近日，教育部發(fā)布了一篇關(guān)于《中華人民共和國(guó)教師法（修訂草案）（征求意見(jiàn)稿）》的公告，對(duì)外公開(kāi)征求意見(jiàn)，引起了網(wǎng)友們的廣泛關(guān)注。目前正處于公開(kāi)征求意見(jiàn)的進(jìn)程，意見(jiàn)截止時(shí)間到今年12月20日。江城輔導(dǎo)學(xué)院第一時(shí)間來(lái)給大家解讀一下，大概分為以下幾方面：取得教師資格學(xué)歷要求提高：征求意見(jiàn)稿提出：取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)學(xué)歷學(xué)位。取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)?？苹蛘咂渌嚓P(guān)專業(yè)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷；取得中小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等學(xué)校師范專業(yè)本科或者其他相關(guān)專業(yè)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并獲得相應(yīng)學(xué)位；取得普通高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備碩士研究生畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并獲得相應(yīng)學(xué)位；取得職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等學(xué)校本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷，有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)技能或者實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)；而在本次修訂前，《教師法》對(duì)學(xué)歷的要求為：幼兒園教師資格應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；小學(xué)教師資格應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷；高級(jí)中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷。維護(hù)教師職業(yè)權(quán)利：征求意見(jiàn)稿提出，各級(jí)人民政府、教育行政部門(mén)及有關(guān)部門(mén)，或者學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行職責(zé)，維護(hù)教師依法執(zhí)教的職業(yè)權(quán)利，保障教師實(shí)施教育懲戒、制止學(xué)生違法違規(guī)行為、制止侵害學(xué)生合法權(quán)益行為的職權(quán)；保障教師的人格尊嚴(yán)和人身權(quán)利，對(duì)侮辱、誹謗、暴力傷害等侵害教師合法權(quán)益的行為，及時(shí)進(jìn)行處理，依法追究責(zé)任；保障教師潛心教書(shū)、靜心育人。除特殊、緊急情況外，不得安排教師到與教育教學(xué)無(wú)關(guān)場(chǎng)所開(kāi)展相關(guān)工作，不得安排教師從事學(xué)校以外的執(zhí)法、執(zhí)勤或者其他與教師職責(zé)無(wú)關(guān)的工作。明確教師義務(wù)：征求意見(jiàn)稿提出，幼兒園、中小學(xué)教師在履行職責(zé)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重保護(hù)未成年學(xué)生的人身安全和合法權(quán)益，制止學(xué)生欺凌和其他有害于學(xué)生的行為；發(fā)生自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等突發(fā)事件或者學(xué)生傷害事故，應(yīng)當(dāng)積極保護(hù)、救助學(xué)生；應(yīng)當(dāng)與學(xué)生父母或者其他監(jiān)護(hù)人相互配合，加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，促進(jìn)家校協(xié)同育人。網(wǎng)友評(píng)論：關(guān)鍵是提高教師社會(huì)地位和福利待遇，吸引高素質(zhì)人才加入教師隊(duì)伍，整那么多條條框框啥作用不起！那么它來(lái)了！工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員：公辦中小學(xué)教師是國(guó)家公職人員，依據(jù)規(guī)范公職人員的相關(guān)法律規(guī)定，享有相應(yīng)權(quán)利，履行相應(yīng)義務(wù)。