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        薇楓1988
        首頁 > 教師資格證 > 教師資格證考試中普通話考什么

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        Lucy…黃小豬

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        教師資格證一般要求是在二級乙等及其以上,但是語文教師,對外漢語教師不低于二級甲等,語音教師不低于一級乙等。少數(shù)方言復雜地區(qū),少數(shù)民族自治地區(qū)及其省級教育行政部門有其他規(guī)定的,按照其規(guī)定執(zhí)行。

        210 評論(14)

        越獄兔不越獄

        一、普通話證書叫什么名字?普通話水平測試等級證書是證明應試人普通話水平有效憑證,證書由國家語言文字工作委員會統(tǒng)一印制。普通話一級乙等以下成績的證書由省(直轄市)級語言文字工作委員會加蓋印章后頒發(fā),普通話一級甲等的證書須經(jīng)國家普通話水平測試中心審核并加蓋國家普通話水平測試中心印章后方為有效。有效的普通話水平測試等級證書全國通用。根據(jù)國家及有關部委的要求,現(xiàn)階段各類人員的普通話水平應達到的等級標準如下:播音員、節(jié)目主持人、影視話劇演員為一級以上水平;教師和大學生為二級以上水平;公務員和社會公共服務行業(yè)從業(yè)人員為三級以上水平。?二、普通話證書丟失怎么補辦?根據(jù)《普通話水平測試管理規(guī)定》(2003年5月21日教育部令第16號發(fā)布),普通話水平測試等級證書遺失,可向原發(fā)證單位申請補發(fā)。普通話水平測試等級證書是由省級語言文字工作部門發(fā)放的,應試人可向原考試地的普通話水平測試中心(站)提出補辦申請,由測試中心(站)到省級語言文字工作部門補辦證書,或者由測試中心(站)出具證明,應試人自己到省級語言文字工作部門補辦。到原發(fā)證單位申請補辦。如果記住證書號碼最好,記不住在書面申請中說明說行了。一般申請被受理后,按發(fā)證單位要求在報紙上登遺失證書的聲明,7天后可以按程序補辦。但是普通話新版證書丟失后可以補辦,老版普通話證書丟失后需要重新參加考試!新版證書照片是直接打印在證書上面,在成績系統(tǒng)上成績和照片是有備案的,丟失后可以補辦!老版證書照片是粘貼在上面,丟失后系統(tǒng)內(nèi)沒有存儲照片,需要重新參加考試。三、普通話證書分幾級?具體要求是什么?一級甲等:朗讀和自由交談時,語音標準,詞匯、語法正確無誤,語調自然,表達流暢。測試總得分在97分以上(含97分,下同)。一級乙等:朗讀和自由交談時,語音標準,詞匯、語法正確無誤,語調自然,表達流暢。偶然有字音、字調失誤。測試總得分在92分以上。二級甲等:朗讀和自由交談時,聲、韻、調發(fā)音基本標準,語調自然,表達流暢。少數(shù)難點音(平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音等)有時出現(xiàn)失誤。詞匯、語法極少有誤。測試總得分在87分以上。二級乙等:朗讀和自由交談時,個別調值不準,聲、韻、調發(fā)音有不到位現(xiàn)象。難點音較多(平翹舌、前后鼻尾音、邊鼻音、fu—hu、z—zh—j、送氣不送氣、i—u不分,保留濁塞音、濁塞擦音、丟介音、復韻母單元音化等),失誤較多。方言語調不明顯。有使用方言詞、方言語法的情況。測試總得分在80分以上。三級甲等:朗讀和自由交談時,聲、韻、調發(fā)音失誤較多,難點音超出常見范圍,聲調調值多不準。方言語調較明顯。詞匯、語法有失誤。測試總得分在70分以上。三級乙等:朗讀和自由交談時,聲、韻、調發(fā)音失誤較多,方言特征突出。方言語調明顯。詞匯、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂情況。測試總得分在60分以上。

        268 評論(15)

