1、熱愛(ài)研究生教育事業(yè)，熟悉國(guó)家和學(xué)校有關(guān)學(xué)位與研究生教育的政策法規(guī)和規(guī)章制度，能教書(shū)育人，為人師表，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有高尚的科學(xué)道德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。2、能認(rèn)真履行導(dǎo)師職責(zé)，身體健康，每年保證能有半年以上的時(shí)間在基地指導(dǎo)碩士生。3、具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，原則上具備本學(xué)科或相近學(xué)科碩士學(xué)位。具有博士學(xué)位的講師，近三年在高水平學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表過(guò)論文，亦可申請(qǐng)碩士生導(dǎo)師資格。4、具備本門(mén)學(xué)科系統(tǒng)深入的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠創(chuàng)造性地進(jìn)行研究工作，具備解決復(fù)雜理論問(wèn)題、技術(shù)問(wèn)題和應(yīng)用問(wèn)題的能力。5、了解本學(xué)科國(guó)內(nèi)外的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，能夠掌握本研究領(lǐng)域的研究發(fā)展趨勢(shì)，選定有學(xué)術(shù)意義或應(yīng)用價(jià)值的研究課題，提出有效的研究途徑，制定可行的研究方案。具有指導(dǎo)和組織課題組進(jìn)行研究工作的能力和經(jīng)歷。6、研究方向穩(wěn)定，現(xiàn)從事較高水平的科研工作，承擔(dān)有科研項(xiàng)目，有較充足的科研經(jīng)費(fèi)和必要的研究生培養(yǎng)條件。7、從事本科教學(xué)工作一年以上，并具備《高等學(xué)校教師資格證》。8、身體健康，能在科研、教學(xué)第一線工作。拓展資料： 碩士生導(dǎo)師應(yīng)是本學(xué)科學(xué)術(shù)造詣?shì)^深的教授或相當(dāng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的教學(xué)，科研人員，其學(xué)術(shù)水平在某些方面接近或達(dá)到國(guó)內(nèi)或國(guó)際先進(jìn)水平。有培養(yǎng)本科生經(jīng)驗(yàn)，至少培養(yǎng)過(guò)兩屆本科生。能堅(jiān)持正常工作，擔(dān)負(fù)實(shí)際指導(dǎo)碩士生的責(zé)任。有協(xié)助本人指導(dǎo)碩士生的學(xué)術(shù)隊(duì)伍。有課程教學(xué)經(jīng)歷，承擔(dān)過(guò)或正在承擔(dān)一定工作量的本科生課程。 根據(jù)碩士生學(xué)習(xí)的定位，碩士生導(dǎo)師的主要工作不在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?；蛘哒f(shuō)，導(dǎo)師的主要工作不在于“教”而在于“導(dǎo)”。 引導(dǎo)學(xué)生熟悉本學(xué)科或相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識(shí)和方法的主要途徑，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，把讀書(shū)、思考和研究緊密結(jié)合起來(lái)，不斷提高自己的研究能力，提升學(xué)術(shù)品位和研究水平。 大學(xué)教師職稱是大學(xué)里教師的職稱，分為助教、講師、副教授、教授四個(gè)級(jí)別。其中：助教的主要任務(wù)是協(xié)助教學(xué)。講師是能夠獨(dú)立開(kāi)設(shè)一門(mén)或一門(mén)以上課程的大學(xué)教師。 副教授原則上不僅具有開(kāi)課的能力，對(duì)本學(xué)科的整體情況有充分的了解，自己主持研究項(xiàng)目，而且能把最新的研究用學(xué)術(shù)研討會(huì)的形式不斷開(kāi)設(shè)成新課。教授是大學(xué)里的主體，大學(xué)里主導(dǎo)性的工作是由教授承擔(dān)的。