小學(xué)教師資格證筆試的教案怎么寫
素素V587
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一、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教師資格證考試新課改的要求和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，我確定的教學(xué)目標(biāo)是：(1)知識(shí)與技能目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí) ，學(xué)生能夠…… 。(2)過程與方法目標(biāo)：通過合作學(xué)習(xí) ，學(xué)生能夠…… 。(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過探究學(xué)習(xí) ，學(xué)生能夠 ……。二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過……學(xué)生能夠掌握教學(xué)難點(diǎn)：通過……發(fā)展/提高學(xué)生……三、教學(xué)方法教師資格證考試主要采取的教學(xué)方法：引導(dǎo)啟發(fā)法。在本節(jié)課的教學(xué)中主要滲透自主探究法、小組討論法等。四、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課本課主要采用：故事導(dǎo)入/直接導(dǎo)入/游戲?qū)?情境導(dǎo)入等等。(具體怎么導(dǎo)入，需要簡單闡述)這種方法，不僅能引起學(xué)生的興趣，而且能夠引導(dǎo)學(xué)生思考，并且引出新課題。(二)講授新課在教師資格證考試講授新課時(shí)，為了突出本節(jié)課的第一維知識(shí)與技能目標(biāo)，首先引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)基本的概念和知識(shí)初步感知，學(xué)習(xí)完成后，會(huì)對(duì)重要生詞(語文，其他科目視具體情況而定)進(jìn)行講解，具體過程如下：(講授第一維目標(biāo))通過這種方法，既體現(xiàn)了新課改中以學(xué)生為主體的思想，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這部分教師資格證考試講授完成后，開始講解本節(jié)課的難點(diǎn)，也就是第二維過程與方法目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，學(xué)生先進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，能夠用自己的話語總結(jié) 方法。然后，結(jié)合實(shí)例，對(duì) 方法進(jìn)行詳細(xì)講解，具體過程如下：(講授第二維目標(biāo))通過這種方法，既讓學(xué)生能夠深入理解這種方法，也可以增進(jìn)學(xué)生之間相互幫助的情感。(三)鞏固練習(xí)根據(jù)各科目自行設(shè)計(jì)(四)小結(jié)(五)作業(yè)布置教師資格證考試布置課后作業(yè)，包括必做題和選做題，必做題主要以基礎(chǔ)算式為主，選做題會(huì)選用一些開放性較高，需要學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思考的問題，以滿足那些學(xué)有余力的同學(xué)。五、板書設(shè)計(jì)教師資格證考試板書設(shè)計(jì)采用圖文并茂的形式，清晰展示全文整體結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，彰顯文章主題。教師資格證考試模板雖然好用，大家在實(shí)際做題時(shí)還是要注意變通喲!更多關(guān)于教師資格證考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內(nèi)容，小編會(huì)及時(shí)關(guān)注。
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一）課題 課題是本課時(shí)所講的題目，一般要寫在一頁的首行中間，要醒目。 （二）教學(xué)目的 設(shè)計(jì) 確定教學(xué)目的的依據(jù)；三維度；語言表達(dá) （三）課型 即說明屬于新授課，還是復(fù)習(xí)課。 （四）教具 即說明輔助教學(xué)手段使用的工具。教具準(zhǔn)備不僅要寫在教案中，更需要在試講或說課中體現(xiàn)。 （五）課時(shí)安排 要根據(jù)教材的分量和學(xué)生的接受能力而定，各課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的分配要講究科學(xué)性，要注意重點(diǎn)難點(diǎn)的合理分布，要突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)。 （六）教學(xué)重點(diǎn) 即說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題。是教材中為了達(dá)到教學(xué)目的而著重指導(dǎo)學(xué)生必須熟練掌握的內(nèi)容。 （七）教學(xué)難點(diǎn) 即本課學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn)。就是學(xué)生對(duì)教材中不易理解掌握的地方。重難點(diǎn)的確定一定要站在學(xué)生的角度去考慮。 （八）教學(xué)過程 即教學(xué)的內(nèi)容、方法和步驟。教學(xué)過程的安排沒有固定的格式，但有一定的規(guī)律，要求要安排得恰當(dāng)合理、符合人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律和邏輯規(guī)律。 具體來說有如下幾步： 導(dǎo)入新課 組織教學(xué)、引入新課 講授新課 要求針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法。包括如何提問、如何啟發(fā)、教師怎么教、學(xué)生怎么學(xué)、詳細(xì)步驟安排、需用時(shí)間等。 鞏固練習(xí) 要求練習(xí)設(shè)計(jì)精巧、有層次、有梯度、有密度，要考慮到進(jìn)行的方式和所需時(shí)間。 歸納小結(jié) 要考慮怎樣進(jìn)行，是教師還是學(xué)生歸納，以及所需時(shí)間 作業(yè)安排 要考慮布置哪些內(nèi)容，需不需要提示或解釋等。 （九）板書設(shè)計(jì) 即上課時(shí)準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容。板書要求具有科學(xué)性、整體性、條理性。
