        中教師資格證是比較好考的,符合報(bào)考條件的同學(xué)基本上都可以通過(guò)筆試成績(jī)。筆試成績(jī)通過(guò)后,認(rèn)定環(huán)節(jié)可能會(huì)刪除一部分準(zhǔn)備不足的同學(xué)。認(rèn)定通過(guò)了,才可以正式獲得初中(按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科劃分)教師資格證書(shū)。獲得初中教師資格證書(shū)以后,報(bào)考初中教師崗位編制就很困難了,通過(guò)率是不高的。

        191 評(píng)論(8)

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