中小學(xué)、幼兒園教師的平均工資收入水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資收入水平，并逐步提高?？?jī)效工資分配應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，并體現(xiàn)對(duì)優(yōu)秀教師、班主任等特定崗位教師的激勵(lì)。另外，《征求意見(jiàn)稿》還明確了教師在津貼補(bǔ)貼、地區(qū)補(bǔ)貼、住房?jī)?yōu)惠、醫(yī)療待遇方面的保障和待遇。住房?jī)?yōu)惠方面：地方各級(jí)人民政府及有關(guān)部門(mén)在住房保障政策中應(yīng)當(dāng)對(duì)當(dāng)?shù)亟處熡枰詢A斜?？h、鄉(xiāng)兩級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)為農(nóng)村中小學(xué)教師解決住房給予一定支持，并根據(jù)需要建設(shè)教師周轉(zhuǎn)宿舍。醫(yī)療待遇方面：公辦中小學(xué)、幼兒園教師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)毓珓?wù)員享受同等的待遇?？h級(jí)教育行政部門(mén)、學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期組織教師進(jìn)行身體健康檢查和心理健康評(píng)測(cè)，并因地制宜安排教師進(jìn)行休養(yǎng)。民辦待遇方面：民辦學(xué)校及其舉辦者應(yīng)當(dāng)參照同級(jí)同類公辦學(xué)校教師的標(biāo)準(zhǔn)，依法保障所聘教師的工資、福利待遇和其他合法權(quán)益，并依法為教師足額繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)和住房公積金。鼓勵(lì)民辦學(xué)校按照國(guó)家規(guī)定為所聘教師建立職業(yè)年金。目前，就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻，公務(wù)員以待遇好，地位高，工作穩(wěn)定等受到大多數(shù)人的青睞，連同以后教師也在慢慢提升學(xué)歷門(mén)檻以及福利政策，不僅僅是教師，越來(lái)越多的職位都有學(xué)歷要求，你還沒(méi)有重視起來(lái)嗎？朋友們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)，如今，許多職位對(duì)學(xué)歷的要求越來(lái)越高。在求職過(guò)程中，好不容易對(duì)某一職位感興趣，翻了一下招聘簡(jiǎn)章才發(fā)現(xiàn)，要求本科及本科以上學(xué)歷。還沒(méi)開(kāi)始就被拒之門(mén)外，心里涼涼的。于是開(kāi)始懊悔，當(dāng)時(shí)為什么不好好學(xué)習(xí)？《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》規(guī)定：只要國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷，符合憲法及法律的規(guī)定條件下就可以報(bào)考公務(wù)員。對(duì)于非全日制的教育形式（自考，成教，網(wǎng)絡(luò)教育，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)等）畢業(yè)生取得國(guó)家認(rèn)證的畢業(yè)證之后，就可以報(bào)考。以此內(nèi)推，其他的職業(yè)也是這樣。因此許多打工族選擇了成人教育這種方式，也如愿以償?shù)剡M(jìn)入了心儀的企業(yè)，走上了自己夢(mèng)想的道路。對(duì)如今的社會(huì)來(lái)說(shuō)，高學(xué)歷本身意味著什么，它對(duì)一個(gè)人的影響到底有多大？很多具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)但沒(méi)有學(xué)歷的成年人，往往在工作中遭到一些不公平的待遇。特別是在評(píng)職稱、漲工資方面，很多公司都會(huì)考慮到學(xué)歷問(wèn)題，這時(shí)學(xué)歷的重要性就體現(xiàn)出來(lái)了。從公司的角度來(lái)說(shuō)，公司優(yōu)先考慮人選時(shí)，在工作能力和經(jīng)驗(yàn)都差不多的情況下，具備本科學(xué)歷比大專學(xué)歷更有優(yōu)勢(shì)，具備大專學(xué)歷比大專以下學(xué)歷更有優(yōu)勢(shì)。很多在職的成年人，由于受到學(xué)歷低的制約，工作以后，在職場(chǎng)錯(cuò)失了很多升職加薪的機(jī)會(huì)，影響了個(gè)人的發(fā)展。因此，近年來(lái)選擇成人學(xué)歷教育的在職人士越來(lái)越多。據(jù)報(bào)道，未來(lái)，學(xué)歷教育收緊，提升學(xué)歷將會(huì)越來(lái)越難?！巴Ｖ估^續(xù)招生，考試難度加大，專業(yè)范圍縮小，學(xué)歷類型減少”，多所高校已經(jīng)開(kāi)始對(duì)學(xué)歷繼續(xù)教育不同程度的改革，整個(gè)體系的轉(zhuǎn)型已成必然之勢(shì)。如果你目前的學(xué)歷和你的發(fā)展需求匹配不上，那么盡快提升你的學(xué)歷吧！不要讓學(xué)歷問(wèn)題給人生留下遺憾。