一、候考考生持面試準考證及個人有效身份證件，按規(guī)定時間到達指定考點，考點分別設(shè)置有候考室、備課室、面試室等，考生進入候考室候考，工作人員核對考生面試準考證和身份證等相關(guān)證件。之后，由工作人員根據(jù)考點安排通知考生的考試順序與時間?？忌鑷栏癜凑找?guī)定的順序、規(guī)定的時間進行抽題、備課和面試，面試順序一經(jīng)確定，不得更改，考試結(jié)束前不得擅自離開，聽從工作人員的引導(dǎo)與安排，不得高聲喧嘩。二、抽題按照規(guī)定的順序和時間，考生由工作人員引導(dǎo)，根據(jù)考點安排，登錄“面試測評軟件系統(tǒng)”，計算機從題庫中隨機抽取一組試題，經(jīng)考生確認后，系統(tǒng)打印試題清單。三、備課考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案，原則上備課時長為20分鐘。此環(huán)節(jié)，考上不得攜帶任何與考試相關(guān)的資料。四、面試按照規(guī)定的順序和時間，備課結(jié)束后輪到某位考生入場時，工作人員到備課室宣布：“請某某號考生入場”。考生隨工作人員到達指定的面試室門口，視情況敲門進入面試室開始面試，原則上面試時長共20分鐘，具體如下：回答規(guī)定問題：考官從題庫中隨機抽取2個規(guī)定問題，考生回答，時間5分鐘。試講：考生按照準備的教案進行試講演示，時間10分鐘。答辯：考官圍繞考生試講內(nèi)容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鐘。五、評分考官依據(jù)評分標(biāo)準對考生面試表現(xiàn)進行綜合評分，通過“面試測評軟件系統(tǒng)”提交評分。六、成績查詢與合格證明成績查詢：中小學(xué)教師資格考試面試成績將于面試結(jié)束一個月以后公布，面試成績只公布考生等級成績(合格或不合格)，考生自行登錄教育部中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)輸入本人姓名和身份證號碼即可查詢本人本次中小學(xué)教師資格考試面試成績。合格證明：筆試和面試均合格的考生可獲得教育部考試中心統(tǒng)一印制的《中小學(xué)教師資格考試合格證明》。是考生認定教師資格的必要條件?？忌鷳{本人有效身份證件或準考證，到面試所在考點領(lǐng)取本人合格證明。逾期不領(lǐng)取者按自動放棄處理，考點不再代為保管。合格證明領(lǐng)取時間和地點，請關(guān)注各省的面試公告與領(lǐng)取通知。下面說一下語文教師資格面試技巧：首先要知道的當(dāng)然是面試中的幾個考察點。教學(xué)設(shè)計類，即針對本堂課的教學(xué)目標(biāo)、重難點、板書或活動設(shè)計等提出問題;教學(xué)實施類，即針對如何在教學(xué)活動中實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計提出問題;教學(xué)評價類，即對如何評價本堂課或其它教學(xué)案例提出疑問;教學(xué)管理類，即對如何處理班級或?qū)W生存在的不良現(xiàn)象提出疑問;教學(xué)機智類，即對如何處理課堂或課外發(fā)生的突發(fā)事提出疑問;專業(yè)知識類，即考查考生語文專業(yè)知識的掌握水平;職業(yè)理解類，即考查考生的職業(yè)認知或價值觀選擇等?！玖?xí)題示例】(一)針對考生試講中的教學(xué)設(shè)計進行提問這節(jié)課你的教學(xué)重點是什么?(《奇妙的克隆》)【解題思路】陳述此類問題時，考生需思路清晰，邏輯嚴謹，態(tài)度謙虛誠懇地向考官表述自己的教學(xué)重點，也可加之陳述自己的設(shè)計意圖或預(yù)期效果，并對試講過程中的不足之處進行主動的反思?！緟⒖即鸢浮俊镀婷畹目寺　肥且黄湫偷恼f明文，因此在本節(jié)課中，我結(jié)合課文的主要特點及內(nèi)容將教學(xué)重點設(shè)置為：結(jié)合文中句子，分析說明方法。在試講過程中，我主要圍繞著課文中的段落，引導(dǎo)學(xué)生分析理解說明方法。(二)針對考生試講的學(xué)科專業(yè)知識進行提問請簡單介紹陶淵明和本文的主要內(nèi)容及作家情感。(《桃花源記》)【解題思路】陳述此類問題時，考生需組織好語言，清晰流暢地回答考官提出的問題;如果意識到在試講中存在知識性錯誤或口誤，考生還需態(tài)度誠懇且謙虛地進行改正。【參考答案】陶淵明，字元亮，又名潛，私謚“靖節(jié)”，世稱靖節(jié)先生，東晉末至南朝宋初期偉大的詩人、辭賦家，是中國第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”，有《陶淵明集》?！讹嬀啤罚稓w園田居》，《桃花源記》是其代表之作?！短一ㄔ从洝芬晕淞隄O人進出桃花源的行蹤為線索，按時間先后順序，把發(fā)現(xiàn)桃源、小住桃源、離開桃源、再尋桃源的曲折離奇的情節(jié)貫串起來，描繪了一個沒有階級，沒有剝削，自食其力，自給自足，和平恬靜，人人自得其樂的社會，是當(dāng)時的黑暗社會的鮮明對照，是作者及廣大勞動人民所向往的一種理想社會，它體現(xiàn)了作家精神的追求與向往，也反映出作家對現(xiàn)實的不滿與反抗。(三)針對考生的職業(yè)認知進行提問教師是一個非常辛苦且工資又低的工作，你為什么想要報考教師?【解題思路】考官在提問此類問題時，主要是希望通過了解考生的人生觀、價值觀等，以此判斷其是否具備成為一名人民教師的師德師品、自信和決心。在回答此類問題時，考生應(yīng)堅持虛實相濟的原則，態(tài)度應(yīng)誠懇，言辭不浮夸。首先，可表達自己對教師工作充滿艱辛與挑戰(zhàn)的認知與理解;其次，或結(jié)合自身實例或移花接木談?wù)勛约哼x擇教師這一職業(yè)的原因所在;最后，做出簡明總結(jié)，闡述自己能自苦中體樂，堅持選擇教師這一職業(yè)的決心和信心。精彩的答辯要求考生具備良好的心理素質(zhì)、靈活的思維、清晰的思路、嚴謹?shù)倪壿嫼土鲿城‘?dāng)?shù)恼Z言表達，因此需要通過一段時間內(nèi)的專業(yè)化、集中化訓(xùn)練而獲得。在備考階段，考生要不斷、反復(fù)地進行情景模擬，在刻苦訓(xùn)練中善于分析和總結(jié)，爭取在最終考核中實現(xiàn)質(zhì)的飛躍!