        毛毛512512

        不同地區(qū)的普通話考試有所不同,以安徽為例,安徽是直接在各個測試站進行測試,測試內(nèi)容一般包括:1 讀單音節(jié)字詞100個(排除輕聲、兒化音節(jié))目的:考察應試人聲母、韻母、聲調的發(fā)音。   要求:100個音節(jié)里,每個聲母出現(xiàn)一般不少于3次,方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次;每個韻母的出現(xiàn)一般不少于2次,方言里缺少的或容易混淆的韻母酌量增加1-2次。字音聲母或韻母相同的要隔開排列。不使相鄰的音節(jié)出現(xiàn)雙聲或疊韻的情況。   評分:此項成績占總分的10%,即10分。讀錯一個字的聲母、韻母或聲調扣1分。讀音有缺陷每個字扣05分。一個字允許讀兩遍,即應試人發(fā)覺第一次讀音有口誤時可以改讀,按第二次讀音評判。   限時:3分鐘。超時扣分(3-4分鐘扣5分,4分鐘以上扣8分)。   讀音有缺陷只在1讀單音節(jié)字詞和2讀雙音節(jié)詞語兩項記評。讀音有缺陷在1項內(nèi)主要是指聲母的發(fā)音部位不準確,但還不是把普通話里的某一類聲母讀成另一類聲母,比如舌面前音j、q、x讀得太接近z、c、s;或者是把普通話里的某一類聲母的正確發(fā)音部位用較接近的部位代替,比如把舌面前音j、q、x讀成舌葉音;或者讀翹舌音聲母時舌尖接觸或接近上腭的位置過于靠后或靠前,但還沒有完全錯讀為舌尖前音等;韻母讀音的缺陷多表現(xiàn)為合口呼、撮口呼的韻母圓唇度明顯不夠,語感差;或者開口呼的韻母開口度明顯不夠,聽感性質明顯不符;或者復韻母舌位動程明顯不夠等;聲調調形、調勢基本正確,但調值明顯偏低或偏高,特別是四聲的相對高點或低點明顯不一致的,判為聲調讀音缺陷;這類缺陷一般是成系統(tǒng)的,每個聲調按5個單音錯誤扣分。1和2兩項里都有同樣問題的,兩項分別都扣分。讀雙音節(jié)詞語50個目的:除考察應試人聲母、韻母和聲調的發(fā)音外,還要考察上聲變調、兒化韻和輕聲的讀音。  要求:50個雙音節(jié)可視為100個單音節(jié),聲母、韻母的出現(xiàn)次數(shù)大體與單音節(jié)字詞相同。此外,上聲和上聲相連的詞語不少于2次,上聲和其他聲調相連不少于4次;輕聲不少于3次;兒化韻不少于4次(arurierüer),詞語的排列要避免同一測試項的集中出現(xiàn)。   評分:此項成績占總分的20%,即20分。讀錯一個音節(jié)的聲母、韻母或聲調扣2分。讀音有明顯缺陷每次扣1分。   限時:3分鐘。超時扣分(3-4分鐘扣1分,4分鐘以上扣6分)。   讀音有缺陷所指的除跟1項內(nèi)所述相同的以外,兒化韻讀音明顯不合要求的應列入。   1和2兩項測試,其中有一項或兩項分別失分在10%的,即1題失分1分,或2題失分2分即判定應試人的普通話水平不能進入一級。   應試人有較為明顯的語音缺陷的,即使總分達到一級甲等也要降等,評定為一級乙等。朗讀朗讀從《測試大綱》第五部分朗讀材料(1-50號)中任選。   目的:考察應試人用普通話朗讀書面材料的水平,重點考察語音、連讀音變(上聲、“一”、“不”),語調(語氣)等項目。   計分:此項成績占總分的30%。即30分。對每篇材料的前400字(不包括標點)做累積計算,每次語音錯誤扣1分,漏讀一個字扣1分,不同程度地存在方言語調一次性扣分(問題突出扣3分;比較明顯,扣2分;略有反映,扣5分。停頓、斷句不當每次扣1分;語速過快或過慢一次性扣2分。   限時:4分鐘。超過4分30秒以上扣1分。   說明:朗讀材料(1-50)各篇的字數(shù)略有出入,為了做到評分標準一致,測試中對應試人選讀材料的前400個字(每篇400字之后均有標志)的失誤做累積計算;但語調、語速的考察應貫穿全篇。從測試的要求來看,應把提供應試人做練習的50篇作品作為一個整體,應試前通過練習全面掌握。判斷測試目的:重點考察應試人員全面掌握普通話詞匯、語法的程度。題目編制和計分:此項成績占總分的10%,即10分。   判斷(一):根據(jù)《測試大綱》第三部分,選列十組普通話和方言說法不同的詞語(每組至少有兩種不同的說法),由應試人判斷那種說法是普通話的詞語。錯一組扣25分。對外籍人員的測試可以省去這個部分,判斷(三)的計分加倍。   判斷(二):根據(jù)《測試大綱》第四部分抽選5個量詞,同時列出可以與之搭配的10個名詞,由應試人現(xiàn)場組合,考察應試人掌握量詞的情況。搭配錯誤的每次扣5分。   判斷(三):根據(jù)《測試大綱》第四部分,編制5組普通話和方言在語序或表達方式上不一致的短語或短句(每組至少有兩種形式),由應試人判定符合普通話語法規(guī)范的形式。判斷失誤每次扣5分。   在口頭回答時,屬于答案部分的詞語讀音有錯誤時,每次扣1分;如回答錯誤已扣分就不再扣語音失誤分。   限時:3分鐘。超時扣5分說話目的:考察應試人在沒有文字憑借的情況下,說普通話的能力和所能達到的規(guī)范程度。以單向說話為主,必要時輔以主試人和應試人的雙向對話。單向對話:應試人根據(jù)抽簽確定的話題,說4分鐘(不得少于3分鐘,說滿4分鐘主試人應請應試人停止)。   評分:此項成績占總分的30%,即30分。其中包括:   (1)語音面貌占20%,即20分。其中檔次為:   一檔20分語音標準   二檔18分語音失誤在10次以下,有方音不明顯;   三檔16分語音失誤在10次以下,但方音比較明顯;或方音不明顯,但語音失誤大致在10次-15次之間;    四檔14分語音失誤在10次-15次之間,方音比較明顯;   五檔10分語音失誤超過15次,方音明顯;   六檔8分語音失誤多,方音重。   語音面貌確定為二檔(或二檔以下)即使總積分在96以上,也不能入一級甲等;語音面貌確定為五檔的,即使總積分在87分以上,也不能入二級甲等;有以上情況的,都應在等內(nèi)降等評定。   (2)詞匯語法規(guī)范程度占5%。計分檔次為:   一檔5分詞匯、語法合乎規(guī)范;   二檔4分偶有詞匯或語法不符合規(guī)范的情況;   三檔3分詞匯、語法屢有不符合規(guī)范的情況;   (3)自然流暢程度占5%,即5分。計分檔次為:   一檔5分自然流暢;   二檔4分基本流暢,口語化較差(有類似背稿子的表現(xiàn));   三檔3分語速不當,話語不連貫;說話時間不足,必須主試人用雙向談話加以彌補。試行階段采用以上評分辦法,隨著情況的變化應適當增加說話評分的比例。