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答題思路(小編以語文學(xué)科為例)一定要認(rèn)真審題, 準(zhǔn)確把握住題目立意，回憶書本的知識(shí)點(diǎn)。準(zhǔn)確定位題目要考查的文體、領(lǐng)域、主題、結(jié)構(gòu)、修辭手法和表現(xiàn)手法等具體內(nèi)容。讀題是帶著問題和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行閱讀材料、課文、題干，邊讀邊分析邊標(biāo)記。在草稿紙上寫出一個(gè)大致的模板，方便后面書寫時(shí)參考，防止遺忘。書寫規(guī)范是考試的加分項(xiàng)，閱卷老師在看到你清晰明了的答題思路時(shí)，可能分都要稍微多給那么一點(diǎn)。例如：中小學(xué)語文科目的考生們?cè)诨卮鸬谝粋€(gè)問題，“請(qǐng)寫出桂林山水這篇課文的寫作特點(diǎn)”要說本文是一篇……文，采用了…的修辭手法或(……說明方法，采用了……表現(xiàn)手法，用詞和語言清晰，準(zhǔn)確，恰當(dāng); ?通過……的結(jié)構(gòu)順序描寫了桂林山水的優(yōu)美景色，并且從中抒發(fā)作者熱愛祖國大好河山的思想情感。設(shè)計(jì)基本流程：教學(xué)目標(biāo)擬定教學(xué)目標(biāo)，一般是在第二小題。我們要從三維教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行擬定，答:根據(jù)新課改的要求和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，我擬定的教學(xué)目標(biāo)是：① 知識(shí)與技能目標(biāo):通過……學(xué)生能夠了解、知道、理解、掌握、學(xué)會(huì)、運(yùn)用這些生字詞;②過程與方法目標(biāo):通過自主探究、合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠領(lǐng)會(huì)、分析課文內(nèi)容;③情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)課文，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)/意識(shí)/培養(yǎng)…教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，一般也是在第二小題。語文教學(xué)重難點(diǎn)基本上就是識(shí)字和閱讀理解課文。例如可以這樣設(shè)計(jì):重點(diǎn):掌握生字詞，掌握課文的寫作手法，體會(huì)作者語言特色。難點(diǎn):能夠運(yùn)用……的修辭或?qū)懽魇址?，體會(huì)作者……的思想感情。設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程就是寫教案了，一般是在第三題，分值為20分。這個(gè)就要根據(jù)你設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)及活動(dòng)重難點(diǎn)來設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)過程了。下面是活動(dòng)過程的各個(gè)部分：(一)導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課的方式類型很多，有故事導(dǎo)入、直接導(dǎo)入、游戲?qū)?、情境?dǎo)入、圖片導(dǎo)入、視頻導(dǎo)入等。具體要怎么導(dǎo)入，就需要考生簡單地?cái)⑹鲆幌隆８鶕?jù)自身擅長的方式進(jìn)行導(dǎo)入，選擇有趣能吸引學(xué)生的方式最佳。導(dǎo)入，不僅能引起學(xué)生的興趣，而且還能夠引導(dǎo)學(xué)生思考，教師再引出新課題，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。(二)講授新課教師在講授新課時(shí)，為了能突出本節(jié)課的三維目標(biāo)，要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)基本的概念和知識(shí)初步感知。自主學(xué)習(xí)完成后，學(xué)生能對(duì)重要的生字詞進(jìn)行認(rèn)讀，大致講解其意思。新課我們要以學(xué)生為主體，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，學(xué)生可自主進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，也可以小組合作探究，增進(jìn)學(xué)生之間相互幫助的情感。(三)鞏固練習(xí)根據(jù)課堂實(shí)際情況，可以讓學(xué)生寫一段學(xué)習(xí)感悟或者生字詞聽寫鞏固等。(四)小結(jié)課堂小節(jié)是必不可少的，可以教師自己總結(jié)，也可以請(qǐng)學(xué)生扮演小老師進(jìn)行總結(jié)，回顧學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(五)作業(yè)布置布置課后作業(yè)，根據(jù)課堂內(nèi)容，做練習(xí)冊(cè)相應(yīng)頁數(shù)的題，學(xué)習(xí)這篇課文之后寫一篇讀后感，記背生字詞下次課聽寫等。(六)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的一個(gè)呈現(xiàn)，主要是課題，課文中重點(diǎn)生字詞，教學(xué)內(nèi)容，課文結(jié)構(gòu)等。形式多樣。分為文字板書、圖畫板書和綜合板書，考試時(shí)為了吸引閱卷老師眼球，可采取圖畫板書。板書是課堂的重要組成部分，是輔助教師進(jìn)行教學(xué)的有效手段，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)工具。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，呈現(xiàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)主旨。網(wǎng)頁鏈接
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