        223 評論(11)

        LynnShi0727

        根據(jù)規(guī)定,申請語文教師和幼兒園教師的普通話成績不得低于二級甲等(87分以上),其他學科的教師的普通話成績不得低于二級乙等(80分及以上但不足87分)。幼兒師范應為二級甲等或以上語文教師應為二級甲等或以上其它教師應為二級乙等或以上

        278 評論(10)

        橫豎都是213

        如果不是選擇報語文學科的話,考教師資格證普通話等級需要達到二級乙等。如果是選擇報語文學科的話,考教師資格證普通話等級需要達到二級甲等。有需要可咨詢報考

        217 評論(8)

        angelwhere?

        1、讀單音節(jié)字詞100個,限時3分30秒,占10分。目的考查應試人普通話聲母、韻母和聲調的發(fā)音。2、讀雙音節(jié)詞語50個,限時2分30秒,占20分。目的是除了考查應試人聲、韻、調的發(fā)音外 ,還要考查上聲變調、兒化韻和輕聲的讀音。3、400字短文朗讀,限時4分鐘,占30分。目的是考查應試人使用普通話朗讀書面材料的能力,重點考查語音、語流音變、語調等。4、說話,時間3分鐘,占40分。目的是考查應試人在無文字憑借的情況下說普通話所達到的規(guī)范程度。凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡,具備《教師法》規(guī)定教師資格條件并愿意從事教師工作的中國公民,均可申請并依法認定幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業(yè)學校(含實習指導)教師資格。普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上標準。擴展資料教師資格證考試國家規(guī)定:(一)取得幼兒園教師資格,應當具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷;?(二)取得小學教師資格,應當具備大學??飘厴I(yè)及其以上學歷;(三)取得初級中學教師、初級職業(yè)學校文化、專業(yè)課教師資格,應當具備高等師范專科學?;蛘咂渌髮W本科畢業(yè)及其以上學歷;(四)取得高級中學教師資格和中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格,應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷;取得中等專業(yè)學校、技工學校和職業(yè)高中學生實習指導教師資格應當具備大學專科及其以上學歷,同時還應具備相當于助理工程師以上專業(yè)技術資格或中級以上工人技術等級;(五)取得高等學校教師資格,應當具備研究生(本科教師)或者大學本科畢業(yè)(??平處煟┘耙陨蠈W歷;(六)取得成人教育教師資格,應當按照成人教育的層次、類別,分別具備高等、中等學校畢業(yè)及其以上學歷。參考資料來源:百度百科-教師資格證

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